¿Qué es el curso de estudios integrales en el tercer año de secundaria?

La investigación integral es una actividad práctica integral. Es un curso obligatorio para los estudiantes de los grados 3 a 9 y de las escuelas secundarias ordinarias en la etapa de educación obligatoria según lo estipulado en el "Esquema de reforma curricular de la educación básica (ensayo)". el sistema curricular de educación básica. El más desafiante es el aprendizaje integral de este curso, que se interpreta específicamente como aprendizaje de investigación, servicio comunitario y práctica social.

Las actividades de investigación integral, como curso obligatorio estipulado por el estado, son una parte importante del sistema curricular escolar y una sección central de las áreas designadas de los cursos de actividades prácticas integrales en la provincia de Jiangsu. Tienen un valor único. en el cultivo de las competencias básicas de los estudiantes.

Impulsamos las siguientes iniciativas:

1. Continuar profundizando la gestión de procesos de actividades prácticas integrales, y confirmar desde el nivel nacional que los grados inferiores de las escuelas primarias, grados superiores de primaria. escuelas, escuelas secundarias, escuelas secundarias y plantillas de procesos vocacionales para actividades prácticas en diferentes etapas de la educación, universidad, etc.

2. Establecer un sistema estándar de evaluación y archivo para actividades prácticas, fortalecer la evaluación y el archivo de procesos y actualizar gradualmente el informe de calidad a un archivo electrónico estándar integral que incluya evaluación académica y evaluación práctica.

3. Fortalecer la relación entre el departamento de educación y el Comité de la Liga Juvenil y promover la construcción de una base de práctica social abierta. Establecer una base de práctica social abierta de manera abierta, ordenada y segura, y cancelar gradualmente el establecimiento y funcionamiento de la base de práctica cerrada actual. Promover la construcción de un sistema de honor juvenil. Mejorar la relación entre las actividades de práctica integrada y los sectores sociales.

4. Profundizar el sistema de créditos para la educación básica, mejorar la evaluación de puntajes, aplicar gradualmente modelos de calidad, sistemas de honor, reforma de admisiones y otros modelos, y aumentar la importancia de las actividades prácticas integrales.