El antiguo poema "Torre de la Grulla Amarilla"

Todos pueden querer hacer su propia apreciación del antiguo poema "Yellow Crane Tower" de Cui Hao. A continuación se muestra el contenido relacionado con el antiguo poema "Yellow Crane Tower" que compilé para su referencia. Espero que sea útil para todos. "Torre de la Grulla Amarilla" Poesía antigua Capítulo 1

Dinastía Tang: Cui Hao

En el pasado, la gente había tomado la Grulla Amarilla para ir allí, y la Torre de la Grulla Amarilla estaba vacía aquí .

La grulla amarilla nunca volverá, y las nubes blancas permanecerán vacías durante miles de años.

Hay árboles Hanyang en Qingchuan y Parrot Island con hierba exuberante.

¿Dónde está Rimu Xiangguan? El humo del río Yanbo entristece a la gente.

Notas

1. Torre de la Grulla Amarilla: Construida en el segundo año del reinado de Wu Huangwu en el período de los Tres Reinos. Es un edificio antiguo famoso. Su antiguo emplazamiento se encuentra en Huangheji, en Wuchang, provincia de Hubei. Tiene vistas al río y mira a Guishan, al otro lado del río.

2. Yoyo: flotante.

3. Qingchuan: El río Qingming bajo el sol. Sichuan, llano.

4. Lili: clara y contable.

5. exuberante: describe una vegetación exuberante.

Traducción

Los inmortales del pasado se han ido volando en la Grulla Amarilla, dejando solo la Torre de la Grulla Amarilla vacía.

Una vez que Huang Crane se fue, nunca regresó aquí. Durante miles de años, solo las nubes blancas flotaban tranquilamente.

Los árboles verdes del Pabellón Qingchuan en Hanyang son claramente visibles, e incluso se puede ver la Isla de los Loros con una hierba exuberante.

Al anochecer, ¿no sé dónde está mi ciudad natal? ¡Ver las olas brumosas en el río es aún más angustioso!

Apreciación

Los predecesores dijeron que "la escritura se basa principalmente en Qi. Las primeras cuatro líneas de este poema parecen estar dichas de manera casual, y giran y siguen la tendencia sin". Cualquier estancamiento, Block, Yellow Crane y Eryu aparecen una y otra vez, pero debido a su impulso, los lectores "agitan sus manos y miran a los gigantes voladores". Siguen leyendo a toda prisa y no tienen tiempo para notar su apariencia superpuesta. Esto es un tabú en el ritmo del verso. El poeta parece haber olvidado que está escribiendo los siete ritmos de "hay un sonido flotante al frente y un sonido agudo al fondo", y todo tiene un sonido definido.

Echemos un vistazo: los caracteres quinto y sexto del primer pareado provienen de la palabra “grulla amarilla”; la tercera oración está casi en su totalidad en la palabra “cansado”; la cuarta oración usa la tercera; palabra "kongyouyou" en la tercera oración también Independientemente de la antítesis, se utiliza toda la sintaxis de la poesía antigua. ¿Es esto porque el Qilu no se había finalizado en ese momento? No, el Qilu Han estándar existía y el propio Cui Hao lo había escrito. ¿El poeta escribe intencionalmente una rima? No necesariamente. También es diferente de los poemas rítmicos posteriores de Du Fu en los que creó deliberadamente su propia melodía única. Parece que todavía lo saben y lo ignoran, tal como dijo Lin Daiyu cuando enseñaba a la gente a escribir poemas en "Un sueño de mansiones rojas", "Si hay oraciones extrañas, incluso las simples y las falsas estarán equivocadas". ".

Aquí, Cui Po practicó basándose en el principio de que la poesía se basa en la idea y "no dañar la idea con palabras", por lo que escribió un poema que es raro entre los siete ritmos. Shen Deqian comentó sobre este poema, diciendo que "el significado es como Xiangxian, las acciones espirituales están más allá del lenguaje y la pluma está escrita verticalmente, por lo que es bueno para las maravillas de los tiempos" (Volumen 13 de "Tang Poems" ), que es lo que significa. Si se lanza pero no se cierra, es ciegamente poco convencional y no vuelve al ritmo, entonces no será una canción de siete rimas, sino que se convertirá en siete canciones antiguas. Este poema parece estar dividido en dos partes. De hecho, el impulso de la escritura se concentra desde el principio hasta el final, y solo hay un respiro en el medio. Este tipo de conexión, que parece discontinua y continua, es también la más organizada en cuanto al inicio, sucesión, transición y cierre del verso. Cuando Yang Zai, de la dinastía Yuan, analizó el segundo verso de la poesía rítmica en su "Poesía y legalistas", dijo: "Este verso debe estar conectado al primer verso (el primer verso), y debe ser como una perla montada en un dragón, sosteniéndolo y nunca quitándoselo." Así, al narrar la leyenda del inmortal montado en una grulla, las coplas y los títulos rotos se conectan e integran entre sí. Yang Zai también habló sobre el "giro" del pareado del cuello: "Para evitar el significado del pareado anterior, es necesario cambiar, como un trueno que atraviesa la montaña, y los espectadores se sorprenden. La metáfora del trueno tiene como objetivo". Explica las cinco o seis frases de la composición. Hay cambios repentinos y cambios inesperados.

En el punto de inflexión de este poema, el estilo cambia de un cambio a uno recto, y el ámbito es completamente diferente al del pareado anterior, que cumple exactamente con los requisitos de la ley. La gran grulla amarilla cuenta el pasado; de lo contrario, se ha ido, dando a la gente una sensación de incomprensibilidad; de repente se transforma en la hierba y los árboles de Jingchuan, que todavía están vivos en la mente, y la escena frente a mi esposa Manchuria. El contraste no sólo puede colorear la escena de subir las escaleras. La melancolía de quienes miran desde la distancia también provoca los altibajos del poder de las mujeres. "Las canciones de Chu: Reclutamiento de ermitaños" dice: "Los reyes y los nietos se separan de sus viajes, y la hierba primaveral crece y se vuelve exuberante". Las palabras "la hierba es exuberante" en el poema también usan esto para descubrir el fin del país y la idea de regresar a casa.

El último pareado termina con la sensación de regresar a casa al anochecer en el río Yanbo, devolviendo la poesía al reino vago e invisible del principio, que puede responder al frente, como el "Tai" que Puede envolver la frente como la cola de un leopardo y también es muy consistente con las leyes y regulaciones de la poesía.

Precisamente porque este poema es tan soberbio artísticamente y tiene tanto éxito, es comprensible que sea elogiado como el canto del cisne de la Torre de la Grulla Amarilla. "Torre de la Grulla Amarilla" Poesía Antigua 2

1. Objetivos de la enseñanza

(1) Conocimiento y habilidad

1. Comprender el contenido de este poema y comprender La Pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor.

2. Recita y escribe este poema en silencio y acumula frases famosas que expresan nostalgia - ¿Dónde está la ciudad natal al atardecer? El humo del río Yanbo entristece a la gente.

3. Aprenda los métodos básicos de apreciación de la poesía, domine términos profesionales como "imaginería" y "concepción artística" y aprenda a apreciar poemas que describen escenas y expresan emociones.

(2) Proceso y métodos

1. Visualización y comunicación.

Los alumnos intercambian conocimientos sobre poesía antigua para allanar el camino para su posterior apreciación. Los profesores realizarán los complementos adecuados según la situación real.

2. Percepción de la lectura en voz alta

(1) Los estudiantes leen el poema completo repetidamente y deben ser correctos, fluidos y emocionales.

(2) Los estudiantes hablan sobre su experiencia de lectura inicial.

3. Lectura y apreciación intensiva

(1) El profesor organiza a los estudiantes para que describan la concepción artística del poema combinando las frases que describen el paisaje del poema.

(2) El maestro organiza a los estudiantes para que combinen las dos oraciones "¿Dónde está la ciudad natal al atardecer? El humo en el río entristece a la gente para guiar a los estudiantes a comprender el método de escritura de combinar escenas y profundamente". Comprender los pensamientos y sentimientos del autor.

4. Ampliación y ampliación

Repasa las frases célebres sobre la nostalgia y la familia que has aprendido.

(3) Emociones, actitudes y valores

1. Comprender la nostalgia del autor y establecer el concepto de amar la patria y construir ciudad natal.

2. Conozca el espíritu de trabajo duro del autor para hacer realidad sus ideales.

3. Desarrollar buenos hábitos de viaje civilizados.

2. Enfoque docente

1. Comprender el contenido de este poema.

2. Comprender los pensamientos y sentimientos del autor.

3. Recita y memoriza este poema, y ​​acumula frases célebres sobre la nostalgia y la familia.

3. Dificultades didácticas

1. Describir la concepción artística del poema.

2. Aprende a escribir situaciones que combinen.

4. Organización de la clase

Un período de clase

5. Preparación antes de la clase

Material didáctico multimedia, pizarra pequeña

6. Proceso de enseñanza

(1) Introducción al escenario

Habla sobre el sentido común que conoces sobre la poesía antigua. (Los profesores pueden complementarlo adecuadamente según la situación real, especialmente el conocimiento de "imaginología" y "concepción artística".)

(2) Percepción de la lectura en voz alta

1. El El profesor organiza a los alumnos para realizar relevos de lectura. Estimula el interés por la lectura en voz alta en un ambiente tenso y agradable.

2. El profesor reproduce el vídeo de recitación y organiza a los alumnos para evaluarlo desde tres aspectos: entonación, pausas y emoción.

3. Los estudiantes comunican sobre su experiencia de lectura inicial de este poema. (El profesor puede dar la orientación adecuada según la situación real).

(3) Lectura y apreciación intensivas

1. El profesor organiza a los estudiantes para que describan el poema en combinación con el Oraciones que describen los paisajes del poema.

2. Centrarse en el estudio de las coplas y comprender cómo el autor combina la descripción del paisaje con el lirismo para expresar su nostalgia.

(4) Recitación y Dictado

1. Recitación por tiempo limitado

Dé a los estudiantes unos tres minutos e intente leerlo bien, luego utilice unos dos minutos; para recitarlo. Compruebe el efecto de la recitación conectando las oraciones superiores e inferiores.

2. Dictar en clase

Dos alumnos se acercan a la pizarra, y otros completan los cuadernos de ejercicios, esforzándose por que el efecto de recitación sea realmente efectivo.

(La puntuación total es de 100 puntos, 10 puntos cada uno por el título y el autor, 10 puntos cada uno por cada oración y cero puntos por cada palabra incorrecta).

(5) Información complementaria

1. La leyenda sobre el origen de Yellow Crane Tower. (Puede agregar educación sobre integridad y gratitud)

2. Las cuatro famosas torres en el sur del río Yangtze: Pabellón Tengwang en Nanchang, Jiangxi, Torre de la Grulla Amarilla en Wuhan, Hubei, Torre Yueyang en Yueyang, Hunan y la Torre Xie Tiao en Xuanzhou, Anhui. (Puede agregar la educación de amar la patria y construir su ciudad natal).

(6) Resumen de la clase

Los estudiantes comunican sus logros más importantes en esta lección. lo deja claro apropiadamente.

(7) Ejercicios en el aula

Rellena los espacios en blanco con los famosos poemas antiguos sobre la nostalgia y la familia.

Describe el paisaje de la Torre de la Grulla Amarilla y mira a lo lejos (ama la patria y construye tu ciudad natal)

Expresa los sentimientos de nostalgia (lucha duro para realizar el ideal)

8. Reflexión después de clase

A primera vista, el diseño de esta clase puede parecer un modelo convencional, pero en realidad, los detalles incorporan en gran medida la investigación del estatus académico, la penetración de conocimientos y el cultivo de habilidades. También puedes intentar comenzar desde un punto local y disfrutarlo mientras lees.