Lección 265438, Volumen 2, Volumen 2, Chino grado 7, "Gran Tragedia".
1 Dominar las palabras clave de esta lección.
2 Ordenar todo el proceso y resultado de la historia.
Ser capaz de analizar el significado de algunas frases del artículo.
4 Hablemos de la redacción del artículo junto con este artículo y hablemos de las partes móviles.
5. Conoce la resiliencia y la valentía reflejadas en la tragedia de la expedición a la Antártida en este artículo. Puedo nombrar otras grandes figuras trágicas.
Puntos de enseñanza
1. En este artículo, conozca la perseverancia y la valentía reflejadas en la tragedia de la expedición a la Antártida.
2. Ordenar todo el proceso y resultado de la historia.
Dificultades de enseñanza
Aprecie el fuerte color lírico y las oraciones significativas del artículo.
Disposición de clases
2 clases
Proceso de enseñanza
Categoría 1
1. Incorpórales una nueva lección
¿Conoces la Antártida? La estación experimental científica situada a 90°C de latitud sur de la Antártida recibe el nombre de Estación Amundsen-Scott en homenaje a los dos primeros exploradores que llegaron al Polo Sur: el noruego Amundsen y el británico Scott. En ese momento, cada uno de ellos dirigió un equipo de expedición y compitió ferozmente para convertirse en las primeras personas del mundo en llegar al Polo Sur. Como resultado, Amundsen y Scott llegaron al Polo casi cinco semanas antes que Scott.
Y transferidos con éxito a la clase, Scott y otros cinco compañeros de equipo durmieron en la vasta capa de hielo y nieve. El escritor austriaco Zweig no escribió una biografía del vencedor Amundsen, pero centró su atención en Scott.
En esta lección, estudiamos "La Gran Tragedia", que es un extracto de la segunda mitad de la biografía de Zweig "La Lucha Antártica". Este artículo, junto con biografías de otros, está incluido en el libro When Humanity's Star Shines.
2. Introducción al autor (mostrar imagen)
Stephen Zweig es un escritor austriaco. Sus principales logros son la literatura biográfica y la creación de novelas. Las obras representativas de la literatura biográfica incluyen "Los tres maestros" y "Romain Rolland", y la única novela es "El corazón ansioso".
En tercer lugar, enseñanza de palabras (visualización multimedia)
Búscala en el diccionario y pronuncia correctamente los siguientes acentos.
La (zhàI) infinita (yín) loca (diān) fría (lǐn李?)
Tragar (piedra), comer (piedra) débil (L?I) quedarse sin pasos (l) y (q)
La viuda (shuāng) es espeluznante (sǒng) y deprimida (yàng).
Período posterior (shān) preocupación (chōng) agotamiento (b? me)
Cuatro. Antecedentes de la introducción (presentación multimedia)
? La estación experimental científica establecida a 90 grados de latitud sur de la Antártida recibió el nombre de Amundsen-Scott.
Levántate. Esto es para conmemorar a los dos exploradores científicos que fueron los primeros en llegar a la Antártida en la historia de la humanidad: el noruego Amundsen y el inglés Scott. El 1 de junio de 1910, Scott dirigió una expedición para partir de Inglaterra hacia la Antártida. Planean conquistar la Antártida a partir de 65438+2 meses. En ese momento, recibieron la noticia de que el noruego Amundsen encabezó un equipo de expedición a la Antártida para "competir con él por el honor de ser el primero en revelar los secretos de la tierra testaruda". Entonces Scott y otros se apresuraron a emprender el camino de ganar la gloria para el país. Después de una feroz competencia, resultó que Amundsen tomó la delantera y Scott estaba cinco semanas detrás de ellos. Al final, Amundsen regresó triunfalmente y la bandera del éxito ondeó en la Antártida. Sin embargo, Scott y otros cinco héroes que atacaron la Antártida llegaron temprano porque el clima antártico de repente se volvió frío.
Estaba hambriento y cansado. Luché contra el frío severo durante más de dos meses en el camino de regreso, y finalmente quedé enterrado en el hielo y la nieve.
Verbo (abreviatura de verbo) sentimiento general (presentación multimedia)
(1) Leer el texto rápida y silenciosamente, captar la información principal del texto y resumir la historia en uno. oración.
Este artículo describe la trágica muerte de un grupo de cinco miembros de la expedición Scott en 1912 a su regreso de la Antártida.
(2) ¿Cuál es el tono emocional del artículo?
Trágica y alegre, es una gran tragedia.
(3) Investigación de preguntas: ¿de dónde viene la "tristeza"?
El dolor de la muerte, el dolor del fracaso, el dolor del testimonio, el dolor del mundo.
(4) ¿Dónde se refleja la “grandeza”? Descubre los detalles que más te conmovieron y admiraron y habla de tus sentimientos.
Honestos, dignos de confianza y persistentes
Los héroes tienen el coraje de dedicarse a su causa.
Fuerte espíritu de equipo
Los estudiantes discuten en grupos, rodean el contenido mientras leen y resumen las respuestas. )
Capítulo 4: Gran Tragedia Revise la lección anterior y luego aprenda una nueva.
6. Investigación colaborativa (discusión en grupo de estudiantes, * * * comunicación. Consejos para maestros:) (presentación multimedia)
(1) ¿Cuál es el significado de la expedición de Scott?
(2) ¿Por qué el autor le dio una biografía al perdedor Scott?
Respuesta: (1) La importancia de la exploración de Scott y su grupo radica en su coraje para comprender la naturaleza, explorar, abrir el espacio vital humano, desafiar al ser humano, darse cuenta del valor de la vida e inspirar y iluminar a las generaciones futuras. Esto es lo que valora el autor. (Ver la última frase del texto)
(2) "Aunque un hombre se destruya en la lucha contra una desgracia invencible, su alma se vuelve extremadamente noble. Todas ellas son las más grandes de la historia. "La tragedia ." Como gran escritor, el pensamiento principal de Zweig no era el éxito profesional, sino el impacto espiritual y la revelación detrás de muchos acontecimientos históricos. Creo que sería más significativo darle a Scott una biografía y darle a la gente un pensamiento a largo plazo.
(3) Pregunta 2 después de clase (Los estudiantes se comunican entre sí. Consejos del maestro:) (Presentación multimedia)
Aquí, el autor expresa desde la perspectiva de Scott Un sentimiento de Depresión extrema y tristeza después de perder el juego. Pero, en realidad, el autor no lo cree así. La razón es que su biografía de Scott muestra que no estaba de acuerdo con este punto de vista.
2. Personificación de la retórica. expresando el dolor de Scott y sus amigos. En ese momento, a sus ojos, la bandera noruega ondeando al viento era su oponente, y el vencedor Amundsen parecía estar allí de pie triunfalmente.
3. Los británicos generalmente prestan atención al comportamiento caballeroso, defienden la honestidad y la confiabilidad y enfrentan el éxito y el fracaso con calma. Bajo la influencia de esta tradición cultural, Scott tuvo que aceptar la tarea de dar testimonio del desempeño de otros. Por tanto, su personalidad es sumamente noble y respetable.
4. Se refiere a los hermosos recuerdos de Scott antes de dejar este mundo y su nostalgia por su lejana patria, familiares y amigos, que contrastan fuertemente con la dura realidad. Esta forma de escribir resalta el efecto trágico y da a las personas un impacto espiritual.
5. Exprese los grandes elogios del autor hacia Scott. Scott fracasó en la batalla con la naturaleza, su cuerpo cayó, pero su mente fue puesta a prueba y se volvió extremadamente noble. Por supuesto, es una gran tragedia cuando algo precioso y hermoso se destruye. Esta oración se puede utilizar como oración principal y punto de partida del texto completo.
Cuénteme sobre la redacción de este artículo y luego hable sobre las partes móviles de este artículo. (Presentación multimedia)
1. ¿No podemos escribir sobre Amundsen y la bandera victoriosa? Compara y contrasta
2. ¿No puedes escribir a exploradores como Evans, Oates y Scott uno por uno?
Mostrar detalles
3. ¿No escribes sobre el rey arrodillado en la iglesia para llorar a varios héroes aventureros? El contraste es conmovedor
4. ¿No podemos no usar “impresionante” en el título del texto? Revelar el significado
Las respuestas de los estudiantes pueden ser diferentes, permítales encontrar las suyas propias y explicar por qué. Siempre que sea razonable, el profesor deberá afirmarlo. )
Carta expresa (que complementa la carta de Scott a todos)
Carta de Scott a su esposa: Debes cuidar bien mi legado más preciado: nuestro hijo, no lo dejes en paz. perezoso. También sabes que soy una persona vaga, por eso debo esforzarme en perseverar para lograr mis objetivos en la vida. ¿Qué puedo contaros sobre esta aventura? ¡Mucho mejor que estar cómodamente en casa!
Una carta escrita por Scott a las esposas y madres de amigos en problemas: Si sobrevivo, definitivamente les contaré las historias de la perseverancia y la valentía de mis amigos. Aunque estoy a punto de irme, siento que vale la pena recordar tal muerte. Momentos como este son geniales y doy fe de su heroísmo.
Carta de Scott a su país y a su pueblo: Personalmente, no me arrepiento de esta expedición, porque demostró que los británicos podían soportar las dificultades, ayudarse unos a otros y, como siempre, afrontar la muerte con perseverancia. espíritu fuerte. Se cambiaron las tornas, así que en lugar de quejarnos estábamos decididos a hacer lo mejor que pudiéramos hasta morir.
Nuestra historia seguramente tocará el corazón de cada británico. Ahora debemos dejar que las notas garabateadas y nuestros cuerpos cuenten las historias.
8. Composición breve en clase
Basándose en el contenido anterior, permita que los alumnos escriban una historia que les conmueva.
9. Resumen de la clase (presentación multimedia)
El autor dedicó todas sus emociones a escribir esta tragedia, exaltando el espíritu humano de valentía para explorar, el noble espíritu de dedicación a la causa. y colectivismo.
Basándose en la explicación anterior, muestre a los estudiantes frases sobre el éxito (visualización multimedia). El éxito puede demostrar la suerte de una persona y los reveses pueden demostrar su grandeza. -Plinio el Joven
"Soy feliz cuando gano, y soy feliz cuando pierdo" - Su Shi
Derrotarte a ti mismo es el fracaso más trágico, y derrotarte a ti mismo Es la victoria más preciada. Todo el mundo está destinado a experimentar el dolor del fracaso y el dolor de hacer las cosas en paralelo. Pero mientras lo hayas experimentado, incluso si fallas, nunca serás inútil.
XI. La vida de coleccionar conchas * * * Tocado (pantalla multimedia)
Conecta con la realidad y habla de la "gran tragedia" personajes o acontecimientos que conoces.
1. En 2002, el equipo de expedición científica y el equipo de montañismo de la Universidad de Pekín escalaron el monte Shishapangma. Desafortunadamente, los miembros del equipo se toparon con una avalancha y cinco personas murieron. La imagen muestra al equipo de búsqueda y rescate buscando los restos de las víctimas.
2.1986 65438+El 28 de octubre, el transbordador espacial estadounidense Challenger explotó repentinamente 73 segundos después del despegue.
Cuando se produjo la explosión, los siete astronautas a bordo murieron.
3. El 1 de febrero de 2003, fotografías del transbordador espacial estadounidense Columbia desintegrándose justo antes de regresar a la Tierra murieron.
4. La razón por la que a los héroes se les llama héroes no es por el lenguaje que elogiamos, sino por sus inicios.
Por último, practica la vida real e incluso sacrifica tu vida con un alto grado de profesionalismo, autoestima y sentido de responsabilidad por la exploración persistente del universo mágico y maravilloso. ¡Todo lo que podemos hacer es recordar sus nombres! -Reagan
Doce. Tarea
1. Si fueras el explorador noruego Amundsen y vieras a Scott y su grupo en la Antártida a través de la televisión vía satélite, ¿qué harías?
2. Si fueras el rey de Noruega y te enteraras de que Scott y su grupo fueron asesinados, ¿qué dirías más? ¿Qué es lo que más quieres hacer?
Capítulo 5: Gran Tragedia 1. Concepto de diseño
De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, la integración de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones y actitudes debe considerarse como un todo. En el proceso de enseñanza, debemos prestar atención al aprendizaje interdisciplinario, ampliar el campo del aprendizaje del chino, permitir que los estudiantes amplíen sus horizontes mediante la penetración e integración de disciplinas, estimular plenamente el interés de los estudiantes en explorar los misterios de la naturaleza y cultivar la exploración de los estudiantes. coraje y espíritu de equipo. Utilice métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación para buscar y citar materiales, ampliar el contenido del texto y profundizar su comprensión y apreciación del texto. En el proceso de volver a contar el texto, se entrenan las habilidades de comunicación oral de los estudiantes y se mejora su comprensión ideológica.
2. Contenido de enseñanza
El tema de esta unidad es la exploración. El propósito es cultivar el coraje de los estudiantes para explorar, el colectivismo y dedicarse a la causa que aman cuando sea necesario a través del. estudio de diferentes temas de espíritu elevado. "La Gran Tragedia" es una biografía extraída. Este artículo cuenta la historia de cinco miembros de la expedición Scott que huyeron a la Antártida, agotados pero llenos de esperanza, pero con tristeza descubrieron que los noruegos ya habían llegado primeros, por lo que, de mala gana pero con determinación, emprendieron el viaje de regreso, y terminaron trágicamente. uno por uno. El autor Zweig escribió afectuosamente sobre este evento desde la perspectiva del espíritu noble y trágico de los seres humanos que conquistaron la naturaleza. Es profundamente conmovedor leer, especialmente la valentía y el coraje mostrados por los miembros de la expedición Scott ante el fracaso y la muerte. La perspectiva mental tranquila y serena es particularmente impactante. Es de gran importancia práctica guiar a los estudiantes a pensar y discutir el espíritu humanista reflejado en la tragedia de esta expedición antártica.
3. Objetivos de enseñanza
(1) Objetivos emocionales y de actitud: estimular el interés por explorar los misterios de la naturaleza, cultivar el coraje para explorar, el espíritu de unidad y cooperación, el concepto. y necesidad del colectivismo El noble espíritu de dedicarse a la causa que uno ama.
(2) Objetivos de conocimiento y capacidad: enriquecer el conocimiento cultural como la aventura y la geografía, y mejorar la capacidad de lectura de dichos artículos.
(3) Objetivos del proceso y método: Practicar la lectura rápida y silenciosa del texto, dominar la información principal del texto y resumir los puntos clave del contenido. Guíe a los estudiantes para que aprecien las oraciones profundamente líricas y significativas del artículo.
Cuarto, dificultades en la enseñanza
Captar el contenido del texto en su conjunto, comprender los sentimientos ideales del autor y comprender que los humanos se desafían a sí mismos y se dan cuenta del valor de la vida.
La grandeza.
Verbo (abreviatura de verbo) Horas lectivas: una hora de clase.
6. Preparación previa a la clase: produzca material didáctico multimedia y recopile conocimientos sobre geografía antártica e información relacionada con las expediciones científicas antárticas.
7. Proceso de enseñanza:
(Visualización multimedia de fotografías de expediciones humanas a la Antártida)
La exploración no es sólo la exploración humana de lo desconocido, sino también un desafío a nosotros mismos. Desde las majestuosas montañas hasta las profundidades del mar, desde el vasto océano hasta el vasto universo, dondequiera que haya misterios, hay huellas humanas. Existe la alegría del éxito y la tragedia del fracaso. Cualquier dificultad y obstáculo en el proceso de exploración no puede detener la pasión de la humanidad por explorar el mundo desconocido, ni puede impedir que la humanidad avance hacia nuevos campos. Hoy aprenderemos sobre grandes tragedias y discutiremos el espíritu humano reflejado en la tragedia de una expedición antártica hace 95 años.
Segundo, percepción general
1. Leer la pronunciación correctamente y comprender palabras nuevas.
Saca la locura sin límites de Zhuà, y devora el shèn débil laián
Corrosión de pines: corrosión por desgaste. Mala suerte: un encuentro difícil; un destino desafortunado.
Espeluznante: describir ser muy aterrador. Una mirada de miedo.
Infeliz: Describe una expresión de insatisfacción o infelicidad.
Incoherente: El texto es confuso y poco claro.
Dormir en el viento: describe las penurias de los viajes o la vida salvaje.
2. Presentar al autor
Zweig (1881~1942) escritor austriaco. Nacido en Viena en el seno de una rica familia judía propietaria de una fábrica. De joven estudié filosofía y literatura en Viena y Berlín. Después de 1904, fui designado para la New Free Press. Posteriormente fui a Europa Occidental, África del Norte, India, América y otros lugares. En Francia conocí a Ver Hallen, Romain Rolland, Rodin y otros, y fui influenciado por ellos. Antes de la Primera Guerra Mundial, se dedicaba a la traducción de literatura extranjera (principalmente poesía). Después del estallido de la guerra, Romain Rolland publicó en Suiza la obra pacifista "Jeremías".
Participen juntos en actividades contra la guerra y conviértanse en pacifistas famosos. Después de 1919 vivió durante mucho tiempo recluido en Salzburgo y se dedicó a escribir. En 1928, fue invitado a la Unión Soviética para reunirse con Gorki. Se exilió en Inglaterra en 1938 y se convirtió en ciudadano británico. Llegó a Brasil en 1941. El 23 de febrero de 1942, él y su esposa se suicidaron en Petro, Indianápolis, cerca de Río de Janeiro.
Los principales logros de Zweig son la literatura biográfica y la creación de novelas. Zweig fue un hombre íntegro y escribió innumerables capítulos magníficos, llenos de simpatía y conmovedores. Es uno de los escritores alemanes más populares del siglo XX. Los ideales que persiguió a lo largo de su vida fueron el humanitarismo y la libertad espiritual. Desde un punto de vista humanitario, alabamos la simpatía, la bondad y el perdón entre las personas, y odiamos las intrigas, la hipocresía y la crueldad de la burguesía.
3. Leer el texto rápidamente, captar la información principal del texto y resumir los puntos clave.
Forme grupos, cuenten la historia unos a otros, hablen sobre los detalles más emocionantes e inolvidables y comprendan inicialmente los pensamientos y sentimientos del artículo.
Nombra a los estudiantes para que respondan, y el maestro da instrucciones y deja claro:
1. Aclara la trama de la historia: El texto principal trata sobre el equipo de expedición de cinco personas de Scott. , correr hacia la Antártida estaba agotado pero lleno de esperanza. Resultó que Amundsen se le había adelantado, por lo que tuvo que regresar a casa deprimido y morir miserablemente uno por uno. Por un lado, el autor describe el duro clima y la lucha del equipo de expedición contra el frío; por otro, escribe sobre los detalles de los sacrificios de los miembros del equipo de expedición.
2. Presta atención a detalles inolvidables: Por ejemplo, Scott aceptó la tarea de testificar sobre la actuación de Amundsen. El Dr. Wilson persiste en la investigación científica. Scott llevó un diario hasta su último aliento y así sucesivamente.
3. Captar los pensamientos y sentimientos expresados por el autor: El texto exalta un espíritu humano que se atreve a explorar, un espíritu noble de dedicación a la causa y un fuerte colectivismo. Los cinco exploradores descritos por el autor son héroes de Gran Bretaña y de toda la humanidad, lo que hace que todos los admiren. Entre líneas, el autor dedicó todas sus emociones a escribir esta tragedia, y su admiración por el protagonista va más allá de las palabras.
3. Concéntrate en la lectura
Lee según tu gusto y habla con libertad.
Lea los párrafos 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13 y 14 en voz alta para comprender profundamente los pensamientos y sentimientos expresados por el autor.
2. ¿Qué significa "tristeza" en el título? ¿Qué aspectos refleja el texto? La “grandeza” se manifiesta nuevamente.
¿Dónde estás ahora?
Puntos clave: La tristeza radica en la destrucción de la vida, la grandeza radica en el espíritu de dedicación a la ciencia.
La tristeza está en ser testigo del ganador, y la grandeza está en ser un caballero honesto y digno de confianza.
La tristeza está en la soledad y la grandeza está en el coraje de explorar.
La tristeza radica en el fracaso colectivo de la exploración, y la grandeza radica en el espíritu de unidad y cooperación.
La tristeza radica en la pérdida de amigos y familiares, y la grandeza radica en el amor desinteresado.
3. Lee el último párrafo y escribe algunas palabras de agradecimiento.
Cuarto, exploración en profundidad
Discusiones grupales, discursos representativos, instrucciones de los maestros, aclare:
1. ¿Qué tipo de desempeño tuvieron los miembros del equipo de expedición de Scott? ?Excelentes cualidades humanas?
En primer lugar, Scott y ellos demostraron claramente el espíritu humano de exploración incesante en áreas desconocidas. La expedición antártica demostró su heroico espíritu de perseverancia, perseverancia y valentía para entregarse a su causa. Fue tan trágico que lucharon con la muerte en el camino a casa. Con un fuerte espíritu de colectivismo, es capaz de trabajar juntos en un entorno hostil, luchar hasta la muerte e incluso está dispuesto a sacrificar su vida por el grupo y sus compañeros. Oates fue solo a la vasta nieve para encontrar la muerte. para reducir la carga sobre los miembros de su equipo. Este es un ejemplo impresionante. También mostraron un gran amor. Su amor por su patria, sus compatriotas, sus familiares y amigos es una de las poderosas motivaciones para apoyar sus heroicas acciones. La última nota de suicidio de Scott fue una verdadera expresión de amor. Scott también tenía una integridad admirable y fracasó en la competencia con Amundsen, pero tuvieron el coraje de admitir el fracaso y estaban dispuestos a "presenciar los logros de otra persona ante el mundo". Su carácter noble es admirable.
2. ¿Por qué el autor predica a los perdedores?
¿Por qué Zweig no escribió una biografía del ganador Amundsen, sino que escribió esta trágica escena con pasión por el perdedor Scott? Esto se puede encontrar en las dos últimas frases del artículo: "Aunque un hombre se destruye a sí mismo en la lucha contra una desgracia invencible, su alma se vuelve extremadamente noble. Todo esto es la mayor tragedia de la historia", como dice Zweig. Su pensamiento principal no era el éxito profesional, sino el impacto espiritual y la revelación detrás de muchos acontecimientos históricos. De acuerdo con este estándar de valores, Zweig ciertamente creía que sería más significativo darle a Scott una biografía y darle a la gente un pensamiento a largo plazo.
3. ¿Cuál es el significado de la expedición de Scott y su grupo?
El espíritu humanista reflejado en la trágica expedición antártica de Scott ha superado con creces la actividad en sí y esa época, y se ha convertido en una preciosa riqueza espiritual para toda la humanidad a través del tiempo y las regiones. Eso es comprender la naturaleza, desafiar al ser humano, darse cuenta del valor de la vida e inspirar espíritu a las generaciones futuras.
Verbo (abreviatura de verbo) expandir y extender
(Presentación multimedia de las esculturas y temas de Scott)
1. Si eres un explorador noruego Monson, ¿Qué harás cuando te enteres de la difícil situación de Scott y su grupo en su camino de regreso a la Antártida?
2. Si fueras el rey de Noruega y te enteraras de que Scott y su grupo fueron asesinados, ¿qué dirías más?
Sexto, expansión del conocimiento
(Muestra multimedia imágenes fluidas del paisaje antártico y explicaciones: Antártida hermosa y mágica)
La Antártida se encuentra en el área de 90 grados de latitud sur. es 6,5438+04 millones de kilómetros cuadrados. La mayor parte del área está cubierta de hielo y nieve durante todo el año y se la conoce como Capa de Hielo Antártica o Desierto Blanco. Incluso en verano, sólo el 5% del lecho rocoso expuesto está cubierto por fuentes libres de hielo, conocidas como áreas libres de hielo u oasis del desierto blanco. Los oasis del desierto blanco son el hábitat principal de la vida terrestre y de agua dulce de la Antártida. Son estas criaturas las que traen vida al desolado e indiferente continente de la Antártida.