La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos educativos - Las escuelas primarias públicas de Shanghai se encuentran entre las diez mejores.

Las escuelas primarias públicas de Shanghai se encuentran entre las diez mejores.

Distrito de Xuhui

El primer nivel: escuela primaria de lenguas extranjeras mundiales, escuela primaria Shengda Garden, escuela primaria Tanju, escuela primaria Yifu, escuela primaria Jianxiang, escuela primaria Gaoan Road No. 1, escuela primaria Xiangyang, Escuela Primaria Huishi.

Segundo nivel: Escuela Primaria de Shanghai, Primera Escuela Primaria de la Universidad Normal de Shanghai, Segunda Escuela Primaria de Dong'an Road, Escuela Primaria de Yuannan, Tercera Escuela Primaria de Tianlin, Escuela Intermedia Xuhui No. 1, Cuarta Escuela Primaria de Tianlin, Escuela primaria Qiu Zhi, Shanghai, la tercera escuela experimental de la Universidad Normal, la escuela primaria de lengua extranjera Jiankang y la segunda escuela primaria de Dongan Road.

El tercer nivel: escuela primaria experimental Xuhui, escuela primaria de ciencia y tecnología Kangning, escuela primaria de la Universidad Jiaotong, escuela primaria de Shanghai, escuela primaria Huali, escuela primaria Xujiayuan, escuela primaria Qixin.

El primer nivel: Escuela Primaria Experimental de Shanghai, Escuela Primaria Penglai No. 2, Escuela Secundaria Luwan No. 2 y Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai en Huangpu.

Segundo nivel: Escuela primaria experimental de Luwan afiliada a la Universidad Normal de Shanghai, escuela primaria Cao Guangbiao, escuela primaria Huining Road No. 3, escuela secundaria Huangpu No. 1, escuela primaria Fuxing East Road No. 3, Luwan Escuela secundaria n.° 1, escuela privada Yongchang, escuela primaria normal afiliada a la universidad.

Distrito de Yangpu

El primer escalón: Escuela primaria Yangpu de Shanghai, Escuela primaria Kongjiang No. 2 del distrito Yangpu de Shanghai, Escuela primaria No. 1 de Dahushan Road del distrito de Yangpu, Distrito Qiqihar No. de Yangpu 1 Escuela primaria, Escuela primaria del Parque Científico y Tecnológico de Fudan en el distrito de Yangpu, Escuela primaria de Wujiaochang en el distrito de Yangpu, Shanghai.

Segundo nivel: escuela primaria afiliada a la Universidad de Ciencia y Tecnología de Shanghai, escuela primaria afiliada a la Universidad de Fudan en el distrito de Yangpu, Shanghai (escuela primaria afiliada a Fudan), escuela primaria Liuyi en el distrito de Yangpu, escuela primaria Fengcheng Xincun Escuela en el distrito de Yangpu, Escuela primaria Tongji en el distrito de Yangpu, Escuela primaria experimental del Colegio Yangjiao de Shanghai, Escuela experimental del Conservatorio de Música de Shanghai (escuela primaria), Escuela privada de idiomas extranjeros Hudong de Shanghai, Distrito de Yangpu Escuela primaria Erlian de Shanghai, Distrito de Yangpu Shuifeng Road Escuela primaria.

Tercer nivel: escuela primaria afiliada a la escuela bilingüe afiliada a la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai, escuela primaria afiliada a la Segunda Universidad Normal de Shanghai (Segunda Universidad Normal de Shanghai), escuela primaria Hui del distrito de Yangpu, sucursal de la escuela primaria Yangpu de Shanghai , la escuela primaria Kailu Xincun No. 2 del distrito de Yangpu de Shanghai, la escuela primaria No. 4 de Pingliang Road del distrito de Yangpu y la escuela primaria No. 5 de Xuchang Road del distrito de Yangpu de Shanghai.

上篇: ¿Cuál es el texto original de "Fomentar el aprendizaje"? 下篇: Diseño didáctico Memoria de mi madre 2021-09-27Análisis de libros de texto "Memorias de mi madre" es un texto de lectura de la segunda unidad del primer volumen del libro de texto chino de octavo grado. Después de la muerte de su madre, Zhu De escribió un ensayo inolvidable, utilizando una narrativa tranquila para expresar su profundo recuerdo y su incomparable respeto por su madre, y su determinación de dedicarse a la causa de ***** para devolver la profunda gratitud de su madre. . Wang Shangwen dijo en "Into the Door of Chinese Teaching": "Las obras literarias tienen como objetivo guiar a los estudiantes a aprender y aprender a leer obras literarias mientras leen, de modo que los estudiantes puedan aprender a aprender y aprender a apreciar las obras literarias mientras aprecian la literatura. En la enseñanza El objetivo es permitir que los estudiantes comprendan las características estilísticas, comprendan los pensamientos y sentimientos del autor sobre su madre y comprendan los sentimientos del autor. Los estudiantes de octavo grado tienen sus propias opiniones sobre algunos temas y tienen la capacidad de resumir y analizar. el contenido del trabajo, pero algunas partes no han sido comprendidas completa y objetivamente, pero tienen un pensamiento activo y una visión amplia, y lo mostrarán cada vez que tengan la oportunidad, prestando más atención a la preparación previa a la clase. La guía en el aula explotará su sabiduría. Prepare y cree material didáctico multimedia, formule planes de estudio y recopile los conocimientos de Zhu De. Objetivos de enseñanza: 1. Leer el texto, aclarar la estructura del artículo y aprender a organizar el material. orden cronológico 2. Ser capaz de captar la línea principal del artículo a través de los ejemplos específicos recordados por el autor 3. Leer el artículo con atención y comprender el lenguaje sencillo y afectuoso del autor, y el profundo afecto que se esconde en él. las palabras Proceso de enseñanza 1. Presente la nueva lección: reproduzca la imagen de Zhu De en el PPT y pida a un compañero que presente a Zhu De, un revolucionario y político proletario marxista-leninista chino, el principal líder del Partido Comunista de. China, el pueblo chino y la República Popular China. Tiene talentos militares sobresalientes y ha comandado numerosas batallas importantes en su vida. Tiene un talento literario sobresaliente y puede escribir poemas y artículos, dejando una impresión duradera en el mundo. Obras de Zhu De". Lo más importante es que tiene una firme voluntad revolucionaria y dedica su vida a la causa revolucionaria de China. ¿Imagínese qué tipo de familia puede crear un hombre tan grande? Tarea 1: Vista previa ◆Estrategias de avance: 1. Verifique aleatoriamente los avances de los estudiantes 2. Comuníquese con toda la clase y corrija los puntos difíciles. El texto completo se puede dividir en tres partes. La parte 1 lamenta la muerte de la madre y suscita el recuerdo de la madre. memoria de "muchas cosas". Esta parte se puede dividir en dos niveles. El primer nivel (2-7) describe las cualidades nobles de las madres de familias pobres. El segundo nivel (8-13) atraviesa la familia. (14-17), basándose en muchas cosas descritas anteriormente, pasa a expresar su nostalgia de una manera lírica y argumentativa. Intención del diseño: guiar a los estudiantes a captar el contenido principal del texto en su conjunto y sentir la imagen ordinaria y grandiosa. de la madre Tarea 2: Aprenda a escribir un buen comienzo ◆ Estrategia de avance: 1. Lea el párrafo 1 del texto y trate de expresar su comprensión. 2. El maestro agrega recuerdos. el papel del comienzo muestra que el comienzo de un ensayo de recuerdo es conciso y directo, señalando a la persona o cosa a recordar; amo a mi madre, especialmente a ella. El título inicial no solo explica el motivo de escribir, sino que también resume en gran medida las características de la dura vida de mi madre. ——Explica el motivo de escribir "Amo a mi madre": establece el tono emocional de todo el artículo. "Toda una vida de duro trabajo": la pista narrativa del texto completo siempre conduce al texto completo. "Memoria eterna" - no sólo hace eco del título, sino que también lleva naturalmente a lo siguiente. 4. Los estudiantes leen el texto con atención y comprenden y sienten los sentimientos profundos que impregnan el texto. Orientación del profesor: Después de leer el artículo por primera vez, me sentí muy aburrido. Si lo lees una y otra vez, lo encontrarás profundo y conmovedor. El lenguaje sencillo y los sentimientos sinceros son siempre el poder más conmovedor de un artículo. Este es un tipo de belleza artística. )◆Intención del diseño: Leer en voz alta repetidamente para guiar a los estudiantes a comprender la intención de escritura del autor y las características del texto completo. Tarea 3: Aprenda a organizar materiales y experimente estrategias innovadoras para el carácter de la madre a través de ejemplos específicos: 1. Lea el texto 2-13 en silencio. Intente encontrar la oración central en cada uno de los párrafos 2 a 8, describa las palabras que representan el tiempo y descubra qué eventos describió la madre en cada etapa y qué cualidades tiene. Comente el libro de texto basándose en la siguiente tabla. ¿Cuándo mi madre hizo o (experimentó) las cualidades de carácter de su madre cuando era niña? La autora es "buena en el trabajo" y "ocupada todo el día".

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