Plan de lección para jardín de infantes "El bebé del agua se mueve"
La intención del diseño del plan de lección 1 de jardín de infantes de "Water Baby Moves"
Porque en la vida diaria, a los niños siempre les gusta jugar con agua en el baño, y se descubre que los niños Son muy sensibles al agua y están interesados, por eso recientemente se está llevando a cabo la actividad temática "Fun Water Baby". A los niños les gusta especialmente el "canal de agua" en el área de ciencias y las herramientas como goteros y vasos medidores para el agua. Sin embargo, al mover el agua durante el juego, se pierde mucho tiempo debido a herramientas inadecuadas. Por eso diseñamos la actividad "Ayudando a los bebés del agua a moverse" para brindar a los niños un entorno de exploración libre, permitiéndoles continuar experimentando, probando y eligiendo herramientas y materiales adecuados para llenar y transportar agua, a través de una serie de actividades operativas. aprender jugando y obtener felicidad de ello.
Objetivos de la actividad
1. Intentar utilizar varios sentidos para percibir las características del agua (incolora, inodora y transparente).
2. Ser capaz de utilizar y elegir herramientas adecuadas para ayudar a los bebés a moverse en el agua.
3. Dispuesto a participar en las actividades acuáticas de movimiento del bebé y experimentar la diversión de jugar con el agua.
Puntos clave y dificultades
Enfoque: Puede utilizar una variedad de herramientas para ayudar con éxito a los bebés acuáticos a moverse.
Dificultad: Compara diferentes herramientas y elige la adecuada.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia:
1. En las actividades temáticas y áreas de ciencias, los niños pueden explorar libremente las propiedades del agua.
2. Puede distinguir el tamaño de los objetos.
Preparación del material:
1. "Water Mama" registra 2 o 3 vasos transparentes (llenos de agua, leche y vinagre de frutas)
3. Bebé" 4. Vasos de plástico, cuencos, vajillas de plástico variadas de diferentes tamaños
5. Goteros, vasos medidores varios 6. Cestas pequeñas, bolsas de plástico
Proceso de la actividad
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1. Introducción del escenario, atraer la atención de los niños y movilizar el ambiente de la actividad
1. Incrementar la participación de los niños pidiendo ayuda.
Maestra: Hoy me encontré con la "Madre Agua" en el camino. Parecía haber encontrado algo. Le preguntamos juntas: Madre Shui, Madre Shui, ¿qué pasa? (Reproducir grabación)
Grabación: Bebé de agua, bebé de agua, ¿dónde has estado? ¿Bebé de agua? Mi bebé Shui Bao ha desaparecido. ¿me puedes ayudar?
Maestra: Vamos juntos a buscar al bebé de agua, ¿de acuerdo? Hay tres tazas frente a cada niño y en una de ellas está escondido el bebé de agua. Pensemos en cómo ayudar a las mamás del agua a encontrar bebés del agua.
(Míralo, huélelo, pruébalo)
2.
Pregunta: ¿Cómo sabes que hay un bebé de agua escondido dentro? ¿Cómo te enteraste? ¿De qué color es el agua? ¿A qué sabe?
Resumen: El agua no tiene color, no huele y no sabe.
En segundo lugar, ayuda al bebé de agua a moverse.
1. El docente continuó en el lugar promoviendo actividades de contacto físico.
Profe: Se han encontrado todos los bebés de agua. ¿Por qué Madre Shui parece tener algo en mente? Le preguntamos juntos: "Madre Shui, ¿por qué no estás feliz?"
La Madre Shui dijo: Todos mis hijos se están moviendo y no puedo ayudarlos. ¿Qué debo hacer? Maestro: ¿Pueden nuestros niños de la Clase 5 venir y ayudar al bebé de agua a moverse?
Grabación de Madre Agua: Genial. Muchas gracias a los niños de la Clase 5.
Maestra: ¿Cómo planean los niños mover el bebé de agua?
Anima a los niños a imaginar con audacia y recordar experiencias de la vida. 2. El profesor presenta los materiales.
Maestra: Madre Shui descubrió que los niños de la clase 5 son muy inteligentes. También preparó muchos materiales para nosotros. Vea si hay algo que acaba de mencionar.
Muestre diversos materiales y guíe a los niños para que digan sus nombres. Cuando los niños ayudan al bebé de agua a moverse, pueden usar estos materiales o no, como sostener agua con ambas manos.
, mira quién piensa el mejor método...
3. Los niños operan y el maestro guía.
Profesor: Tenemos las herramientas. Intentemos ayudar al bebé del agua a moverse y ver qué herramienta puede ayudar al bebé del agua a moverse mejor.
En tercer lugar, el final
Por favor, díganse cómo ayudaron al bebé del agua a mudarse a casa. ¿Qué descubriste mientras ayudabas a Water Baby a moverse?
Cuarto, ampliación de actividades
La mejor herramienta para que los bebés carguen agua en la guardería hoy en día es el cuenco grande de la casa de muñecas. ¿Qué herramientas puedes tener en casa para ayudar a los bebés acuáticos a moverse mejor? Puede buscarlos cuando sus hijos lleguen a casa y compararlos cuando los lleve al jardín de infantes.
Los niños interesados pueden seguir buscando herramientas adecuadas para que los bebés acuáticos las utilicen mientras juegan en la zona.
Resumen de la actividad
"Buscando Bebés de Agua" utiliza situaciones de cuentos para personificar el agua y transmitirles emociones y pensamientos. Los niños se involucran plenamente en la actividad desde el principio, estimulando el interés de los niños. en la participación en actividades científicas. El material seleccionado para esta actividad es cercano a la vida de los niños, basado en la experiencia de vida de los niños, y en todo momento se utilizan situaciones antropomórficas. Los niños perciben, operan y se desarrollan en actividades, lo que les permite dominar lo que han aprendido inconscientemente. Sin embargo, debido a la falta de reglas claras en las primeras etapas de la actividad, algunos bebés acuáticos quedaron en el suelo durante el movimiento de los niños, lo que resultó en un terreno resbaladizo y un movimiento inconveniente para los niños. Esto requiere que los maestros consideren de manera integral los problemas antes de las actividades, formulen requisitos de actividades y se preparen para las actividades iniciales.
Preparación de la actividad del plan de lección 2 del jardín de infantes "Water Baby Moves";
Preparación del material: colador, canasta, canasta pequeña, bolsa de plástico, cáscara de gelatina, caja de té, juguetes, canasta de malla, Cuencos pequeños, tazas pequeñas, etc.
Proceso de actividad 1. Introducción a los juegos de dedos.
Un dedo, un dedo, se convierte en oruga;
Dos dedos, dos dedos se convierten en un conejo blanco
Tres dedos, tres dedos se convierten en; un gato pequeño;
Cuatro dedos se convierten en un cangrejo rastrero;
Cinco dedos y cinco dedos se convierten en una ranita.
Los juegos con los dedos llaman la atención de los niños sobre sus pequeñas y capaces manos.
2. Muestra un vaso de agua para introducir el tema.
Niños, ¿qué creen que es esto? ¿Dónde has visto agua? ¿Para qué se puede utilizar?
Los bebés de agua pueden ayudarnos a hacer muchas cosas. Hoy en día, los bebés del agua también están en problemas y necesitan nuestra ayuda. ¿Podemos ayudarlos? Resulta que los bebés del agua se mudan a un nuevo hogar. Verá, su nuevo hogar es muy hermoso, pero aún no han encontrado una buena solución. Pensemos en una buena solución para ellos. (Los niños hablan libremente).
Actividad: Joven: Paso de macetas.
Maestro: Este método es bueno, pero hay demasiados bebés de agua viviendo en él y es demasiado pesado para que nuestros niños se muevan. Pensemos en ello. ¿Qué otras buenas maneras podemos hacer? ¿Qué herramientas tenemos a nuestra disposición?
Jóvenes: cuencos pequeños, cucharas, tazas, ollas pequeñas...
Las ideas de los niños son muy buenas y la maestra también preparó algunas herramientas para los niños. Requisitos: Pídale a cada niño que elija una herramienta para ayudar al bebé de agua a moverse. Cuando movamos el tesoro de agua, debemos tener cuidado de no derramarlo en el camino, de lo contrario el tesoro de agua se perderá. Debemos enviar el tesoro de agua de manera segura al nuevo hogar.
Pidamos a niños y profesores que lo hagan juntos. Estire sus manitas y arremánguese.
En tercer lugar, es la primera vez que se elige una herramienta para transportar agua.
Niños, vengan a buscar sus herramientas.
1. Los niños utilizan pequeñas herramientas para llevar agua. El maestro participa en llevar agua con los niños, mientras observa atentamente las actividades de los niños y les brinda la orientación adecuada.
2. Concéntrate en convencer al niño: ven y tómate un descanso, pon los aparatos a tus pies y el profesor te lo demostrará.
Durante la actividad:
Profesor: ¿Qué herramienta acabas de usar para ayudar al bebé de agua a moverse? ¿Por qué no utilizas esta herramienta? (Colador, canasta de baño, etc.). Algunos niños usaron herramientas que goteaban al principio, pero las cambiaron después de que un experimento falló. ¿Por qué cambiaron las herramientas?
Niños: Porque esas herramientas se filtrarán.
El maestro concluyó: Debido a que la herramienta que eligió tiene muchos agujeros pequeños debajo, ¿es posible utilizar dicha herramienta para transportar agua con éxito? (Sin éxito) Entonces, ¿qué tipo de herramienta deberíamos elegir? También hay algunos bebés del agua que no se han mudado a sus nuevos hogares. ¿Podemos ayudarlos de nuevo? Los niños también pueden intercambiar herramientas entre ellos.
Cuarto, carga agua por segunda vez para experimentar la diversión y la sensación de logro de la actividad.
1. Los niños volvieron a operar el camión cisterna e intercambiaron herramientas entre ellos.
Maestro: Durante el proceso de cargar agua esta vez, podemos intercambiar herramientas con buenos amigos o las herramientas en la mesa del maestro. Al cargar agua, debemos tener cuidado de no derramar agua bebé...
Yang: El agua filtrada resbalará sobre la gente.
2. Animar a los niños a cooperar en el proceso de transporte de agua.
Durante la actividad:
Finalmente, cuando todavía queda un poco de agua en el recipiente, el niño no puede empujarla con las herramientas existentes. Maestra: Ahora no podemos usar herramientas para sostener al bebé de agua en el recipiente grande. ¿Pueden los niños ayudarlos a hacer algo rápido? En ese momento, todos los niños dijeron que solo llevaran el recipiente de agua, así que llevé el recipiente de agua grande con los niños y ayudé a los bebés de agua restantes a mudarse a sus nuevos hogares.
Análisis del libro de texto del plan de lección 3 del jardín de infantes "Water Baby Moves":
La "Guía" señala: "El contenido de la investigación científica de los niños debe ajustarse a las características de la edad de los niños y estar cerca de la experiencia de vida real de los niños "En el proceso de las actividades de la vida diaria, los niños tienen un gran interés en el agua y nunca se cansan de jugar con ella. En esta actividad, se utilizó el método de enseñanza escalonada de actividades científicas para combinar la experiencia existente de los niños con el uso de juegos para movilizar su interés en la participación; se proporcionó una gran cantidad de materiales operativos para guiar a los niños a explorar y aprender activamente de forma independiente a través de la experiencia personal; Explore, comparta y comuníquese para comprender las características del agua, experimentar la cooperación con sus compañeros, utilizar varios métodos para ayudar a los bebés acuáticos a moverse con éxito, estimular el sentido de cooperación e innovación de los niños y cultivar las habilidades de resolución de problemas de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Animar a los niños a percibir las características del flujo de agua. (Clave)
2. Sea capaz de intentar explorar con valentía diferentes formas de ayudar a que el agua se mueva, guíe a los niños para que experimenten la diversión de jugar con el agua y estimule el interés de los niños en la exploración. (Dificultad)
3. Haga crecer las emociones de los niños sobre el ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: los niños tienen una comprensión preliminar de las características del agua durante el juego acuático previo.
2. Preparación del material: pequeño canal de agua casero; materiales para jugar con agua: palangana, canasta de agua, jeringa, esponja, botella de agua mineral vacía, toalla, vaso de papel, etc. Plantas, vigas de equilibrio, puertas arqueadas.
Proceso de la actividad:
Primero, al ayudar a los bebés acuáticos a realizar actividades de tobogán en pequeños caminos acuáticos, permita que los niños experimenten y comprendan las características del flujo de agua. Pregunta: ¿Qué sucede con los bebés acuáticos en los cursos de agua? Resumen: El agua puede fluir, de arriba a abajo.
En segundo lugar, proporcione materiales para guiar a los niños a explorar de forma independiente y ayudar a los bebés acuáticos a moverse.
1. El profesor muestra los útiles para transportar agua: botellas de agua mineral, vasos de papel, jeringuillas, esponjas, etc. , los niños eligen sus propios proyectos, exploran de forma independiente y los maestros los guían. Requisito: ¿Todos eligen una cosa y tratan de ayudar al bebé de agua a moverse? Recuerde a los niños que protejan a sus bebés acuáticos y no los pierdan.
2. Los niños comparten sus hallazgos entre ellos y cuentan cómo ayudar al bebé de agua a moverse. Pregunta: ¿Qué materiales usaste para ayudar a los bebés acuáticos a moverse? ¿Cómo le iba a Sleepy Baby cuando ayudó a Sleepy Baby a moverse? Resumen: El agua fluirá y, con la ayuda del niño, el bebé de agua se mudó con éxito a su nuevo hogar.
En tercer lugar, ampliar las actividades para guiar a los niños a sentir la importancia del agua y desarrollar la emoción de ahorrar agua.
1. Ayuda al conejito blanco a resolver el problema de la escasez de agua y experimenta la diversión de transportar agua con éxito.
2. Compartir, comunicar y percibir la importancia del agua.
Plan de lección 4 para jardín de infantes "El bebé del agua se mueve" Las características del agua deben entenderse en la práctica. Al tratar de ayudar a los bebés acuáticos a moverse solos, permitimos que los niños experimenten las propiedades básicas del agua y también les permitimos describir el proceso práctico y desarrollar sus habilidades lingüísticas.
1. Objetivos de la actividad:
(1) Intentar utilizar herramientas adecuadas para ayudar a los bebés acuáticos a moverse y experimentar la diversión y la sensación de logro de la actividad.
(2) Anime a los niños a expresar el proceso de comunicación y exploración de manera adecuada.
2. Preparación de la actividad:
Preparación del material: colador, cesta, cesta pequeña, bolsa de plástico, cáscara de gelatina, caja de té, juguetes, cesta de malla, cuenco pequeño, taza pequeña, etc. .
3. Proceso de la actividad:
Primero, introduce los juegos con los dedos.
Un dedo, un dedo, se convierte en oruga; dos dedos, dos dedos se convierten en un conejo blanco; tres dedos, tres dedos se convierten en un pequeño gato, cuatro dedos se convierten en un cangrejo que se arrastra; ; cinco dedos, cinco dedos se convierten en ranitas.
Los juegos con los dedos llaman la atención de los niños sobre sus pequeñas y capaces manos.
2. Muestra un vaso de agua para introducir el tema.
Niños, ¿qué creen que es esto? ¿Dónde has visto agua? ¿Para qué se puede utilizar?
Los bebés de agua pueden ayudarnos a hacer muchas cosas. Hoy en día, los bebés del agua también están en problemas y necesitan nuestra ayuda. ¿Podemos ayudarlos? Resulta que los bebés del agua se mudan a un nuevo hogar. Verá, su nuevo hogar es muy hermoso, pero aún no han encontrado una buena solución. Pensemos en una buena solución para ellos. (Los niños hablan libremente). Actividades: Jóvenes: Pasando vasijas.
Maestro: Este método es bueno, pero hay demasiados bebés de agua viviendo en él y es demasiado pesado para que nuestros niños se muevan. Pensemos en ello. ¿Qué otras buenas maneras podemos hacer? ¿Qué herramientas tenemos a nuestra disposición? Jóvenes: cuencos pequeños, cucharas, tazas, ollas pequeñas...
Las ideas de los niños son muy buenas y la maestra también preparó algunas herramientas para los niños. Requisitos: Pídale a cada niño que elija una herramienta para ayudar al bebé de agua a moverse. Cuando movamos el tesoro de agua, debemos tener cuidado de no derramarlo en el camino, de lo contrario el tesoro de agua caerá.
Si el bebé se pierde, enviaremos al bebé de agua sano y salvo a su nuevo hogar.
Pidamos a niños y profesores que lo hagan juntos. Estire sus manitas y arremánguese.
En tercer lugar, es la primera vez que se elige una herramienta para transportar agua. Vengan a buscar sus herramientas, niños.
1. Los niños utilizan pequeñas herramientas para llevar agua. El maestro participa en llevar agua con los niños, mientras observa atentamente las actividades de los niños y les brinda la orientación adecuada.
2. Presta atención al niño: si el niño viene a tomar un descanso, pon tu dispositivo delante de tus pies, te lo demostrará el profesor. Durante la actividad:
Maestro: ¿Qué herramienta acabas de usar para ayudar al bebé de agua a moverse? ¿Por qué no utilizas esta herramienta? (Colador, canasta de baño, etc.). Algunos niños usaron herramientas que goteaban al principio, pero las cambiaron después de que un experimento falló. ¿Por qué cambiaron las herramientas? Niño pequeño: Porque herramientas como esta se filtran.
El maestro concluyó: Debido a que la herramienta que eligió tiene muchos agujeros pequeños debajo, ¿es posible utilizar dicha herramienta para transportar agua con éxito? (Sin éxito) Entonces, ¿qué tipo de herramienta deberíamos elegir? También hay algunos bebés del agua que no se han mudado a sus nuevos hogares. ¿Podemos ayudarlos de nuevo? Los niños también pueden intercambiar herramientas entre ellos.
Cuarto, carga agua por segunda vez para experimentar la diversión y la sensación de logro de la actividad.
1. Los niños volvieron a operar el camión cisterna e intercambiaron herramientas entre ellos.
Maestro: Durante el proceso de transporte de agua esta vez, podemos intercambiar herramientas con buenos amigos o las herramientas en el escritorio del maestro. Al transportar agua, debemos tener cuidado de no derramar agua bebé... Yang: El agua filtrada puede caer sobre las personas.
2. Animar a los niños a cooperar en el proceso de transporte de agua. Durante la actividad:
Finalmente, cuando todavía queda un poco de agua en el recipiente, el niño no puede empujarla con las herramientas existentes. Maestra: Ahora no podemos usar herramientas para sostener al bebé de agua en el recipiente grande. ¿Pueden los niños ayudarlos a hacer algo rápido? En ese momento, todos los niños dijeron que solo llevaran el recipiente de agua, así que llevé el recipiente de agua grande con los niños y ayudé a los bebés de agua restantes a mudarse a sus nuevos hogares.
Parte de conclusión del verbo (abreviatura de verbo)
1. Experimente la sensación de éxito:
Maestro: Niños, hemos ayudado al bebé de agua a mudarse a casa. Ven a visitar el nuevo hogar de los bebés del agua.
Hoy, gracias a nuestros hijos por tener una idea tan buena, Shui Bao pudo mudarse a un nuevo hogar tan rápidamente. Shui Bao quiere que el maestro te diga "gracias". ¡Digamos adiós a Shuibao!
2. Hoy también estamos cansados. Date prisa y empaca nuestras herramientas. ¡Vámonos a casa y descansemos!
Plan de lección de jardín de infantes "Water Baby Moves" 5 Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de elegir herramientas adecuadas para ayudar a los bebés de agua a moverse y explorar formas de evitar que el agua se desborde.
2. Los niños pueden expresar con valentía sus descubrimientos y experimentar la diversión de la exploración.
Puntos clave y dificultades
Punto clave: intente utilizar las herramientas correctas para ayudar a los bebés acuáticos a moverse. Dificultad: Descubre formas de evitar que se derrame agua.
Actividades para preparar
Cestas, cestos pequeños, bolsas de plástico (grandes y pequeñas), conchas de gelatina, cartones, ollas, cestos de malla, cuencos pequeños, tazas pequeñas, botellas de agua mineral, hojas, platos pequeños, baldes, bolsas de tela, pequeñas redes de pesca.
Proceso de la actividad
Primero, muestre un vaso de agua - atraiga la atención de los niños
Maestro: Niños, miren lo que hay en el vaso del maestro. Jóvenes: Agua
¡Cuando llegue el verano podremos jugar a muchos juegos con los bebés del agua! ¿Quién puede decirme qué juegos divertidos habéis jugado tú y Shuibao?
Niños: nadar, flotar en el agua, luchar con el agua, hacer rafting...
Profe: Resulta que los bebés del agua han jugado muchísimos juegos con nosotros. Los bebés del agua van a volver a jugar con nosotros hoy, ¿estás contento?
Shui Bao recientemente quiso mudarse a un nuevo hogar, pero aún no ha encontrado la manera. ¿Se te ocurre una buena solución para ellos?
Los niños hablaron libremente:...
Maestra: ¡Las ideas de los niños son geniales! La maestra también preparó algunas herramientas para los niños. Cuéntanos qué materiales pueden ayudar a nuestros bebés acuáticos a moverse. ¿Qué no puede? ¿Por qué? (Niños hablando)
Algunos niños dicen que sí y otros dicen que no, así que intentemos ver si podemos ayudar al bebé de agua a moverse con éxito.
En segundo lugar, los niños cargan agua
1. Llevan agua por primera vez: buscan herramientas que puedan usarse para transportar agua
Los niños usan herramientas para cargar agua. El maestro participa en la búsqueda de agua con los niños, observa atentamente las actividades de los niños y proporciona la orientación adecuada.
Céntrate en el niño por primera vez: ¿Qué herramientas crees que son adecuadas para ayudar a los bebés acuáticos a moverse? ¿Por qué? (Los niños hablan y sacan las herramientas que el niño dice que no saben usar).
2. Lleve agua por segunda vez: explore el secreto de no derramar agua.
Pregunta: ¿Algún niño tuvo algún problema cuando cargaba agua hace un momento? ¿Fue rociado con Water Baby? ¿Hay alguna forma de evitar que se derrame agua durante el transporte de agua? Así que esta vez los niños pueden intentarlo. Cuando el niño carga agua por segunda vez, el maestro observa cómo el niño protege el agua para que no se derrame durante el proceso de cargar agua y le brinda la orientación adecuada.
Segundo enfoque de los niños: Niños, ¿qué método acaban de utilizar para evitar que el agua del bebé se derrame? (Los niños comparten el proceso y la maestra resume la experiencia. Resulta que los niños han pensado en muchas buenas ideas. En primer lugar, a la hora de elegir herramientas, deben elegir una boca de botella más pequeña, moverse menos y caminar lentamente. )
3. Extracción de agua en grupo: mejore la experiencia y pruebe la cooperación.
Después de que los niños ayudaron a Water Baby a mudarse a un nuevo hogar, quisieron hacer un viaje diferente. Entonces, esta vez ayudaremos a los bebés del agua a viajar de una manera diferente y competiremos en grupos para ver qué grupo de niños puede transportarlos cada vez más rápido sin rociar agua, ayudando así a los bebés del agua a llegar al destino del viaje lo antes posible. (Solicita la opinión de los niños y divídelos en grupos. Si no funciona, el profesor guiará a los grupos.)
Comienza la competición y el profesor observa el transporte acuático de cada grupo. Después del transporte acuático, gana. Un grupo compartió cómo transportar más agua rápidamente sin derramarla y la maestra resumió la experiencia de mejorar el desempeño de los niños.
Resumen de la actividad
1. Los objetivos de la actividad se lograron muy bien y cada vínculo se realizó en torno a los objetivos.
La actividad completa "Ayudando a los bebés del agua a moverse" se ha probado y explorado tres veces, por lo que, desde el principio hasta el final, los niños se mostraron muy entusiastas y positivos.
Al explorar qué materiales pueden transportar agua in situ, podemos identificar materiales que no pueden transportar agua y obtener métodos para transportar más agua. Por ejemplo: mantén el equilibrio, camina lentamente y cubre los espacios vacíos con las manos. La disposición y el diseño de cada enlace se centra en el objetivo de la actividad y sirve para lograr el objetivo, como por ejemplo: guiar a los niños para que intenten transportar agua y encontrar materiales que puedan usarse para transportar agua permitiendo alcanzar el objetivo 2; naturalmente.
2. Los niños experimentan la alegría del éxito y satisfacen sus necesidades emocionales.
Para las actividades científicas, la participación y exploración independiente de los niños es muy importante, por lo que también se tuvieron en cuenta las características de edad de los niños de la clase a la hora de diseñar esta actividad. A los niños de la clase pequeña les gustan los juegos sensoriales prácticos y participan activa y felizmente en las actividades. También estoy muy emocionado de ayudar a Shui Baobao a moverse y puedo sentir el entusiasmo y el interés del niño. Una vez finalizada toda la actividad, los niños pueden elegir libremente los materiales y explorar formas de participar activamente en la actividad. Los niños participan activamente y la disfrutan.
Plan de lección 6 de jardín de infantes "Water Baby Moves" Objetivos de la actividad:
1. Conocer la absorción de agua de algunos materiales.
2. Comprender la relación entre el agua y las personas.
3. Cultivar la capacidad práctica.
4. Experimentar la alegría del éxito y la alegría de ayudar a otros en las actividades.
5. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Preparación de la actividad:
1.4 recipientes pequeños con agua, 4 recipientes vacíos, pajitas, cucharas, tiras de tela, toallas, bolsas de plástico, vasos, esponjas, algodón, embudos, cestas, discos Soltero, marcador.
Proceso de actividad:
1. Introduzca acertijos para despertar el interés de los niños.
1 Adivina acertijos: no se puede sostener con las manos, no se puede dividir con un cuchillo, Lo necesita para lavarse la cara, cepillarse los dientes, lavar la ropa y cocinar.
2. ¿Qué tipo de agua has visto en tu vida?
(1)¿Dónde has visto agua? ¿Qué clase de agua es esta?
(2)¿Te gusta el agua? ¿Por qué?
2. Experimento "Ayudar a los bebés de agua a mudarse a un nuevo hogar"
1 Muestre un recipiente pequeño con agua: Los bebés de agua viven en un lugar lleno de gente y deben trasladarse a un lugar grande. habitación.
Mostrando un gran lavabo vacío: ¿Cómo ayudar a los bebés de agua a moverse?
2. Adivina y registra.
Echemos un vistazo y adivinemos qué ayuda al bebé de agua a moverse y qué no.
Proporcione materiales para que los niños adivinen qué objetos pueden retener agua y cuáles no. Puede utilizar "√" para indicar que puede levantar agua y "×" para indicar que no puede levantar agua.
3. Elige libremente las herramientas de transporte acuático y verifica los resultados.
(1) Pruébalo todo.
(2) Separar las cosas que pueden transportar agua de las que no.
(3)No te mojes.
4. El niño opera y el maestro observa.
En tercer lugar, hable sobre sus hallazgos.
1. Comuníquese entre ellos y hablen sobre cómo ayudan al bebé de agua a moverse.
Utilice "√" para indicar que se puede transferir agua y "×" para indicar que no se puede transferir agua, y regístrelo en la columna de verificación.
Concéntrese en demostrar cosas sobre las que los niños no están seguros.
2. ¿Qué materiales absorben agua?
3. ¿Qué se puede utilizar para transportar agua rápidamente? ¿Qué productos transportan mucha agua?
4. Según la hoja de registro, discuta los métodos de transporte de agua para los diferentes objetos antes de continuar.
1. Registre los resultados experimentales.
2. Sienta qué materiales son absorbentes, qué materiales son muy absorbentes y qué materiales transportan agua rápidamente durante la operación.
3. ¿Cómo ayudaste a Shui a mudarse? ¿Qué encontraste? ¿Cuál crees que es una buena manera de moverse? ¿Por qué?
Actividades extendidas:
Pruébalo en casa para ver si no sólo puede transportar agua, sino que también se mueve más y más rápido.
Actividad de reflexión:
El propósito se puede lograr mejor dejando que los niños adivinen e intenten verificar qué puede y qué no traer agua. Durante la actividad, los niños pueden pensar mientras juegan. En el proceso de jugar con agua, pueden encontrar lentamente sus propias respuestas prueba tras prueba.
Refleje completamente la posición dominante del niño, permita que el niño comprenda algunos fenómenos científicos y domine algunos conocimientos y habilidades durante el juego.
Desventajas:
Los resultados inferidos en la hoja de registro experimental deben ser consistentes con los resultados de la verificación.