[Caso didáctico "Recordando la felicidad"] Recordando la felicidad Original de Bi Shumin
[Descripción de antecedentes]:
Esta es una clase ordinaria para estudiantes de primer año en una escuela secundaria vocacional. Antes de la clase, el autor pidió a los estudiantes que revisaran este artículo.
[Descripción del caso]:
Profesor: La felicidad es un tema que conocemos muy bien. ¿Estás feliz sentado en el aula estudiando ahora mismo? (Muchos estudiantes parecían confundidos) ¿Sabes cuántos niños que no pueden ir a la escuela te envidian? Se puede ver que a veces en la vida realmente necesitamos que nos recuerden la felicidad. Entonces, ¿qué es la felicidad? ¿Te sientes feliz? Por favor dime cómo te sientes.
La mayoría de los estudiantes creen que la felicidad significa obtener buenas calificaciones en los estudios; recibir regalos de cumpleaños; formar amistades profundas entre los compañeros de clase; recibir atención de los padres y de la sociedad; volver a encontrar algo después de perderlo; ...
Maestro: Entonces, si una persona común y corriente vive una vida aburrida o incluso miserable, ¿puede sentirse feliz? Leamos en voz alta el artículo "Recordatorio de la felicidad" y descubramos las nuevas palabras.
Cuando los estudiantes leen el texto, los profesores y los estudiantes pueden resolver palabras nuevas, como ruido, escoria, sabio, anciano...
Profesor: Si entiendes las palabras difíciles, las artículo El contenido no es difícil de entender. Entonces, ¿qué más deberíamos aprender en este artículo para estar a la altura de las buenas intenciones del autor? Después de clase, todos lean este artículo. Utilice la frase "La felicidad es..." para expresar los sentimientos del autor sobre la felicidad.
Salud: La felicidad es tiempo sin dolor.
Sheng: La felicidad es un toque brusco de mi padre.
Sheng: La felicidad es el sentimiento del alma.
Salud: La felicidad es pan comido en la pobreza.
......
Maestro: (Cuando los estudiantes digan las oraciones anteriores, guíelos a tiempo para que comprendan el uso de oraciones paralelas y párrafos paralelos) Con base en los resultados de Después de la discusión de los estudiantes, clasifique las ideas del artículo: Olvidar, ser feliz, conocer la alegría, disfrutar la alegría.
Profesor: A partir de la comprensión del artículo en su conjunto, ¿pueden los estudiantes expresar la intención del autor con la frase "El autor nos recuerda... que no..."?
Salud; el autor nos recuerda prestar atención a la felicidad y no ignorarla.
Sheng: El autor nos recuerda que debemos prestar atención a la felicidad y no dejarla pasar de largo.
Maestro: Este artículo es un ensayo sobre la racionalidad, con un lenguaje hermoso y metáforas vívidas. Ya lo vimos antes de clase. Ahora me gustaría pedirles a los estudiantes que lo lean rápidamente o lo lean. El punto es encontrar oraciones y párrafos que te gusten. Hablemos de ello más tarde.
Maestro (recordatorio): Mientras lees, resalta los pasajes que te gusten. Hay mil Hamlets en el corazón de mil lectores. Cada uno tiene gustos diferentes y le gustan los chistes diferentes. Si todos los estudiantes comparten contigo lo que les gusta, todos ganarán más.
Luego, permita que los estudiantes lean por turnos sus oraciones y párrafos favoritos:
Estudiante: "Entonces, cuando estemos esperando en las rodillas de nuestros padres ancianos, debes tener el coraje decirse a sí mismo: soy muy feliz, incluso si tienen el pelo gris y son viejos "Debido a que el mundo es impermanente, un día los perderás y te arrepentirás infinitamente de este momento".
"
Profesor: ¿Dime por qué te gusta este párrafo?
Estudiante: Porque cuando pienso en mis hijos sentados en las rodillas de sus padres, me siento muy cálido y conmovedor.
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Sheng: "A la felicidad no le gusta el ruido y la ostentación, a menudo llega en la oscuridad. "Un pobre pastel, los ojos preocupados de un alma gemela, el tacto áspero de un padre, la cálida nota de una novia... Éstas son la felicidad que miles de dólares no pueden comprar. Como rubíes sobre seda vieja, en la desolación "
Profesor: ¿Por qué te gusta esta sección?
Sheng: Porque este pasaje me hizo darme cuenta de que hay una felicidad conmovedora en la vida ordinaria.
Estudiante: "Estamos acostumbrados a vivir con recordatorios desde que éramos pequeños. Cada vez que hay una alteración en el clima, mi madre me dice, no olvides ponerte más ropa..."
Profesor: Dime por qué te gusta este párrafo.
Sheng: Me gusta este párrafo porque los padres del artículo son un poco como mis padres.
Sheng: "Siempre hay desastres en la vida. De hecho, la mayoría de las personas han aprendido a estar tranquilas ante los desastres, pero todavía no hemos aprendido a ser felices entre desastres. Prestamos demasiada atención a nuestros sentidos. de preocupación. Estamos demasiado ignorando los recordatorios de ser felices”. Me encanta este pasaje porque siento que realmente nos olvidamos de recordarnos la felicidad en nuestras vidas.
......
Maestro: A través del intercambio de ahora, hemos llegado a este entendimiento. Después de leer este artículo, sabemos qué es la verdadera felicidad. Debido a que los estudiantes tenían algunos sentimientos sobre las oraciones que encontraron y nos dieron inspiración en la vida, les gustaron estas oraciones. Éste es también el éxito de la expresión lingüística del autor. Por ejemplo: "A la felicidad no le gusta el ajetreo,... se vuelve cada vez más deslumbrante en la desolación". Cuán vívida y conmovedoramente expresa el autor sus sentimientos sobre la felicidad. De hecho, si los estudiantes pueden usar algunas oraciones vívidas al escribir artículos, también pueden aumentar su talento literario. Después de estudiar este artículo, bajo el recordatorio del autor, ¿pensaste en la felicidad que ignorabas? ¿Qué es la felicidad para ti? Utilice la metáfora "La felicidad es..." según su propia experiencia.
Salud 1: La felicidad es una comida caliente todos los días después de la escuela.
Estudiante 2: La felicidad es la risa en casa.
Estudiante 3: La felicidad es cuando mi madre me cubre suavemente con una colcha por las noches.
Estudiante 4: La felicidad es la comprensión de padres y profesores.
......
Maestro: Parece que bajo el recordatorio del autor, todos sintieron mucha felicidad y todos hablaron de manera vívida y conmovedora. Espero que cuando escribas artículos en el futuro, también prestes atención a visualizar y detallar cosas abstractas, para que el lenguaje esté lleno de atractivo. A través del estudio de hoy, creo que todos pueden sentir verdaderamente su propia felicidad. La vida rara vez es fácil, lo que requiere que recordemos la felicidad en todo momento. ¡Vamos, leamos en voz alta los dos últimos párrafos del artículo y digámosle al mundo en voz alta que estoy muy feliz!
[Reflexión sobre la enseñanza]:
En la enseñanza de esta lección, el autor hizo pleno uso de actividades de habla y lectura. Hablar y leer significa leer el texto y hablar el texto. Los estudiantes pueden comprender el contenido del texto y dominar los conocimientos básicos hablando y leyendo. Las actividades de conversación y lectura son la caballería ligera de la enseñanza de la lectura. Si las pistas son claras y la organización está bien, podrás entrar en el ámbito artístico de Mantangcai y dejar una buena impresión en profesores y alumnos.
En esta clase, * * * realizó tres actividades de habla y lectura. Por primera vez, se pide a los estudiantes que utilicen una frase metafórica "la felicidad es..." para explicar la comprensión del autor sobre la felicidad basándose en su propia comprensión del texto. La segunda vez es pedir a los estudiantes que utilicen "El autor nos recuerda que no..." para expresar la intención del autor al escribir este artículo. La tercera vez, utilicé la frase "La felicidad es..." para hablar sobre mi comprensión de la felicidad. Los estudiantes leyeron el texto en voz alta en la actividad "Todos dicen algo" y también expresaron sus propios sentimientos sobre la felicidad y lo leyeron ellos mismos. Además, a través de las actividades de habla y lectura de esta lección, los estudiantes tienen una comprensión más profunda del paralelismo y la metáfora y sus efectos, mejorando así sus habilidades de escritura.