¿Cuántos volúmenes de "45 Speed Reading" contienen cuántos caracteres chinos?
El cuarto conjunto de lectura rápida de cinco años incluye 8 volúmenes, 1 a 6 volúmenes con 552 palabras nuevas, 7 volúmenes de familias de palabras ampliadas y 8 volúmenes de cuentos de hadas. El método de alfabetización rápida para niños pequeños fue creado originalmente por el maestro Yang Qiduo, un experto en educación infantil.
El cuarto curso de lectura rápida de cinco años utiliza metáforas para enseñar caracteres chinos y luego utiliza juegos de caracteres chinos para desarrollar preguntas y consolidar el conocimiento aprendido. Desde tarjetas de palabras hasta frases, oraciones, párrafos, ensayos, historias y cuentos de hadas. Los niños pueden leer mientras leen paso a paso, lo que está en consonancia con sus características cognitivas.
Modo de lectura "Cuatro y cinco lecturas rápidas"
Al leer "Cuatro y cinco lecturas rápidas", lea atentamente las primeras 30 páginas del primer volumen y escriba sobre la importancia de lectura temprana y estas Instrucciones de uso de este libro. Si se ignora esta parte, la eficiencia del aprendizaje del niño no será demasiado alta.
Cada vez que lea la Lectura rápida n.° 4 o 5, tómese unos minutos para observar los métodos de enseñanza detrás de los capítulos que desea enseñar para ver cuáles son adecuados para sus hijos y cuáles no. No son perfectos y puedes cambiarlos tú mismo. Por ejemplo, el método dado por el autor para la palabra "pequeño" es que los padres hagan formas pequeñas, pero yo usé dos objetos, uno grande y otro pequeño, lo que facilitó a Ding Dong recordar las palabras "grande" y "pequeño".
Realmente no es posible combinar las nuevas palabras de "Lectura rápida de cuatro y cinco" en palabras y explicar oraciones pequeñas a los niños. Escribe tú mismo una palabra sencilla. Debido a que descubrí palabras significativas en el proceso de enseñar Ding Dang, las oraciones cortas son más fáciles de recordar y más eficientes que las palabras sueltas. Este truco es particularmente eficaz cuando se aprenden muchos adverbios que no tienen un significado real.