Diseño didáctico "Práctico hacer y ver"

"Hands-On" es el primer texto de la segunda unidad. Cuenta una historia muy interesante: el científico Lang Zhiwan les dijo a los niños una conclusión equivocada y luego les preguntó por qué. Sabemos que "lo que dicen los científicos puede no ser siempre correcto, por eso tienen que hacerlo y ver".

1. Introducción al repaso

Escribir en la pizarra: engañar

¿Aún os conocéis (Leer juntos)

Escritura guía: Chen Yanru engañó al maestro. Dijo que había aplastado un caballo. Cuando los estudiantes escucharon esto, se echaron a reír. (Envíelo a la cuadrícula y lea las palabras: persuadir, reír, engañar)

Revise el texto:

① Hay otro niño en el texto que también fue engañado El nombre. es "Irina'. (escribiendo en la pizarra), ¿quién la engañó? Langzhivin (escribiendo en la pizarra), es un famoso científico francés.

② ¿Quién puede resumir el artículo usando las palabras en la pizarra? ? ¿Qué dijiste? (El científico Lang Zhiwan engañó a Irina).

2. Estudia el texto

(1) Inicia una discusión sobre "persuasión":

① Lea el texto y piense: ¿Cómo engañó Lang Zhiwan a Irina y a otros niños?

Discusión: La pantalla muestra las palabras de Lang Zhiwan: Por favor lean - comprendan - lean juntos

Concéntrese en comprensión del "manga"

Discusión: ¿Cómo respondieron los niños a la pregunta de Langzhivan?

Estudiantes, ¿la gente generalmente duda de las palabras de los científicos (sin duda)

Entonces, ¿tienen los niños alguna duda sobre lo que dijo el científico Lang Zhiwan? (No)

Entonces un niño dijo sin duda: "Porque el pez dorado tiene escamas. "(Lea sin duda)

Entonces otro niño dijo con mucha seguridad: "El pez dorado debe haber bebido el agua. "(Léelo sin pensar)

(2) El significado del texto se revela en torno al experimento de Irina - "hazlo y verás".

a Irina cree que tienen razón ¿No? (Irina sintió que ninguno de ellos tenía razón, pero no se le ocurrió ninguna razón. Fue a casa y le preguntó a su madre).

bComprende lo que dijo su madre y comprende su significado

Presentación: Mamá dijo: "¡No solo lo pienses, hazlo y verás!"

① Comprenda el significado de "luz" en la oración y use esta oración para recordarlo en cualquier momento. tiempo ② Lee bien Mamá

C Lee el quinto párrafo y piensa:

¿Lo hizo Irina

¿Cómo lo hizo

Comunicación: ①El resultado es: “Oh, es diferente de lo que dijo Langzhiwan. "

② ¿Puedes expresar el enfado de Irina leyendo en voz alta? Presta atención a la mirada inquisitiva. Léelo juntos. (Leer el sexto párrafo natural)

③ Entiende su estado de ánimo en ese momento (¿Qué pensó Irina cuando vio este resultado?)

(3) Explicación: No es realmente persuasivo, tema de sublimación: Atrévete a preguntar

　①Qué hizo cuando vio. tal resultado? (enojado, cuestionando)

　②¿Cómo reaccionaría Lang Zhiwan al escuchar el interrogatorio enojado de Irina?

Programa: Lang Zhiwan se rió después de escuchar esto. no mentirte. Quiero que sepas que es posible que lo que dicen los científicos no siempre sea correcto. Tienes que probarlo y comprobarlo. ”

Discusión: ①¿Langzhivin realmente está persuadiendo a los niños? (Escriba en la pizarra: Persuasión entre comillas)

②Irina entiende lo que dijo el científico, escucha. ¿Entiendes? p>

Después de leer lo que dijo Lang Zhiwan, sé que no solo debo creer lo que dicen los demás, sino intentarlo yo mismo para saberlo.

③Puedes poner en práctica tu comprensión. ¿Puedes resumirlo en esto? manera? 〈El material educativo muestra: (), no es necesariamente correcto, debe ser ()〉.

④Discusión: ¿Alguna vez has dudado de lo que dicen los adultos?

3. Resumen:

Lo que dice el profesor puede no siempre ser correcto, tienes que hacerlo personalmente. No lo sabrás hasta que lo pruebes.

Lo que dicen mamá y papá puede no siempre ser correcto, así que piénsalo detenidamente.

Es posible que los resultados de los experimentos realizados en la televisión no siempre sean correctos. Tienes que probarlos y comprobarlo.

⑤. Entonces, ¿no crees lo que dicen los científicos? Lee las palabras de Lang Zhiwan al final del texto y habla sobre cómo entender esta oración correctamente. . El maestro promueve las siguientes comprensiones para guiar a los estudiantes en la discusión.

Lo que dice un científico, todos deberíamos intentarlo en la medida de lo posible.

bDebemos dudar de lo que dicen los científicos.

cCuando tenemos dudas sobre lo que dicen los científicos, debemos encontrar formas de confirmarlo.

dDebemos aprender de las actitudes y formas de pensar de los científicos.

(4) Lea el texto por rol y piense qué tipo de niña es Irina

Lea el texto completo por rol

Resumen de la discusión: Irina He. Es un niño que se atreve a cuestionar.

Presentación a Irina: Es hija de Madame Curie y científica.

4. Expansión

Lee "Dos bolas de hierro aterrizaron al mismo tiempo"

Haz un experimento: llena el vaso con agua y pon un trozo de papel sobre él. Luego voltea el vaso, ¿se derramará el agua?

5. Diseño de escritura en pizarra:

Hazlo a mano y mira

Científicos. Atrévete a cuestionar

Apéndice (material didáctico y recursos), material didáctico, un vaso y un papel.