Exquisito diseño del plan de lección de "Recogiendo trigo"

"Plucking Wheat" es una prosa narrativa filosófica. El autor narra su infancia en un tono tranquilizador y ligeramente triste, deseoso de utilizar sus escritos para ayudar a los lectores a avanzar hacia un mundo puro, lleno de compasión, amistad, cuidado y confianza. En este artículo podemos apreciar la verdad, pureza y belleza de la naturaleza humana.

Enseñanza de la filosofía:

Este artículo es un texto de lectura básica. Aunque el texto completo es largo, la mayor parte es diálogo entre personajes, que es relativamente simple. Los profesores pueden intentar con valentía que los estudiantes lean y dominen este artículo bajo la guía de los profesores, a fin de cultivar los pensamientos amables de los estudiantes.

Objetivos didácticos:

1. Captar el tono emocional del texto y saborear los pensamientos y sentimientos del autor.

2. Saboree la descripción del idioma y la descripción detallada de este artículo.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

Captar la idea principal del artículo y establecer la idea de benevolencia.

Preparación docente:

Material didáctico multimedia

Tiempo lectivo:

1 hora de clase

Diseño didáctico:

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Primero, cree una situación e introduzca una nueva lección:

Reproduzca la canción "Infancia" para que los estudiantes recuerden las cosas más conmovedoras e inolvidables de su infancia.

2. Visualización de los objetivos de aprendizaje:

1. Captar el tono emocional del texto y saborear los pensamientos y sentimientos del autor.

2. Disfrute de la descripción del idioma y la descripción detallada de este artículo 3.11 Plan de lección 1 "Recoger espigas de trigo" (Curso obligatorio 1 de la edición educativa de Guangdong) 3.11 Plan de lección 1 "Recolectar espigas de trigo" (Edición educativa cantonesa obligatoria) Curso 1).

3. Aprendizaje independiente de los estudiantes: (Los estudiantes leen el texto y piensan en las siguientes preguntas)

Preguntas: 1. ¿Qué historia está escrita en el artículo?

2. ¿Cómo te sentiste después de leerlo? ¿reír?

3. ¿Qué nos quiere decir el autor?

Cuarto, comentarios y evaluación:

1. ¿Qué historia está escrita en el artículo? ¿Cómo te sentiste después de leerlo?

1. Antecedentes Las niñas rurales son inocentes e inocentes. Los sueños y los sueños se hacen añicos.

Recoger trigo

(Triste) Segundo, ¿mi sueño? ¿A mí? La amistad inocente y el recuerdo del anciano que vendía dulces de cocina

5. Exploración de preguntas:

1.

Zhang Jie: famosa escritora china contemporánea. Las colecciones de novelas y ensayos incluyen "Un amor no puede olvidar", "El arca" y "Esmeralda". Y la novela "Heavy Wings" ganó el segundo Premio Literario Nacional Mao Dun (¿la obra tiene? ¿Amor? ¿Y luego qué? ¿Hermosa? como tema creativo).

2. ¿Por favor descubre la conversación entre Dayan y el anciano que vende dulces para cocinar, describe los detalles y analiza los personajes?

Los estudiantes leen el diálogo de diferentes personajes y los resumen a través de descripciones detalladas. Piensa por qué los conectan dos escritores con personalidades muy diferentes. (Amor)

3. (Comentarios) ¿Qué quiere decirnos el autor?

Entre los viejos y los jóvenes, la conexión entre ellos es solo un comentario infantil de que nadie dijo la verdad, pero el viejo dio su amor puro por un niño codicioso. ¿Palabras de niños? ¿A mí? Que un anciano que ha experimentado las dificultades de la vida pruebe un poco de calidez en la soledad. Hay una niña ignorante por un lado y un anciano errante por el otro. Amor, apego y cariño se transmiten entre estos dos extraños. A partir de aquí podemos experimentar el elogio del autor a la naturaleza humana más verdadera, más pura y más bella.

6. Entrenamiento en capas:

1. Hay un pequeño caqui de fuego colgado en la copa del árbol de caqui. ¿Qué expresiones se utilizan aquí para reflejar los sentimientos del autor?

2. ¿Probablemente te lo has encontrado en nuestras vidas? ¿Sin esperanza, sin esperanza? Querido amor, saca tus notas para registrar estos amores y compartir tus puntos de vista.

Mensaje del maestro: (Que el mundo se llene de amor, canta esta canción con toda la clase para finalizar la enseñanza)

Sostén suavemente tu rostro/seca tus lágrimas/ésta Mi El corazón siempre te pertenecerá/Dime que ya no estoy solo/Mírate profundamente a los ojos/No hacen falta más palabras/Toma tu mano fuerte/Este calor no ha cambiado/Compartimos alegría/Compartimos paciencia/Compartimos el mismas expectativas/nosotros * * * altibajos / nosotros * * * búsqueda / apreciamos el mismo amor / ya sea que tú y yo nos hayamos conocido antes.

Posdata docente:

Aunque solo enseñé una clase, el efecto de esta clase fue muy bueno porque estaba completamente preparado y los estudiantes tuvieron una vista previa antes de la clase.

Las principales ventajas son:

1. Puede respetar a los estudiantes y dar pleno juego a su iniciativa en el aprendizaje.

2. Utilice diapositivas y música como herramientas de orientación para estimular el interés de los estudiantes y ayudarlos a comprender y apreciar la profunda filosofía del artículo.

3. Combinando explicación y práctica, los estudiantes no solo fortalecieron los conocimientos de esta clase, sino que también entrenaron sus habilidades de escritura a través de actividades de expansión.

Las desventajas son:

Es necesario reforzar el lenguaje coherente en algunos enlaces pequeños.