Discurso del profesor de chino de primer grado en la reunión de padres y profesores
Discurso de la profesora de chino de primer grado en la reunión de padres y profesores 1 Queridos padres y amigos,
(Palabras utilizadas en la reunión de la tarde) Buenas tardes
En relación con las primeras cinco semanas de clases y el desempeño de los niños de nuestra clase en el aprendizaje del chino, quiero decir que el chino en el primer grado de la escuela secundaria está estrechamente relacionado con la educación familiar. Por eso, propongo cuatro sugerencias para referencia de los padres:
Primero, insiste en dedicar al menos 20 minutos todos los días a hablar con tus hijos para mejorar sus habilidades de expresión oral.
Entonces, como padres de primer grado, ¿de qué hablamos con nuestros hijos todos los días? ¿A qué debo prestar atención al hablar? Les doy tres sugerencias: 1. Contenido de la conversación: es necesario comprender el estudio y la vida del niño en un día, al mismo tiempo, es más importante hablar sobre algún sentido común de la vida; No puedes dejar que tu hijo pase un día en el colegio y se vaya a casa sólo para repasar la vida escolar y no saber nada más. Ahora no es el momento de “hacer oídos sordos a lo que sucede fuera de la ventana”. Cuéntales a tus hijos lo que viste y oíste y responde pacientemente a sus preguntas.
2. Durante la conversación, preste atención a si las expresiones del niño son correctas y si las oraciones son fluidas y coherentes. Utilice ejemplos para presentarles las experiencias de sus padres, cultive su capacidad de observar y sentir la vida. , y al mismo tiempo ejercitar sus habilidades de expresión oral. La observación y la sensibilidad no son innatas pero pueden desarrollarse.
En segundo lugar, ayude a los niños a repasar los libros de texto chinos.
1. Deja que tus hijos lleguen a casa y lean los libros de texto de forma planificada todos los días. Deje que los niños se refieran al pinyin chino y a los caracteres chinos;
2. Supervise a los niños para que lean 20 palabras nuevas todos los días.
3. Supervise a los niños para que revisen la tabla Pinyin chino una vez al día.
4. Los niños con capacidad de aprendizaje pueden leer libros infantiles con Pinyin.
5. Memoriza un poema antiguo cada semana.
3. Preste atención al desarrollo de los hábitos de escritura de los niños:
La gente suele decir: "La escritura es la segunda cara de una persona". Esto se debe a que la escritura a mano a menudo refleja el conocimiento, el carácter, el temperamento, el comportamiento, etc. de una persona. Los nuevos estándares curriculares proponen que la enseñanza de la escritura debe prestar atención a la orientación de las posturas de escritura de los estudiantes, guiarlos para que dominen las habilidades básicas de escritura y desarrollen buenos hábitos de escritura. Para las características físicas y mentales de los estudiantes de primaria, la escritura no solo puede consolidar la alfabetización, sino también escribir correcta y ordenadamente a cierta velocidad, lo que ayuda a completar mejor las tareas en diversas materias y sentar las bases para futuros estudios y trabajos.
1. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de sentarse correctamente y sostener bolígrafos.
Para desarrollar buenos hábitos de escritura, una buena postura al escribir es la base. Las posturas incorrectas de escritura de los estudiantes de primaria son perjudiciales, en los casos leves, afectan la calidad de la escritura y forman malos hábitos, en los casos graves, afectan el crecimiento y el desarrollo, lo que es perjudicial para la salud física y mental. Los estudiantes se encuentran en un período crítico de crecimiento y desarrollo. Escribir con la postura correcta para sentarse y sostener el bolígrafo no solo favorece el nivel de escritura, sino también el crecimiento saludable de los estudiantes. Para lograr este objetivo, primero recopilé los puntos clave de la postura correcta al sentarse y sostener el bolígrafo en un tintineo, como por ejemplo: "Sostenga el bolígrafo en su mano derecha, mantenga la espalda recta, sus ojos están a aproximadamente un pie de distancia del libro, su pecho está a un puño de la mesa y su mano a una pulgada de la punta del bolígrafo "Deje que los estudiantes lo memoricen y lo impriman para sus padres, para que los padres puedan cooperar con la escuela". ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de escritura.
En segundo lugar, los problemas entre estudiantes deben abordarse repetidamente y, en particular, se debe guiar a los estudiantes para que experimenten y comprendan las causas de los problemas, de modo que puedan obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, en el pasado, sólo se necesitaban "tres unos" para captar la postura de los estudiantes al sentarse y sostener el bolígrafo. En cuanto a por qué se necesitan los "Tres Unos", los estudiantes no lo saben y, a menudo, es difícil atenerse a ellos. Ahora hago mi trabajo en detalle. Permítales escribir cerca de la punta del bolígrafo y los estudiantes descubrirán inmediatamente que no pueden ver la punta del bolígrafo cuando escriben. Para ver la punta del bolígrafo, tenían que inclinarse hacia adelante e inclinar la cabeza hacia la izquierda. Con el tiempo, los estudiantes se sienten incómodos. Dígales a los estudiantes que esto no solo es fácil de fatigar, sino que también causa miopía y curvatura de la columna. Haga que los estudiantes mantengan sus dedos un poco más lejos de la punta del bolígrafo para que sientan que su espalda está recta y su pecho puede golpear desde el borde de la mesa. De esta manera, los estudiantes pueden desarrollar la postura correcta para sostener el bolígrafo durante la experiencia. Se debe preparar un escritorio para el niño en casa y no se le debe permitir que escriba en la cama.
También estamos ansiosos por recibir un fuerte apoyo de los padres para que los niños puedan desarrollarse armoniosamente, felices y enérgicamente en los dos entornos principales de vida y aprendizaje: el hogar y la escuela.