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¿Cómo leer la quinta página del segundo volumen del tercer grado de secundaria en inglés?

La pronunciación en inglés de la quinta página del segundo volumen del tercer grado de la escuela secundaria es la siguiente:

Método de enseñanza de juegos: repasar palabras y patrones de oraciones en forma de juegos, practicar un nuevo idioma. puntos, y permitir que los estudiantes aprendan de una manera animada, frívola y divertida. En el ambiente, disfruten aprendiendo y adquieran conocimientos y habilidades en inglés de forma natural. El juego debe ser breve, fácil, interesante y estrechamente relacionado con el contenido didáctico de este curso.

2. Método de enseñanza situacional: El método de enseñanza situacional es una situación de vida creada o simulada por los profesores. Debe ser real, vívida y práctica, de manera que facilite a los estudiantes expresar y comunicar de forma integral y creativa el lenguaje que utilizan. han aprendido. Este método de práctica tiene una función comunicativa cercana a la vida y puede convertir la práctica de oraciones monótonas y mecánicas en una práctica comunicativa animada.

3. Método de enseñanza de acción: en la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, se utilizan gestos y movimientos específicos para ayudar al aprendizaje del inglés, estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar los efectos del aprendizaje.

4. Método de enseñanza por actividades: Diseña y ordena situaciones según las diferentes etapas del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y proporciona materiales para que los estudiantes participen activamente en las operaciones, la observación y el pensamiento libres. A través de actividades, los estudiantes pueden comprender cosas, descubrir problemas, obtener respuestas y explorar el potencial de los estudiantes.

5. Método de enseñanza Trinidad: Es un método de enseñanza que integra letras, fonemas y símbolos fonéticos según sus conexiones internas y entrecruzamientos. Método Natural: Este método permite a los estudiantes participar en actividades basadas en su dominio de lo que han aprendido.