El diseño didáctico de la destrucción del Antiguo Palacio de Verano
1 A través de la lectura, el sentimiento, la apreciación y la imaginación, comprender el pasado glorioso del Antiguo Palacio de Verano y el proceso de su destrucción, e inspirar. que los estudiantes amen la cultura de la patria y odien a los invasores, mejoren el sentido de responsabilidad y la misión de revitalizar China.
2. Leer el texto con emoción.
3. Cultivar las habilidades de aprendizaje independiente, aprendizaje cooperativo y el interés de los estudiantes en el aprendizaje mediante investigación;
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Comprensión:
(1) ¿Por qué el Antiguo Palacio de Verano es un tesoro del arte de los jardines y la esencia del arte arquitectónico? ?
⑵ ¿Por qué el Antiguo Palacio de Verano era el museo y galería de arte más grande del mundo en aquella época?
¿Quién destruyó este magnífico y mundialmente famoso edificio?
2. Inspirar a los estudiantes a revitalizar China y no olvidar la humillación nacional.
Preparación para la enseñanza
1. Antes de la clase, permita que los estudiantes recopilen de forma independiente información e imágenes sobre el Antiguo Palacio de Verano.
2. Preparar el material didáctico.
Proceso de enseñanza
Primero, crea una situación y determina el tema
1 Reproduce el vídeo de la quema del Antiguo Palacio de Verano antes de la clase para presentar a los estudiantes. al dolor y la indignación apasionados.
2. Mirando la escena del Antiguo Palacio de Verano siendo destruido por el fuego y escuchando el sonido de los edificios en el Antiguo Palacio de Verano derrumbándose, ¿qué quieres decir?
3. Por el estudio de la lección anterior, sabemos que el autor hablaba muy bien del Antiguo Palacio de Verano. ¿Recuerdas esas tres frases?
Muestre tres frases y léalas en voz alta. )
4. ¿Qué quieres preguntar o aprender sobre el estudio de hoy?
(1) ¿Por qué el Antiguo Palacio de Verano es un tesoro del arte de los jardines y la esencia del arte arquitectónico?
(¿En? Baojing? Añade un poco más, ¿entiendes el significado de estas dos palabras? Tesoro: algo especialmente precioso. Esencia: la mejor y más importante parte.)
⑵ ¿Por qué el Antiguo Palacio de Verano era el museo y galería de arte más grande del mundo en ese momento?
⑶ ¿Por qué la destrucción del Antiguo Palacio de Verano fue una pérdida inconmensurable en la historia cultural de la patria y del mundo?
(4)¿Quién destruyó el Antiguo Palacio de Verano?
2. Investigación cooperativa y resolución de problemas
1. Permita que los estudiantes respondan estas preguntas y lean el texto en voz alta, comprendan palabras clave, combinen información, imaginen imágenes y estudien el texto por sí mismos. . Cualquier dificultad se puede discutir antes y después.
2. Los estudiantes realizan autoestudio y debates, y los profesores guían el recorrido.
3. Informe de autoestudio e intercambios:
¿Por qué el Antiguo Palacio de Verano es un tesoro del arte de los jardines y la esencia del arte arquitectónico?
(1)Diseño exquisito:
? Consiste en el Antiguo Palacio de Verano, el Jardín Wanchun y el Jardín Changchun. ?
(1) ¿Lectura, lectura, puntos extra? Antiguo Palacio de Verano, Jardín Wanchun, Jardín Changchun, muchos jardines pequeños, muchas estrellas sobre la luna. ?
(2) ¿Quién puede explicar en qué se basa esta imagen? Innumerables estrellas rodean la luna, disfrutando del respeto y el apoyo de muchas personas capaces
(¿Mostrar material didáctico? ¿Vista panorámica del Antiguo Palacio de Verano?).
El diseño del Antiguo Palacio de Verano es realmente único. Leamos este artículo juntos.
2 Los estilos arquitectónicos son diferentes:
? Hay magníficos salones y montañas que simbolizan el paisaje pastoral. ?
(1) Indica experiencia.
Hermosos salones, pabellones exquisitos, animadas calles comerciales y pueblos tranquilos. )
¿Quieres ver estos magníficos, exquisitos y elegantes edificios?
(Reproduzca el material didáctico).
(Si los estudiantes no pueden decir nada, pueden decirlo después de leerlo).
¿Quién quiere leer esto? hermoso texto?
(4) Leer el nombre, comentar, volver a leer el nombre y leer juntos.
? Muchos de los edificios del jardín siguen el modelo de lugares pintorescos de todo el mundo. ?
(1) ¿En qué se basan las construcciones del jardín?
(Guíe a los estudiantes para que resuman: imiten lugares escénicos y sitios históricos de todo el país, basándose en poemas y pinturas de poetas y en arquitectura extranjera).
Después de leer este pasaje, ¿Qué pareces ver? ¿Puedes capturar una de las atracciones y describir lo que viste basándose en la información que recopilaste?
Si un alumno tiene dificultad, el profesor se lo demostrará primero. Me parece ver que en la noche del 15 de agosto, el agua del Lago del Oeste está tan tranquila como un espejo, y una luna brillante se refleja en el lago en calma.
¡Qué vista tan impresionante! )
Disfrutemos de la imagen real.
(Reproduce el material didáctico.)
(3) Resumen:
¿Qué palabras crees que podemos usar para describir el arte arquitectónico del Antiguo Palacio de Verano? ? (diferentes estilos, varios)
(4) ¿Introducción? Dé un paseo por los jardines. ?
¿Te diste cuenta de estas palabras? (¿Vagar, deambular, deleitar sus ojos, quedarse, fantasear? Cuénteme su comprensión y experiencia de estas palabras.
(2) Sí, la arquitectura del Antiguo Palacio de Verano es realmente abarcadora. con diferentes estilos ¿Cómo? ¿Te resistes a irte?
③Las alumnas y los alumnos compiten en lectura
5] Resumen:
Antiguo Palacio de Verano, con su exquisita distribución y diferentes estilos, es por supuesto un jardín. El tesoro del arte es la esencia del arte arquitectónico.
¿Por qué el Antiguo Palacio de Verano era el museo y galería de arte más grande del mundo en ese momento?
¿Quieres abrir los ojos y ver estos raros tesoros con tus propios ojos?
(Reproduce el material didáctico).
¿Qué tal el Antiguo Palacio de Verano? , el museo y galería de arte más grande del mundo
¿Comprender el proceso de destrucción del Antiguo Palacio de Verano;
(1) Sin embargo, en 1860, el Antiguo Palacio de Verano, construido por innumerables artesanos expertos después de siglos de arduo trabajo, quedó reducido a cenizas - (Reproducir material didáctico: Fuego. escena.)
¿Cómo te sientes en este momento?
(3) Lea este pasaje con su pesar y odio.
(4) )¿Leer, comentar, discutir? Destruido en 1860:
Agregue algunos puntos debajo de las palabras clave para hablar sobre la codicia, hegemonía y barbarie de los invasores)
5. Las fuerzas británicas y francesas saquearon frenéticamente el Antiguo Palacio de Verano. Lo que no se puede quitar se destruye, y lo que no se puede destruir se quema. El fuego despiadado ardió durante tres días y tres noches, reduciendo a cenizas nuestro jardín único en el mundo. ¿Quién lo arruinó?
(Fuerzas aliadas británicas y francesas, gobierno Qing.)
[6] Resumen:
Sí, el país es débil y está intimidado. ¿Qué te parece estudiar aquí?
No olvidar la humillación nacional y revitalizar a China. )
Ahora, ¿entiendes esta frase?
(1) ¿Mostrar oraciones? ¡La destrucción del Antiguo Palacio de Verano es una pérdida! ?
(2) Hablar de sentimientos.
(3) El Antiguo Palacio de Verano es un milagro y un mito. Si estuvieras parado junto a esta pared rota ahora mismo, ¿qué dirías?
3. Resume el texto completo y realza las emociones.
Hoy, las ruinas del Antiguo Palacio de Verano siempre estarán allí, registrando los atroces crímenes cometidos por los imperialistas en China y los dolorosos. Historia de humillación de la nación china. Para evitar que se repita la tragedia de la quema del Antiguo Palacio de Verano, recordemos siempre: ¡Nunca olvidemos la humillación nacional y revitalicemos a China! ?
En cuarto lugar, la ampliación y ampliación de los deberes extraescolares.
¿Crees que es necesario reconstruir el Antiguo Palacio de Verano? Cuéntanos tus razones y opiniones.
El segundo concepto de diseño del diseño didáctico del destruido Antiguo Palacio de Verano
El lenguaje de este artículo es conciso, la estructura es rigurosa y la concepción es ingeniosa. El contenido antes y después se entrelaza, uno se promueve, el otro se suprime, el otro es hermoso y miserable, una mezcla de amor y odio. La gloria del Antiguo Palacio de Verano se ha convertido en un registro histórico, porque el contenido introducido ha desaparecido y no se puede reproducir. En la enseñanza, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que tengan una comprensión sólida del lenguaje y los personajes, expandir su imaginación y permitirles tener una comprensión general del glorioso paisaje del Antiguo Palacio de Verano. Pueden confiar en ilustraciones o recopilar textos. , fotografías y materiales audiovisuales sobre el Antiguo Palacio de Verano para comprenderlo. Aprenda cada vez más vívidamente, estimulando así el sentido de responsabilidad de los estudiantes por revitalizar China. Los profesores también pueden agregar contenido para ayudar a los estudiantes a comprender el texto. El diseño didáctico de este curso busca promover el desarrollo armónico y activo de los estudiantes, incorporando? ¿Cinco maestros? El principio es que los profesores son el líder, los estudiantes son el cuerpo principal, la formación es la línea principal, los materiales didácticos son la fuente principal y mejorar la calidad de los estudiantes es el objetivo principal. Establecer firmemente un sentido de subjetividad, cultivo e innovación.
Objetivos de una educación de calidad
1. Conocimientos y habilidades:
(1) Comprender la gloria y la destrucción del Antiguo Palacio de Verano, mejorar la lectura de los estudiantes, percepción, imaginación y colección, La capacidad de procesar información.
⑵Lee el texto con emoción y memoriza el texto.
2. Proceso y métodos:
A través del proceso de recopilación de material, lectura independiente, investigación cooperativa y lectura en voz alta, se guía a los estudiantes para que tengan una comprensión sólida de los caracteres chinos y la amplíen. su imaginación y leen cada vez más. Piensan y experimentan más, priorizan el artículo, comprenden los pensamientos y sentimientos expresados en el artículo y comprenden la forma de expresión del autor.
3. Actitudes y valores emocionales:
La espléndida y antigua cultura de la patria realza el orgullo; sólo comprendiendo la historia de la humillación podemos inspirar un sentido de responsabilidad y misión; para no olvidar la vergüenza y revitalizar a China.
Enfoque didáctico
1. A través de la comprensión del lenguaje y los personajes, imagine la apariencia original del Antiguo Palacio de Verano.
2. Comprender cómo se destruyó el Antiguo Palacio de Verano, inspirar sentimientos de amor por la cultura de la patria, odio hacia los invasores y mejorar el sentido de responsabilidad y misión de revitalizar China.
Dificultades de enseñanza
1. Guíe a los estudiantes para que lean, sientan, imaginen y reproduzcan en sus mentes el escenario anterior.
2. Experimentar la originalidad del autor en la disposición de los materiales.
Preparación docente
Toboganes de paisajes del Antiguo Palacio de Verano.
Proceso de enseñanza
Primero, escribir el tema en la pizarra y ir directo al grano
1 Los alumnos nos pidieron que escribiéramos sobre la destrucción del. Antiguo Palacio de Verano.
2. Los estudiantes leen las preguntas.
3. Después de leer la pregunta, ¿qué quieres saber?
4. Los estudiantes cuestionan el tema.
5. Profesores y alumnos * * * resolver juntos las dudas (captar las preguntas planteadas por los alumnos relacionadas con el contenido principal del artículo) como:
Qué tipo de jardín Qué es el Antiguo Palacio de Verano? ¿Cómo fue destruido? ¿Quién destruyó el Antiguo Palacio de Verano?
2. Lectura preliminar del texto y percepción general
1. Los estudiantes leen el texto rápidamente con preguntas.
2. Discusión grupal y comunicación mutua:
El líder del equipo organiza un grupo de cuatro personas e invita a los miembros del grupo a participar en la discusión.
3. Profesores y alumnos * * * discuten y se comunican con toda la clase.
En tercer lugar, lea atentamente el texto y logre * * *
Estudie el segundo párrafo:
1. El material didáctico muestra el plano del Antiguo Palacio de Verano. en diferentes colores Se marcaron los tres jardines y los pequeños jardines circundantes, y se encontraron las direcciones generales de los tres jardines y la distribución de los pequeños jardines.
2. ¿Captarlo? ¿Las estrellas sostienen a la luna? Sienta visualmente la grandeza del Antiguo Palacio de Verano.
3. El viejo profesor lee en voz alta y los alumnos imaginan plenamente cómo es el Antiguo Palacio de Verano en su mente. Los profesores deben poner a los estudiantes en situaciones mientras leen.
4. ¿Dibujar el Antiguo Palacio de Verano según tu imaginación? ¿Las estrellas sostienen a la luna? Diseño similar.
5. Los estudiantes comparten su imaginación sobre la belleza del Antiguo Palacio de Verano.
6. Lee emocionalmente el segundo párrafo. Lea la belleza de fantasía de Yuanmingyuan.
Estudie los párrafos tercero y cuarto:
1. El material didáctico muestra los tesoros y la esencia del jardín, llevando a los estudiantes a la situación creativa.
2. Guíelos para que expresen de forma concreta el paisaje más interesante.
3. En ese momento, después de conocer la espléndida cultura y el paisaje del Antiguo Palacio de Verano, ¿qué tipo de sentimientos tenía al respecto?
4. Leer el texto de forma emotiva, con un tono tranquilo y natural, y con un tono pausado. A través de la lectura, la lectura y la imaginación, los estudiantes llegan al Antiguo Palacio de Verano hace más de 100 años.
Estudie el quinto párrafo:
1. Los estudiantes leen el quinto párrafo en silencio y, combinado con este párrafo, hablan sobre cómo las fuerzas británicas y francesas destruyeron el Antiguo Palacio de Verano.
2. ¿Utilizar cambios y eliminaciones de vocabulario para guiar a los estudiantes a dominar? ¿Irrumpir en todo, todo, la realidad, arbitraria? Espere las palabras para hablar de comprensión.
3. Los estudiantes ven el vídeo.
4. Después de ver el vídeo, organiza la práctica oral. Si estuvieras junto a las ruinas del Antiguo Palacio de Verano en este momento, ¿qué dirías?
5. Con dolor e indignación histórica, con emociones de arrepentimiento y odio, ¿se reflejan y resaltan en la lectura? Irrumpir en todo, ¿algo? Vuelva a leer cuando espere palabras clave.
Cuarto, realizar una lluvia de ideas y superar las dificultades
1. Organizar debates:
Los párrafos segundo, tercero y cuarto del texto presentan el magnífico paisaje frente al Antiguo Palacio de Verano. Por favor piénselo: ¿Cuál es el título del texto? ¿La destrucción del Antiguo Palacio de Verano? , pero ¿por qué utilizar más espacio para escribir sobre su glorioso pasado?
Anima a los estudiantes a expresar con valentía sus sentimientos de lectura y valorar su experiencia de lectura única.
Al hablar de mis sentimientos, me di cuenta de que la destrucción del Antiguo Palacio de Verano fue una pérdida inconmensurable en la historia cultural de la patria y del mundo. )
2. Basado en los antecedentes de ese momento, hable sobre por qué los invasores se atrevieron a hacer tal maldad.
En quinto lugar, resumir el texto completo y sublimar las emociones.
1. Resumen:
Este pasaje describe el magnífico paisaje del Antiguo Palacio de Verano y su destrucción, expresando el amor del autor por la espléndida cultura de la patria y su odio hacia los invasores. 'bandidaje.
2. Leer el texto completo con emoción según el nombre.
Enseñar la reflexión
1. ¿Guiar a los alumnos hacia una lectura personalizada y expresar su individualidad
? Mil lectores tienen mil Hamlets. ? ¿También se señala específicamente en los estándares del plan de estudios chino? La lectura es un comportamiento individualizado para los estudiantes. El análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. Se deben valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. ¿Deberían fomentarse los sentimientos y experiencias únicos de los estudiantes? Este concepto es particularmente prominente en la enseñanza en el aula de los profesores. Los estudiantes pueden leer el texto libremente de la manera que quieran, llenando la clase de energía y hablando libremente. ¡No hace falta decir que la individualidad de los estudiantes se puede expresar!
En segundo lugar, crear un espacio de aprendizaje armonioso y relajado y entablar un diálogo igualitario.
La enseñanza del chino debe llevarse a cabo en un proceso de diálogo igualitario entre profesores y estudiantes. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje del chino. La enseñanza del chino debe comprometerse a estimular el interés de los estudiantes por aprender, crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes y alentarlos a elegir sus propios métodos de aprendizaje. Los maestros siempre guían a los estudiantes en la enseñanza y utilizan el lenguaje y la expresión para comunicarse de corazón a corazón con los estudiantes. Por tanto, en un espacio de aprendizaje armonioso y relajado, los estudiantes podrán estudiar de forma cómoda, sencilla y feliz. Por ejemplo:? Si estuvieras junto a las ruinas del Antiguo Palacio de Verano, ¿qué dirías? Después de leer las preguntas, qué quieres saber, etc., llenas de lenguaje humano, permitiendo un acercamiento entre alumnos y profesores. En un espacio de aprendizaje armonioso y relajado, profesores y estudiantes pueden tener conversaciones iguales y participar juntos en el aprendizaje en el aula.
En resumen, los verdaderos maestros de la enseñanza del chino en el aula son los estudiantes, y los profesores son sólo los organizadores y guías de las actividades de aprendizaje. ¡Debemos comprender y utilizar creativamente los libros de texto, armar nuestras mentes con el concepto de "nuevos estándares curriculares", adoptar estrategias de enseñanza flexibles, sólidas y efectivas y guiar a los estudiantes para que realmente aprendan a aprender en el proceso de búsqueda del conocimiento!