Diseño del plan de lección "Cascada de Wisteria"
Introducción: El diseño del plan de lección juega un papel muy importante en el proceso de enseñanza. Es la mano derecha del maestro en el proceso de enseñanza y puede hacer que el proceso de enseñanza se desarrolle de manera ordenada. Echemos un vistazo al diseño del plan de lección de "Purple Wisteria Waterfall" publicado por People's Education Press. Espero que ayude a todos.
Objetivos de aprendizaje:
1. Aprenda las técnicas de escritura del autor sobre el uso de escenas para expresar emociones y objetos de apoyo para expresar aspiraciones
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para elegir palabras y formar oraciones, y ayudarlos a acumular palabras efectivas
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar las cosas cuidadosamente y apreciar la belleza inherente de las cosas.
Objetivos educativos:
Inspirar a los estudiantes a amar la vida y valorar el tiempo, estimularlos a estudiar mucho y crear entusiasmo para embellecer la vida.
Métodos de aprendizaje: lectura en voz alta; independencia, cooperación, indagación
Herramientas didácticas: proyector, grabadora
Diseño didáctico:
Primera clase. horas:
Introducción a la nueva lección:
Los estudiantes han entrado en contacto con muchas flores, plantas y árboles. Existen todas las plantas y árboles del mundo. Siempre que los experimentes con el corazón, obtendrás mucha inspiración de ellos. Incluso frente al mismo escenario, se producirán diferentes emociones en diferentes estados de ánimo. El autor de "Wisteria Falls" tuvo sus propios sentimientos al enfrentarse a las flores de glicina violeta después de que su hermano menor muriera a causa de una enfermedad terminal. En ese estado de ánimo, ¿qué ve y piensa el autor cuando se enfrenta a la glicina púrpura en flor? Sigamos al autor para apreciar su experiencia psicológica única.
Vista previa de comentarios:
Lea las siguientes palabras en voz alta y proporcione notaciones fonéticas para las palabras agregadas.
Explosión (bèngjiàn) Lingding (língdīng) Panqiu Wolong (qiú) Hada Rocío y Vino (qióng) Vino (niàng)
Percepción general:
1. Escuche la grabación, perciba el contenido del artículo en su conjunto y piense en las preguntas:
a. Este artículo describe principalmente la Cascada de Wisteria desde tres aspectos: apreciación de las flores, pensamiento de las flores y recuerdo de las flores. Intenta dividir el texto en diferentes niveles;
a. p>
b. ¿Qué cambios han ocurrido en los pensamientos y sentimientos del autor en el texto? ¿Por qué hay tal cambio?
C. ¿Este artículo simplemente describe la cascada Wisteria? Intenta encontrar la frase del texto que mejor exprese el centro del texto.
Pensando en el gusto
1. ¿Cuál es la función de la oración única en el primer párrafo natural de este artículo?
(Después del análisis y la discusión, ¿no? concluyó: "No pude evitar detenerme. "Se detuvo" indica que el autor se detuvo porque su corazón se conmovió. "No puedo evitar" aquí señala el proceso del autor desde la contemplación hasta el despertar y la atracción. Entonces, ¿por qué estaba meditando? ¿Y qué fue lo que atrajo? La oración única aquí se convierte en El párrafo no solo es la reacción interna del autor, sino que también presagia el suspenso de todo el texto)
2. Lea el segundo párrafo natural del texto y luego piénselo
1) ¿De dónde viene principalmente este párrafo? ¿Cómo describir Wisteria? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué técnicas retóricas utiliza el autor en este párrafo?
(Este párrafo describe principalmente a las Glicinas por la forma de su flor. Su característica es "como una cascada". Algunas siempre escriben: "Colgadas del cielo, no se ve ni su origen ni su fin"; otros Escritura fina: "En la gran pancarta violeta, hay puntos de luz plateada, como salpicaduras de agua". En términos de lenguaje, este párrafo utiliza metáforas y personificaciones, especialmente al final, "La más clara de cada flor violeta". En parte, la técnica de personificación de "burlarse unos de otros con la luz del sol" utiliza palabras despectivas y elogios, e incluso escribe sobre la ternura y la picardía de las flores de glicina púrpura, que complementan la luz del sol. Además, el artículo también utiliza técnicas retóricas de exageración. , paralelismo y metonimia, delicado, vivo e interesante.
)
3. Estudien los párrafos 3 a 7
Lean juntos los párrafos 3 a 7 y piensen qué aspecto de Wisteria está escrito en este párrafo. ¿Cómo entender las palabras del autor en este párrafo? En este párrafo, el autor escribe sobre su propio espíritu a partir de las bulliciosas flores.
(Este párrafo describe principalmente el color de la glicina púrpura. Se caracteriza por su vivacidad pero tranquilidad. En este párrafo, el autor utiliza los colores bulliciosos de las flores para describir su propio espíritu. La descripción se convierte en la precipitación de los colores de las flores. Las flores precipitadas están frente a los ojos y fluyen en el corazón. Las flores que fluyen lavan mi ansiedad y tristeza, dejándome con. La tranquilidad espiritual y la alegría de vivir. Aquí el autor ha escrito sobre las flores. También introduce el pensamiento de "el misterio de la vida y la muerte, el amor en las manos", mostrando que el autor todavía está inmerso en el anhelo por su hermano muerto. Refleja la belleza de la vida, como "una pequeña vela llena" y "qué tipo de rocío y néctar de hadas contiene allí". Esto convierte la precipitación de la vida en pensamientos sobre la vida y la muerte, e incluso escribe Parece más conmovedor. para expresar mis pensamientos internos sobre la profunda hermandad)
4. Estudie los párrafos octavo y noveno del texto
Lean los párrafos 8 y 9 juntos y piensen en ello: ¿Qué aspecto de ellos? ¿La glicina se describe en este párrafo? ¿Cuáles son sus características? ¿Por qué el autor menciona la destrucción y el renacimiento de la glicina?
(Este párrafo describe principalmente la fragancia de las flores. Sus características son nebulosas y duraderas. Aquí el autor escribe sobre la destrucción y el renacimiento de la glicina púrpura. Su propósito es heredar el misterio de la vida y la muerte en el párrafo anterior. La vida y la muerte, la prosperidad y la decadencia de las flores y los árboles implican la filosofía de la vida. las flores y las personas encontrarán todo tipo de desgracias y enfrentarán el dolor de la vida y la muerte, pero también muestra la infinidad de la vida.)
5. Estudie los párrafos naturales 10 y 11.
Lean juntos los 10-11 párrafos naturales.
(Este párrafo ilustra que el autor comprende el significado de la vida a partir de las flores, refina y resume la forma, el color y la fragancia de las flores en su conjunto, y desarrolla sentimientos al ver las flores.
y la aspiración desde los sentimientos. Así dijo el autor: "La pequeña cabaña de flores violetas se llena del vino de la vida. Abre sus velas y navega sobre el río de flores brillantes. Está entre miles de flores. Es precisamente de cada una. Flor que forma una brillante cascada de miles de flores ". Este es el" brillo violeta claro y fragancia violeta claro ". A partir de aquí, el autor comprende el significado de la vida, pase lo que pase. ¿Es la pasión de la vida o la pasión de la vida? ¿La vida y la muerte de la vida? La vida es tenaz y hermosa para todas las cosas, ¡es eterna! Entonces el autor "aceleró el ritmo inconscientemente" aquí se hace eco del comienzo del artículo, desde "no puedo evitar detenerme". “acelerar el ritmo inconscientemente” es en realidad un proceso de cambio del pensamiento del autor, un proceso de pensar sobre la vida, desde la confusión, la melancolía y el dolor hasta la comprensión, la tranquilidad y la alegría. A partir de esto, podemos pensar que es un tipo de pensamiento. sobre la vida La nueva comprensión ha entrado en lo más profundo de su corazón y creará una vida mejor para esta nueva perspectiva de la vida
Resumen del maestro
"Lo más preciado para las personas. es la vida. La vida pertenece a una persona sólo una vez. La vida de una persona debe pasarse así: cuando recuerde el pasado, no se arrepentirá de haber desperdiciado su vida, ni se avergonzará de no hacer nada; él puede decir: 'Toda mi vida y toda mi energía han sido dedicadas a la causa más magnífica del mundo: la lucha por la liberación humana'". Éste es el significado de la vida. Nuestros estudiantes de hoy deben comprender el significado de la vida y estudiar. ¡Vaya y cree un mañana mejor!
Extensión y extensión
Entrenamiento de composición: Escribe sobre una planta que te inspire, crea tu propio tema, con un recuento de 500 palabras.
Diseño de escritura en pizarra
Cascada de glicinas
Forma de flor - como una cascada admirando las flores - como la belleza y el entusiasmo de la vida
Flor el color - Pensar en las flores con pasión y tranquilidad - como los reveses de la vida y la muerte
La fragancia de las flores - la conciencia nebulosa y duradera de las flores - como el significado eterno de la vida
La segunda lección
Tutorial para profesores:
Estudiantes, en la última clase exploramos principalmente el contenido y las técnicas de escritura del artículo. Hoy estamos realizando un análisis detallado del contenido del artículo en términos de técnicas de redacción. Aprenda principalmente las técnicas de expresión de este artículo para expresar ambiciones a través de objetos y utilizar escenas para expresar emociones.
Guía de estudio:
Expresar la propia ambición a través de las cosas: Es utilizar algo como pretexto y dotarlo de un determinado significado simbólico para expresar los pensamientos y sentimientos del autor.
Escribir sobre escenografía: es la base para describir las aspiraciones a través de los objetos. Se requiere que los estudiantes observen el paisaje cuidadosamente y lo describan con delicadeza.
Exploración cooperativa
Discusión en grupo, comunicación dentro de la clase:
1. ¿Desde qué aspectos y en qué orden describe el autor la floreciente cascada de Wisteria?
2. Da ejemplos de qué técnicas retóricas se utilizan en este artículo y cuáles son sus funciones.
3. ¿De qué contenido podemos ver que los pensamientos y sentimientos expresados en este artículo son implícitos y profundos?
4. ¿Qué frases pueden mostrar la emoción de la escena? Por favor analícelo en detalle.
5. La descripción del paisaje en este artículo es vívida y detallada. ¿De qué tipo de habilidad surge? ¿Qué inspiración tiene para ti?
Reflexión sobre la experiencia
Cómo entender:
1. "¿Cuál era el dicho en ese momento, cuál es la relación entre las flores y la corrupción de la vida?" ."?
2. "¿Las flores y las personas encontrarán todo tipo de desgracias, pero el largo río de la vida es interminable"? Intente expresar sus sentimientos basándose en su propia experiencia de vida.
Comentarios en clase
1. ¿Qué frases del texto pueden despertar tus emociones? Habla sobre tu experiencia.
2. ¿Qué frases del artículo crees que describen las mejores escenas? Por favor, copia algunas frases.
3. ¿Qué aprendiste del autor después de estudiar este artículo? ¿Cómo crees que deberíamos afrontar los reveses y desgracias de la vida?
Notas después de clase: durante el proceso de aprendizaje, los antecedentes históricos de este artículo deben explicarse claramente a los estudiantes, de lo contrario, será difícil para los estudiantes comprender los pensamientos y sentimientos del artículo.