Estrategias de enseñanza del pinyin chino en primer grado

El pinyin es una herramienta importante para que los estudiantes aprendan caracteres chinos y también es el foco y la dificultad de la enseñanza del chino. Sin embargo, la enseñanza pura del Pinyin es abstracta y aburrida. Por lo tanto, los métodos de enseñanza correctos se han convertido en la tarea principal de la enseñanza del pinyin. Las siguientes son estrategias de enseñanza para el pinyin chino. ¡Espero que todos estudien bien!

Los estudiantes de primer año son jóvenes, llevan poco tiempo en la escuela, no entienden las rutinas del aula y tienen dificultades para organizar la enseñanza. Muchos profesores suelen sentirse abrumados por esto. En respuesta a esta situación, el director Zhuang llevó a los maestros de primer grado a realizar una investigación sobre las estrategias de enseñanza del Pinyin chino durante las dos semanas del 6 al 23 de septiembre.

Primero, fortalecer las rutinas y desarrollar hábitos

Los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela aún no entienden la disciplina en el aula y tienen que enfrentarse al extremadamente importante Pinyin chino en la escuela primaria. La naturaleza de los niños es jugar. Para ellos jugar es más atractivo que aprender. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar el período dorado de la inscripción de los estudiantes, impartir una formación básica integral, sistemática y persistente a los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de estudio, como la postura de sostener libros, levantar las manos para hablar, hablar en voz alta y escuchar con atención. y no interrumpir. De lo contrario, por mucho que lo intentes, no podrás enseñar bien. Los maestros deben aprovechar la oportunidad, expresar las expectativas de los estudiantes de manera oportuna y apropiada, enseñarles qué hacer, infiltrar los principios de manera oportuna, movilizar la iniciativa de los estudiantes y formar buenos hábitos de estudio, como "poner las manos detrás de la espalda y dar un paso". piso" en clase. Ojos pequeños, mirando a la maestra. "Uno, dos, tres, siéntate derecho", etc. De esta manera, no solo evitamos dañar a los estudiantes al nombrarlos y criticarlos, sino que también ahorramos mucho tiempo de enseñanza.

En segundo lugar, centrarse en la cognición y la enseñanza razonable

1. Método del esquema situacional

Este método se puede utilizar en muchos cursos de la versión de Changchun del libro de texto chino Pinyin. El profesor Zhao Min utilizó este método en. En la clase de Pinyin, demostró que con las imágenes de situación proporcionadas en el texto, los estudiantes pueden captar intuitivamente la pronunciación y la forma de las seis consonantes iniciales "b p m f d t n l". Capte las características de "sonidos de imágenes y texto" y "formas de imágenes y texto" de las ilustraciones para ayudar a los estudiantes a comprender de manera intuitiva y vívida el pinyin que han aprendido.

2. Demostración de física

De manera similar, en la clase del profesor Zhao Min, al elegir un pañuelo como material didáctico, permita que los estudiantes se lleven este trozo de papel a la boca y conscientemente hagan el sonido "b p d t", para que los estudiantes puedan observar visualmente el suministro de aire, que es más acorde con las características de aprendizaje de los estudiantes de primer año de primaria.

3. Canto emocional

A través de situaciones narrativas específicas, los estudiantes se introducen en la situación del aula, como el pinyin. Clase impartida por el maestro Li Jing, que ayuda a "iuv" a encontrar la escena en la que los miembros de la familia ingresan al parque de diversiones, lo que permite a los niños ingresar rápidamente al estado y los ayuda a encontrar a los padres. Cuando descubrieron que ü no tenía padres, se sintieron particularmente felices. por la ayuda de Y, por lo que quedaron aún más impresionados por el problema de los dos puntos restantes en toda la sílaba "yu"

4 Asistente de Dingdang

En la enseñanza, según el. Al mismo tiempo, también debemos fomentar el sentido de creatividad de los estudiantes y cultivar el sentido de participación de los estudiantes, y crear fórmulas juntos para ayudar mejor. Memorizan.

3. Ayuda a la lectura y la expresión

La enseñanza del pinyin no se limita al aprendizaje del pinyin, sino que debería ser más propicia para la alfabetización, la lectura y la expresión, lo que requiere que los profesores abran el mundo. patrón en el proceso de enseñanza, ampliar más vocabulario a través de la enseñanza de Pinyin y entrenar la capacidad de expresión de los estudiantes seleccionando palabras y formando oraciones. Solo cuando el maestro abre el patrón en el aula, los niños pueden evitar el aburrido aprendizaje de Pinyin y aprender a través de Pinyin. mundo chino más amplio y directamente al núcleo del idioma chino de los estudiantes.

En resumen, al enseñar chino Pinyin, creo que siempre que adoptemos una variedad de métodos de enseñanza, hagamos pleno uso de una variedad de métodos de enseñanza, enseñar a través de la diversión y adoptar Con una variedad de estrategias de enseñanza, los estudiantes pueden adquirir conocimientos activamente y aprender bien el chino Pinyin

;