Wu Weici: Amor con Lin Yi
Nunca he estado satisfecho conmigo mismo. Siempre me siento más a gusto cuando termino una cosa. Lo más importante a la hora de trabajar es tener una actitud científica y un espíritu de buscar la verdad en los hechos. No exageres tus logros, no seas complaciente, no menosprecies a los demás, no mires los tuyos propios. Fortalezas y no compares tus propias fortalezas con las deficiencias de otras personas. Sólo así podrás influir en mí y progresar juntos en armonía con profesores, compañeros y colegas.
Me he dedicado a la docencia y a la investigación bibliotecológica durante mucho tiempo en mi vida. Esta es la trayectoria de mi vida. He caminado por este camino durante la mayor parte de mi vida y continuaré caminando con firmeza...
En 2007, ocurrió un "gran evento" en Tulin. El profesor Wu Weici, una figura icónica en el campo de la investigación teórica básica y la enseñanza de la bibliotecología, celebra su 70 cumpleaños. Muchos colegas y estudiantes que respetan al Sr. Wu tomaron bolígrafos o escribieron mensajes o cartas de felicitación para celebrar su cumpleaños. Estas cartas y telegramas de felicitación se recopilaron y publicaron posteriormente y se denominaron "Xin Ji". La capacidad del Sr. Wu para recibir este honor es inseparable de su formación académica y su carácter. Hay un dicho para describir al profesor Wu, que dice que es "gentil y elegante, académicamente riguroso y realista, rico en ideas y perseverante", lo cual es muy reconocido por sus colegas de la industria. Es más apropiado utilizar la palabra "ajuste salarial" para resumir al Sr. Wu. Desde que fue transferido al Departamento de Bibliotecología (ahora Departamento de Gestión de la Información) de la Universidad de Pekín en octubre de 1973, ha estado profundamente arraigado en la educación bibliotecológica. El Sr. Wu, de 70 años, todavía se ocupa de sus propios estudiantes de doctorado. Hablando de la mano del Sr. Wu con Turing, se remonta a 1957, cuando fue admitido en el Departamento de Biblioteconomía de la Universidad de Pekín. Este mano a mano es toda una vida...
Ingreso a la especialidad de Bibliotecología
En septiembre de 1957, Wu Weici aprobó el examen nacional unificado y fue admitido en el Departamento de Biblioteca de Universidad de Pekín. En ese momento, la educación bibliotecológica en China no era muy familiar. El departamento de biblioteca de la Universidad de Pekín donde ingresó Wu Weici se fundó hace apenas 10 años. La razón por la que solicitó esta especialización fue porque era realmente ciego: "La escuela secundaria Fushan está ubicada en una zona montañosa y no hay nada que hacer. Ni siquiera mirábamos películas y simplemente estudiábamos todo el día. En este entorno, Desarrollé el hábito de leer Cuando hice el examen nacional, tuve una idea muy simple, pensé que sería conveniente trabajar en la biblioteca. Fue con este pensamiento embarazoso que entré a esta carrera. En ese momento, había muchos profesores famosos en el Departamento de Biblioteconomía de la Universidad de Pekín. El fundador del departamento, el famoso erudito y filólogo de Dunhuang, así como los profesores Chen, Deng, etc., llevaron al joven Wu Weici al campo. de la biblioteconomía. Ha estado estudiando diligentemente en la fuerte atmósfera de aprendizaje de la Universidad de Pekín. Con la guía y ayuda de profesores famosos, se ha interesado cada vez más en esta especialidad.
En 1961, Wu Weici se graduó en la Universidad de Pekín y fue asignado a trabajar en la Biblioteca de Tianjin. Este es el 12. Durante los 12 años, sirvió como bibliotecario de base en capacitación, orientación empresarial, publicidad y colección de libros antiguos... Wu Weici valoró los 12 años de trabajo en la Biblioteca de Tianjin, "porque me verificaron y enriquecieron aún más desde una perspectiva práctica. "Aunque el contenido del trabajo es limitado, trabajo duro y mi actitud y calidad en el trabajo han sido bien recibidas por todos". Esta experiencia sentó una base práctica para la enseñanza y la investigación posteriores de Wu Weici.
“La práctica es muy importante. Con sólo conocimiento de los libros y sin experiencia práctica, es difícil desarrollarse más. La práctica me ha hecho comprender gradualmente una verdad: la investigación bibliotecológica debe basarse en el materialismo. sin materialismo seguramente tendré limitaciones en el pensamiento.
La práctica me ha enseñado muchas cosas que no se pueden aprender en los libros. Los problemas encontrados en la práctica y los conocimientos adquiridos serán útiles para mi futura enseñanza. son todos una rica fuente de nutrición. He escrito algunos libros y muchos artículos, y siempre he creído que la Biblioteca de Tianjin es un terreno fértil para mis estudios posteriores sobre biblioteconomía."
Los estudiantes son lo más valioso. activo.
En 1973, Wu Weici fue transferido de nuevo a la Universidad de Pekín para enseñar.
"Regresé a mi alma mater y me sentí muy bien. Como estaba estudiando en la Universidad de Pekín, estaba muy feliz de regresar y contribuir al desarrollo de mi alma mater y la construcción de disciplinas bibliotecarias". Weici tenía unos treinta años, buena edad y estaba lleno de energía. Heredó el trabajo de la generación anterior de educadores en bibliotecología, como Wang Zhongmin, y se convirtió en uno de los principales diseñadores de los cursos básicos de biblioteconomía en la Universidad Nacional. En aquel momento las condiciones eran muy difíciles en todos los aspectos. Wu Weici vivía en la Universidad de Pekín y tenía que enseñar en la sucursal de Changping. Debe tomar el autobús a Changping a las seis de la mañana para ir a clase. En aquellos días no había carreteras. Se tarda aproximadamente una hora en caminar desde la Universidad de Pekín hasta la sucursal de Changping. Cuando llegamos al campus filial, tenemos que asistir a clases durante más de tres horas. Después de clase, podemos comer algo en Changping, tomar el autobús de regreso a la Universidad de Pekín inmediatamente y luego volver a casa en bicicleta, a menudo sólo una vez por semana. Para garantizar el tiempo de clase, Wu Weici ha andado en bicicleta durante más de 30 años. Más tarde, cuando envejeció y su familia dejó de dejarle andar en bicicleta, su esposa vendió la bicicleta. Todavía se sintió incómodo por un tiempo.
Desde septiembre de 1977, Wu Weici comenzó a impartir de forma independiente el curso básico "Introducción a la Biblioteconomía" en la Universidad de Pekín. En ese momento, este curso se ofrecía como un curso introductorio para estudiantes de biblioteconomía, es decir, a través de la enseñanza, los principiantes podían tener una comprensión básica de las bibliotecas, el trabajo bibliotecario y el panorama general de la biblioteconomía. Sin embargo, después de un período de tiempo, los estudiantes informaron que el contenido de la enseñanza era "escaso" y "sin el nivel teórico de la materia" y no podía satisfacer su deseo de conocimiento. Este también era un fenómeno común en los colegios y universidades. tiempo. Este fenómeno ha atraído la atención de Wu Weici y otros profesores de cursos relacionados. En la década de 1980, la bibliotecología se desarrolló en una dirección integral y las disciplinas relacionadas penetraron y se fusionaron entre sí, desde la descripción de los métodos técnicos hasta el pensamiento teórico, se publicaron uno tras otro algunos trabajos teóricos extranjeros sobre bibliotecología. Después de varios seminarios a nivel nacional sobre cursos básicos en los departamentos de biblioteca, se logró gradualmente el objetivo de mejorar el nivel de enseñanza teórica de los cursos básicos en los departamentos de biblioteca. En este ambiente y antecedentes académicos, Wu Weici estipuló claramente en el programa de estudios de "Introducción a la Biblioteconomía" de 65438 a 1984 que este curso no solo asume la tarea de educación ilustrativa profesional, sino que también tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a aplicar perspectivas y métodos correctos. Dominar sistemáticamente las teorías y conocimientos básicos de la bibliotecología, comprender las tendencias pasadas, presentes y futuras en el campo de la investigación bibliotecológica y sentar una base teórica preliminar para estudiar otros cursos profesionales. Para ello, actualiza constantemente los contenidos docentes y se esfuerza por mejorar el carácter científico y sistemático de la enseñanza en el aula. Después de 10 años de arduo trabajo, el contenido del curso de "Introducción a la Biblioteconomía" ha sufrido nuevos cambios, conformando un nuevo esquema de enseñanza basado en teorías y conocimientos básicos. Ha habido muchos trabajos pioneros como este en el trabajo de enseñanza e investigación a largo plazo de Wu Weici sobre las teorías básicas de la biblioteconomía. Escribió principalmente el primer programa de estudios de bibliotecología básica y fue un participante importante en el primer libro de texto modelo "Biblioteconomía básica" (1981). Posteriormente, este libro fue seleccionado como primer premio por la Comisión Estatal de Educación.
En 1983, Wu Weici comenzó a reclutar estudiantes de posgrado y, en 1996, comenzó a reclutar estudiantes de doctorado. Después de reclutar estudiantes de doctorado, dejó de reclutar estudiantes de maestría. Debido a su energía limitada, solo pudo concentrarse en formar estudiantes de doctorado. El profesor Wu ha formado a 27 estudiantes de posgrado, aproximadamente dos tercios de los cuales están en el extranjero, y la mayoría de ellos también se dedican a la biblioteconomía. "Me centro en los estudiantes de doctorado. Fui aprobado como supervisor de doctorado en 1994. En ese momento, los supervisores de doctorado se seleccionaban a nivel nacional y solo había una o dos plazas en cada escuela. Capacité a 25 estudiantes de doctorado, 6 de los cuales actualmente Estoy muy feliz de que 19 de ellos se hayan graduado. Ahora la mayoría de ellos han sido ascendidos a profesores y algunos de ellos han sido seleccionados como supervisores de doctorado. Los estudiantes son su activo más valioso.
“Tengo más de 50 estudiantes de maestría y doctorado, y se puede decir que han aportado su inteligencia y sabiduría en bibliotecología”. Wu Weici cuenta algunas experiencias durante el proceso de formación de los estudiantes de doctorado:
1. La relación entre un tutor y un alumno es la de profesor y alumno, y también la de amigo. Exige a los estudiantes de manera estricta y exhaustiva, se concentra en cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes y capacita a los estudiantes de doctorado en estricta conformidad con los altos estándares de la Universidad de Pekín. Todos los estudiantes sienten que han ganado mucho. Algunos compañeros de clase dijeron que estudiar el doctorado del Dr. Wu cambió la trayectoria de mi vida. Aprendí mucho de ellos.
En segundo lugar, los profesores deben cuidar plenamente de los estudiantes y permitirles que se conviertan en talentos.
No sólo nos preocupamos por sus estudios, sino también por su vida y su empleo.
Wu Weici cree firmemente que los estudiantes son la riqueza más preciada. Dijo: "Esta frase se puede entender así: estos niños mimados son la riqueza de la sociedad. Además, eventualmente crearán más riqueza espiritual para la sociedad, que es aún más preciosa". la primera línea de formación de estudiantes de doctorado, dedicados a la docencia y la investigación. Creo que el aspecto más importante de la formación de estudiantes de doctorado es encontrar formas de llevarlos a la vanguardia de este tema lo antes posible, para que puedan realizar investigaciones y demostrar. su conocimiento a la vanguardia de este tema, y publiqué algunos artículos reveladores. Creo que mientras pueda seguir trabajando durante mi vida, continuaré capacitando a estudiantes de doctorado". El Sr. Wu dijo que cuidar a los estudiantes de manera integral es. De ninguna manera son palabras vacías. Tiene muchas oportunidades de asistir a conferencias o conferencias académicas en varios lugares cada año, porque hay muchos estudiantes en todo el mundo. Dondequiera que fuera, los estudiantes solían visitar a su maestro después de escuchar la noticia. No importaba hace cuántos años, siempre podía decir su nombre y su lugar de trabajo. Por lo tanto, el Sr. Wu se ha ganado el respeto sincero de muchos estudiantes.
Debido a necesidades laborales, el Sr. Wu probablemente haya estado en docenas de países, incluidos Estados Unidos, Francia, Países Bajos y Japón, para dar conferencias y asistir a congresos académicos. Esto se concentró principalmente durante su mandato como decano del Departamento de Gestión de la Información de la Universidad de Pekín. Gracias a estos trabajos, también estableció buenos contactos académicos con académicos extranjeros, y algunos de ellos se hicieron buenos amigos. A través de ellos, Wu Laosui envió a sus estudiantes de doctorado a escuelas de otras partes del país para que se formaran. Esta es una gran oportunidad para que los estudiantes amplíen sus horizontes y les brinden una comprensión profunda de lo que se necesita para ser un estudiante de posgrado. Algunos estudiantes dijeron: "Creo que la investigación y la enseñanza científicas no pueden ser cerradas, sino que deben ser abiertas y más abiertas. Sólo así podremos estar mejor en el escenario mundial".
Sé diligente durante toda tu vida y Nunca dejes de hacer preguntas.
El profesor Wu Weici, que ha sido diligente durante toda su vida, nunca ha relajado su investigación académica en el campo teórico básico de la bibliotecología mientras cuida bien de sus alumnos. Por supuesto, esto también está relacionado con la insistencia de la Universidad de Pekín en estándares elevados al evaluar el trabajo de investigación académica de los docentes. Desde 1973 se publican artículos cada año y un libro cada dos o tres años. En términos de cantidad, el profesor Wu Weici ha publicado más de 20 monografías y libros de texto como "Introducción a la bibliotecología" y "Teoría y métodos de la bibliotecología" y más de 300 artículos. ¿Participó en la Enciclopedia China? ¿Biblioteconomía? ¿Ciencias de la información? El editor del volumen de ciencias de archivos y el editor adjunto de la "Rama Integral de Bibliotecología" es su principal colaborador. Fue ascendido a profesor en 1991 y director de doctorado en 1994.
De 1996 a 2002, Wu Weici se desempeñó como director del Departamento de Gestión de la Información de la Universidad de Pekín y también fue secretario del comité del partido del departamento durante un período de tiempo. Estaba muy ocupado en el trabajo en ese momento, pero además de realizar el trabajo administrativo, también insistió en publicar trabajos. El conflicto entre tiempo y trabajo inevitablemente provocará algunos conflictos, pero "siento que puedo manejarlo mejor, he hecho trabajo administrativo y mis trabajos publicados no han disminuido. Este es el resultado de un arduo trabajo". El Sr. Wu cumple 72 años este año. Antes de los 65 años, no se acostaba antes de las 12 todas las noches. "Ahora que soy mayor, tengo que considerar mi propia salud, pero sigo insistiendo en el trabajo de investigación. Creo que el trabajo de investigación no tiene fin y todavía queda mucho por hacer".
Además, también tiene muchas responsabilidades sociales. Una vez se desempeñó como coordinador de la Disciplina de Ciencias de Biblioteca, Información y Archivos del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado. Este es un trabajo muy importante y de alto nivel académico. Alguna vez se desempeñó como director del Comité Directivo de Enseñanza de Bibliotecología del Ministerio de Educación, vicepresidente de la Sociedad de Bibliotecas de China (dos períodos) y director del Comité Académico (cuatro períodos), y profesor a tiempo parcial en Nanjing. Universidad, Universidad Nankai, Universidad Sun Yat-sen y Universidad Jilin. Actualmente se desempeña como subdirector del consejo editorial de "Journal of University Libraries" y en los consejos editoriales de revistas principales como "Journal of Library Journal of China" y "Journal of the Chinese Society for Science and Technology Information". "Ocupar tantos puestos tiene ganancias y pérdidas para mí personalmente. En términos generales, aunque realizar estos trabajos académicos a tiempo parcial requiere algo de tiempo y energía, vale la pena siempre que sirva a la sociedad. Estos trabajos también me ayudan. Después de pensar sobre muchos temas, aprendí cómo organizar la investigación bibliotecológica y cómo descubrir académicos jóvenes y de mediana edad con fortaleza y potencial de desarrollo. También me dio la capacidad de lidiar con algunos problemas complejos.
También aprendí a comunicarme con los jóvenes, a respetarlos, guiarlos y ayudarlos a hacer mejor su trabajo. Estos trabajos sociales a tiempo parcial son muy agotadores y deficientes, pero para mí son una especie de ejercicio, una especie de ejercicio y una especie de superación. Como académico, no debes ser un nerd, sino que debes ser bueno en la investigación académica en diversos aspectos, niveles y objetos. ”
El profesor Li Chaoping del Departamento de Gestión de Recursos de Información de la Escuela de Administración de la Universidad de Zhejiang comentó una vez: “Para la biblioteconomía, los nombres de algunas personas parecen tener un significado simbólico. Por ejemplo, el Sr. Peng Feizhang es. que recuerda a la bibliografía; el profesor Zhang Qiyu recuerda al lenguaje de recuperación de información; el profesor Wu Weici, cualquiera que se dedique a la investigación bibliotecológica conectará irreflexivamente al profesor Wu con la investigación teórica básica de la bibliotecología. "Poder permitir que otros se asocien con un campo de investigación en sí mismo ilustra el logro de una persona.
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