[Historias de Educación] Historias educativas, casos educativos, narrativas educativas

En primer lugar, debemos dejar claro que la "educación" mencionada aquí es un concepto amplio que abarca el cultivo moral, el cultivo del comportamiento, la transmisión y recepción de conocimientos, etc. Según mi intención original, no quiero hacer esta investigación. En mi opinión, la clave para el crecimiento profesional de los docentes está en la acción, no en el análisis de conceptos verbales. Se puede observar que el uso de estos tres conceptos en el campo educativo es bastante arbitrario, por lo que la mayoría de los docentes no pueden estar de acuerdo con ellos, lo que resulta en poder disperso y dificultad para profundizar su comprensión. Siento que todavía es necesario pensar y solucionarlo.

1. El surgimiento de este concepto

Es difícil e innecesario precisar el momento exacto en el que apareció cada uno de ellos. En términos generales, el concepto de "relato educativo" fue el primero en surgir, seguido del "caso educativo", y el de "narrativa educativa" sólo se ha popularizado en los últimos años.

2. Similitudes y diferencias de contenido

Los tres son observaciones y registros de eventos educativos y docentes típicos, y todos requieren el tema, el trasfondo y la trama del evento. Las "historias educativas" y las "narrativas educativas" registran acontecimientos que ocurrieron en el pasado. Los "casos educativos" pueden escribirse en tiempo pasado o en tiempo futuro, es decir, para comentar el presupuesto de una actividad educativa. Los contenidos de "Narrativa educativa" y "Caso educativo" enfatizan la realidad de la vida, mientras que la "Historia educativa" puede ser "ecléctica y completa" sin violar la lógica de la vida, llevar a cabo un procesamiento artístico típico y perseguir la verdad artística.

3. Enfoque de propósito

Las "Historias de educación" se centran en "grabar" para ayudar a las personas a comprender la situación real de la vida educativa en un período específico, descubrir problemas y comprender la huella emocional. de profesores y estudiantes hablando directamente sobre la verdad educativa, pero implícitamente encarnando la verdad educativa en conflictos educativos, contradicciones educativas y dilemas educativos, los "Casos Educativos" y las "Narrativas Educativas" se centran en pensar en los comportamientos y conflictos docentes-alumnos, y se centran en. explorar el "significado educativo", para promover la formación de teorías educativas "personalizadas" de los docentes y el desarrollo de habilidades profesionales.

4. Disposición estructural

Las estructuras textuales de los tres son muy flexibles, pero generalmente pasan de la narración a la discusión. Se revitalizan los textos de "Relatos Educativos" y "Narrativas Educativas", con narrativas de situaciones de acontecimientos como cuerpo principal; los "Casos Educativos" son más de tipo investigación con el análisis y comentario de acontecimientos como cuerpo principal. La estructura de la "investigación-acción sobre narrativa educativa" generalmente sólo requiere: antecedentes del evento + descripción del evento + breve reflexión racional, que puede ser más emocional o incluso lírica. La estructura de los casos educativos generalmente debe incluir: antecedentes del evento + descripción del evento + análisis del evento (multinivel, múltiples ángulos) + inspiración del caso (basado en el evento en sí y más allá del evento en sí, hacer una reflexión racional en un sentido general ), por supuesto, análisis de eventos e inspiración. También es posible la coescritura. La reflexión debe ser integral y profunda, con más énfasis en la racionalidad.

5. Aplicación de técnicas

Los "cuentos educativos" utilizan principalmente descripción narrativa, que requiere descripción de escenas, descripción psicológica, descripción del lenguaje, descripción de acciones, etc. El autor no comenta ni nombra directamente el tema, y ​​la tendencia subjetiva está contenida en el conflicto de los acontecimientos, lo que permite a los lectores pensar y juzgar el bien y el mal, la belleza y la fealdad, el bien y el mal. La "narrativa educativa" utiliza principalmente narrativa y discusión; métodos, enfatizando la trama como "historia educativa". Se discuten la viveza, los conflictos, la caracterización y la interpretación emocional, pero la discusión "aprecia la tinta como el oro" y "es natural", centrándose en el significado de los eventos. Los "Casos educativos" utilizan principalmente descripción narrativa, explicación y discusión, centrándose en la discusión y explicación, centrándose en un análisis integral y profundo.