Tres materiales didácticos para el libro de texto de chino de séptimo grado "En memoria de Bethune"
#courseware# Introducción Los métodos de enseñanza tradicionales son aburridos y no tienen una forma intuitiva para que los estudiantes los comprendan. Con la enseñanza de material didáctico, lo antiguo se vuelve vívido, lo abstracto se vuelve vívido, lo profundo se vuelve simple y lo aburrido se vuelve placentero. No sólo estimula el interés de los estudiantes por aprender, sino que también les ayuda a comprender su significado. El siguiente es el material didáctico de chino "En memoria de Bethune" del primer volumen de séptimo grado recopilado para ti. Espero que pueda ayudarte. Si crees que es bueno, ¡puedes compartirlo con más amigos!
Parte 1
Conocimientos y habilidades
Aprenda a ordenar las ideas de ensayos argumentativos; domine el método de escritura que incluye narrativa y argumentación, enfocándose en la argumentación; y el método del efecto de comparación.
Proceso y método
Al analizar la narrativa y la argumentación del texto, comprenderá el método de combinación de narrativa y argumentación en este artículo y el papel de la narrativa en el ensayo argumentativo.
Emociones, actitudes y valores
Comprende la connotación del espíritu de Bethune, aprende del espíritu de Bethune y sé una persona de alto carácter moral.
Puntos clave
1. Es un método de escritura que combina la narrativa con la discusión, teniendo la discusión como foco principal.
2． Utilice el método de contraste para comprender el efecto del contraste.
Dificultad
Comprender el papel del contraste a la hora de expresar la idea central del artículo.
Método de lectura, método de discusión, método de investigación independiente.
Estudiantes
Obtenga una vista previa antes de clase y recopile información sobre Bethune. Lea el texto usted mismo, encierre en un círculo las palabras nuevas, resuma oraciones que no comprenda en el texto y haga preguntas difíciles.
Profesor
Material didáctico multimedia
2 horas de clase
1. El nombre Bethune es un nombre muy conocido en China. ¿Sabes de qué país es Bethune? ¿Por qué un extranjero puede dejar una impresión tan profunda en los corazones de los chinos? Podemos encontrar la respuesta estudiando el artículo de * "En memoria de Bethune".
2． Pocos conocimientos sobre ensayos argumentativos
Los ensayos argumentativos son un estilo de escritura que expresa directamente las opiniones y opiniones del autor mediante el razonamiento y la presentación de hechos. Utiliza la discusión como principal modo de expresión y convence a las personas con razón. No conmueve a las personas con emociones como una narrativa, ni enseña a las personas con conocimientos como un texto expositivo. El contenido del ensayo argumentativo es teórico, la estructura es lógica y el lenguaje es general.
Los tres elementos de un ensayo argumentativo: argumentos, argumentos y argumentos. Métodos argumentativos: argumento lógico, argumento de ejemplo, argumento comparativo, argumento metafórico.
Estructura: Plantear el problema (introducción) - analizar el problema (tesis) - resolver el problema (conclusión).
Bethune (1890-1939), luchadora internacionalista. Canadiense ***, cirujano torácico. Después del estallido de la Guerra Antijaponesa en China, para apoyar la causa de liberación del pueblo chino, fue enviado por el ejército canadiense y el ejército de los Estados Unidos y dirigió un equipo médico compuesto por canadienses y estadounidenses a las zonas liberadas de China. En marzo de 1938 llegó a Yan'an y pronto fue trasladado a trabajar en la región fronteriza de Shanxi-Chahar-Hebei. Fue extremadamente responsable de su trabajo, extremadamente entusiasmado con sus camaradas y el pueblo. Sirvió a los militares y civiles antijaponeses de China con excelente tecnología médica, capacitó a un gran número de cuadros médicos e hizo contribuciones sobresalientes a la causa de liberación de los chinos. gente. Posteriormente, fue infectado y envenenado mientras rescataba a los heridos y murió en el condado de Tang, provincia de Hebei, el 12 de noviembre de 1939.
El 21 de diciembre, un mes después de la muerte de Bethune, el camarada * escribió el artículo "En memoria de Bethune".
1. Los estudiantes leen el texto en voz alta, encuentran las oraciones clave en cada párrafo y luego resumen los puntos principales de cada párrafo (es decir, el significado del párrafo) haciendo referencia al significado de las oraciones clave.
Frase clave en el primer párrafo: "Un extranjero, sin ningún motivo egoísta, considera la causa de liberación del pueblo chino como su propia causa. ¿Qué clase de espíritu es este? Este es el espíritu de Internacionalismo. Éste es el espíritu del comunismo, y todo comunista chino debe aprender este espíritu”.
Puntos clave: Elogiar al camarada Bethune por su espíritu internacionalista.
Frase clave en el segundo párrafo: "El espíritu del camarada Bethune de no ser egoísta sino sólo beneficiar a los demás se refleja en su extrema responsabilidad por su trabajo y su extremo entusiasmo por sus camaradas y el pueblo". /p>
Puntos clave: Elogie al camarada Bethune por su espíritu de no ser egoísta sino dedicado a beneficiar a los demás.
Frase clave en el tercer párrafo: "El camarada Bethune es médico. Considera la atención médica como su profesión y se esfuerza por alcanzar la excelencia en la tecnología.
"
Puntos clave: Elogie al camarada Bethune por su espíritu de lucha por la excelencia tecnológica.
Frase clave del cuarto párrafo: "Todos debemos aprender de su espíritu de no egoísmo. ”
Puntos clave: Llamar a todo el partido a aprender del espíritu de no egoísmo del camarada Bethune.
Resumen del maestro:
(1) Elogio al camarada Bethune. internacional
(2) Elogie al camarada Bethune por su espíritu de no ser egoísta sino centrarse en los demás
(3) Elogie al camarada Bethune por su espíritu de lucha por la excelencia tecnológica.
Llama a todo el partido a aprender del espíritu comunista del camarada Bethune
2. ¿Cuál es la conexión entre los puntos principales de cada párrafo
¿Cuáles son? ¿Conexiones entre los primeros tres párrafos del artículo? Es una manifestación concreta del espíritu comunista. El artículo profundiza en el espíritu comunista del camarada Bethune desde tres aspectos, y en el cuarto párrafo llama a todo el partido a aprender de él este verdadero espíritu comunista. .
Lea el texto usted mismo y analice el método de argumentación.
(1) Lea el texto usted mismo, elija uno de los subargumentos, lea los párrafos relevantes y. analizar el método utilizado por el autor para demostrar el argumento. /p>
Los estudiantes adoptan métodos de aprendizaje independientes, eligen libremente un subargumento, leen del primer al tercer párrafo del texto, analizan el método de argumentación y anotan su comprensión. en el libro.
Aprendizaje independiente. Finalmente, el profesor organiza a los estudiantes para discutir en clase.
La discusión es clara: (1) El primer párrafo se basa en una argumentación fáctica y racional. argumentación (2) Los párrafos segundo y tercero utilizan argumentación comparativa.
(2) La comparación puede hacer que el argumento sea más convincente. Lea los párrafos 2 y 3 del texto juntos, busque oraciones relevantes en el texto y complete. en la mesa, y experimenta los beneficios de escribir de esta manera
A muchas personas les gusta Bethune
Para trabajar
Para los camaradas y la gente
A la tecnología
Los estudiantes leen el texto en voz alta y luego aprenden del texto. Encuentran las oraciones para completar y llenan los espacios en blanco.
Muchas personas como Bethune son extremadamente responsables e irresponsables. en el trabajo.
Pónselo a los demás, pero tómalo como algo personal.
Prepárate para ti primero.
Me siento genial y me gusta presumir de mí mismo. , por miedo a que los demás no lo sepan
Hacia los camaradas
Entusiasmo extremo hacia la gente
En lugar de estar lleno de entusiasmo, es más bien frío y desolado Indiferencia e insensibilidad.
Desprecia el trabajo técnico y piensa que es trivial y no tiene futuro.
Beneficios: En comparación, el espíritu del camarada Bethune es muy claro. Necesidad e importancia de aprender el espíritu de Bethune.
A través del análisis de los métodos de argumentación, los estudiantes tienen una comprensión preliminar del papel de los métodos de argumentación.
El papel del método de argumentación inductivo. Se requiere que los estudiantes resuman los métodos de argumentación comunes y sus funciones para formar una teoría, y el maestro los resume.
1. Demostración con ejemplos: Demostración dando ejemplos específicos para hacer el argumento más específico y convincente.
2． Argumentación lógica: la argumentación lógica, también llamada método de citación, es un método de argumentación que demuestra que el punto de vista de uno es correcto y creíble citando citas famosas, versos famosos de poesía antigua y refranes y aforismos que reflejan leyes científicas.
Si cita citas, aforismos y datos famosos, puede mejorar la persuasión y la validez de su argumento; si cita anécdotas y anécdotas famosas, puede mejorar el interés de su argumento y atraer lectores a leer. en.
3. Argumento comparativo. La función es resaltar.
Además de los tres métodos de argumentación comunes anteriores, los argumentos metafóricos suelen aparecer en los ensayos argumentativos.
4． Argumento metafórico. Un método argumentativo que utiliza metáforas para demostrar un argumento vívidamente. Capaz de concretar y visualizar principios abstractos para que los principios explicados sean vívidos y fáciles de entender.
1. Colaborar para explorar y aprender a escribir narrativas y argumentos.
(1) Pida a los estudiantes que se salten la lectura del texto, que dibujen oraciones narrativas de los párrafos y que resuman los eventos descritos.
Los alumnos saltan para leer el texto, marcan los dibujos con bolígrafos y comentan su comprensión. Los grupos intercambian sus resultados de aprendizaje, forman opiniones grupales y hablan en clase.
El primer párrafo: Resume la experiencia de vida de Bethune;
El segundo párrafo: Resume que muchas personas son irresponsables de su trabajo y son indiferentes a sus compañeros y al pueblo. Todas las personas que regresaron del frente admiraban a Bethune, y los soldados y civiles de la región fronteriza de Shanxi-Chahar-Hebei se sintieron conmovidos por ello.
El tercer párrafo: Resuma las excelentes habilidades médicas de Bethune en todo el sistema médico del Octavo Ejército de Ruta; resuma a un grupo de personas que desprecian el trabajo técnico.
El cuarto párrafo resume la interacción del autor con Bethune.
(2) Lea atentamente estas oraciones narrativas y compárelas con las narrativas de las narrativas.
Los estudiantes hacen preguntas, exploran y comparan, y luego discuten entre ellos e intercambian los resultados de su investigación.
(1) Las funciones son diferentes. Una narrativa es un artículo que trata principalmente sobre narrativa, y la narrativa es el cuerpo principal del artículo. Un ensayo argumentativo es un artículo basado en una argumentación y la narrativa proporciona evidencia fáctica para el argumento.
(2) Los detalles son ligeramente diferentes. La narrativa del ensayo argumentativo es concisa y utiliza un lenguaje general.
Por ejemplo: al comienzo del artículo, el autor solo usó dos oraciones y más de 80 palabras para presentar a Bethune, pero proporcionó la nacionalidad, identidad, edad, propósito de venir a China y el personal de Bethune. asignado a China. La información sobre diversos aspectos como la hora, el lugar de trabajo y la causa de la muerte es muy general y la redacción es muy concisa.
(3) Hay una narrativa en el proceso de discusión. Esto se llama escritura narrativa y de argumentos. Pida a los estudiantes que discutan cuáles son los beneficios de este método de escritura. Los estudiantes discuten entre sí.
La discusión es clara: este artículo utiliza una combinación de narrativa y discusión, que no solo puede permitir a los lectores comprender a Bethune desde afuera hacia adentro, sino también comprender qué aprender de Bethune y por qué aprender. de él y cómo aprender de él. La narración es concisa, la discusión incisiva y la profunda intención hace que el artículo tenga un impulso imponente.
2. Recitar con emoción y experimentar el idioma.
(1) Piénselo, ¿qué tipo de emoción deberíamos usar al leer el cuarto párrafo?
Los estudiantes leen para sí mismos en voz baja y sienten sus sentimientos.
La primera frase debe leer en voz alta la tristeza. La última frase debe leerse con entusiasmo e impulso.
(2)¿Por qué cambió la emoción de la última frase?
La última frase utiliza el método retórico del paralelismo para escribir sobre cómo convertirse en una "persona de gran beneficio para el pueblo" desde cinco aspectos que son: personalidad - nobleza, calidad - pureza, cultivo - Tener. La moral y las aspiraciones -estar libre de gustos vulgares y tener un valor en la vida- son beneficiosas para la gente. El significado es rico y colorido, por lo que debe leerse como entusiasta y majestuoso.
(3) Pida a los estudiantes que lean el cuarto párrafo al unísono. Se requiere ser profundo primero para leer la tristeza y luego alto para leer el impulso.
Los alumnos leen en voz alta y luego intentan memorizarlo en clase.
3． Discusión en clase: Han pasado décadas desde la muerte de Bethune. ¿Crees que tiene importancia práctica hablar sobre el espíritu de Bethune hoy?
(Cada uno opina, discute e intercambia)
La primera parte (primer párrafo): Presenta el argumento central del artículo, que es aprender del espíritu comunista de Bethune. . Luego se plantea el punto principal del artículo: conocer el espíritu internacionalista de Bethune.
La segunda parte (el segundo párrafo natural): Expone los puntos principales y aprende del espíritu de Bethune de no interesarse por uno mismo sino sólo beneficiar a los demás.
La tercera parte (el tercer párrafo natural): presenta los subpuntos y aprende del espíritu de Bethune de luchar por la excelencia técnica.
La cuarta parte (el cuarto párrafo natural): resume el texto completo y explica el profundo significado del aprendizaje de Bethune.
El artículo elogiaba mucho el espíritu comunista del camarada Bethune desde tres aspectos y llamaba a todo el partido a aprender de él este verdadero espíritu comunista.
1. Este artículo adopta el método de escritura de combinar narrativa y discusión. La narrativa es concisa y va al grano, la discusión es incisiva y sincera, y la discusión proviene de la narrativa. Por un lado, el artículo es a la vez razonable y razonable, es decir, se entiende con razón y se conmueve, haciéndolo vívido y conmovedor; por otro lado, el argumento basado en la narrativa puede proporcionar base suficiente para la verdad; se aclara en el artículo, mejorando así la persuasión y haciendo que sea más fácil de leer para que los lectores lo comprendan y lo acepten, y reciban una educación profunda.
2. El uso extensivo de modismos es una de las características del idioma en este artículo.
Por ejemplo, "No estoy lleno de entusiasmo por mis compañeros y el pueblo, sino más bien frío, indiferente e indiferente". Aquí, "desierto", "indiferente" e "insensible" son tres palabras con significados similares utilizadas juntas desde la perspectiva de las emociones, actitudes, sentimientos, etc., que exponen de forma vívida y completa el comportamiento incorrecto de "muchas personas". es consistente con el espíritu del Dr. Bethune está en marcado contraste y el lenguaje es extremadamente conciso. En resumen, los modismos utilizados en el artículo mejoran la imagen y la capacidad de persuasión del idioma.
3． El uso de oraciones doblemente negativas refleja las características del lenguaje de "refinado con el tiempo y palabra por palabra".
Por ejemplo, "Cuando la gente regresa del frente y habla de Bethune, no hay nadie que no lo admire y nadie que no se sienta conmovido por su espíritu". La frase doble negativa describe ejemplos que reflejan el espíritu de Bethune de no interesarse por sí mismo sino sólo beneficiar a los demás. Tiene un significado más fuerte que la frase afirmativa general y deja una profunda impresión en la gente.
El espíritu del comunismo, el internacionalismo, la falta de interés propio y el beneficio exclusivo de los demás, la lucha por la excelencia en la tecnología, llama a todo el partido a aprender del espíritu de Bethune
Total - puntos - total
Combinando narrativa y argumentación con la argumentación como enfoque principal
Este artículo es un ensayo argumentativo, y también es la primera vez que los estudiantes se exponen a este tipo de estilo literario. Cuando ingresan a la escuela secundaria, en la enseñanza utilizo principalmente el modelo de investigación cooperativa para permitir a los estudiantes descubrir los contenidos de la narrativa y el argumento respectivamente, analizar sus funciones en el texto y permitir que los estudiantes exploren la técnica de escritura de combinar narrativa y argumento. Capítulo 2
Objetivos didácticos
1. Aprenda a escribir este artículo combinando narrativa con argumento y centrándose en el argumento.
2. El comprensivo artículo elogió el elevado reino espiritual de Bethune y guió a los estudiantes a buscar un reino más elevado de cultivo moral.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
1. Es un método de escritura que combina la narrativa con la discusión, teniendo la discusión como foco principal.
2. Utilice el método de contraste para comprender el efecto del contraste.
Número de horas lectivas
Segunda lección
Explicación completa del proceso de enseñanza
Primera lección
1 Vista previa
1. Agregue Braille y notación fonética a lo siguiente.
Enviar () a morir () en el deber
Puro ()despreciable ()
Estrecho de miras ()Entusiasta ()
Jin Chaji()
2. Explica las siguientes palabras.
Despacho: (Gobierno, agencia, grupo, etc.) ordena a las personas que realicen un determinado trabajo en algún lugar.
De mentalidad estrecha: (mente, magnanimidad, conocimiento, etc.) limitada a un ámbito reducido, poco tolerante.
Extremo: Vice>llega al extremo.
Entusiasmo: Entusiasmo. Chen: amor verdadero
Insensible: el significado original es entumecimiento de los miembros e incapacidad para sentir correctamente. Esto se refiere a una falta de sensibilidad y entusiasmo políticos, y una falta de preocupación por los intereses del colectivo y del pueblo.
Insignificante: No merece la pena mencionarlo.
Puro: forma>no mezclado con otros ingredientes.
Indiferencia: indiferencia, indiferencia.
Elige los fáciles y evita los pesados: Al aceptar un trabajo, elige los fáciles y evita los arduos.
2. Importar
Utiliza multimedia para reproducir la escena de la película "Doctor Bethune" donde Bethune es atacada por aviones enemigos mientras operaba a los heridos en un pequeño templo. Muestre imágenes sobre Bethune para que los estudiantes sepan más sobre Bethune.
Introducción a la vida de Bethune y antecedentes de la redacción del artículo.
Bethune (1890-1939), luchadora internacionalista. Canadiense ***, cirujano torácico. Después del estallido de la Guerra Antijaponesa en China, para apoyar la causa de liberación del pueblo chino, fue enviado por el ejército canadiense y el ejército de los Estados Unidos y dirigió un equipo médico compuesto por canadienses y estadounidenses a las zonas liberadas. de China Llegaron a Yan'an en marzo de 1938 y pronto regresaron para trabajar en la región fronteriza de Shanxi-Chahar-Hebei. Fue extremadamente responsable de su trabajo, extremadamente entusiasmado con sus camaradas y el pueblo. Sirvió a los militares y civiles antijaponeses de China con excelente tecnología médica, capacitó a un gran número de cuadros médicos e hizo contribuciones sobresalientes a la causa de liberación de los chinos. gente. Más tarde, fue infectado y envenenado mientras rescataba a los heridos, y murió en el condado de Tang, provincia de Hebei, el 12 de enero de 1939.
El 21 de diciembre, un mes después de la muerte de Bethune, el camarada * escribió el artículo "En memoria de Bethune".
3. Lee el texto en voz alta y gana en percepción global.
Requisitos: La pronunciación de los caracteres debe ser precisa al leer en voz alta.
Pensamiento: ¿Por qué Bethune es digno de elogio? ¿Qué cualidades debemos aprender de él? Hay cuatro párrafos en el texto completo. ¿Cuáles son las conexiones internas entre cada párrafo? discutir e intercambiar ideas. Piense en la oración central de cada párrafo y resuma los puntos clave de cada párrafo.
Frase central:
Primer párrafo: "Un extranjero, sin ningún interés egoísta, considera la causa de liberación del pueblo chino como su propia causa. ¿Qué clase de espíritu es este? ? Este es el espíritu del internacionalismo, este es el espíritu del comunismo, y todo comunista chino debe aprender este espíritu."
Segundo párrafo: "El camarada Bethune no es egoísta y sólo beneficia a los demás. se refleja en su extrema responsabilidad por su trabajo y su extremo entusiasmo por sus camaradas y el pueblo."
El tercer párrafo: "El camarada Bethune es médico. Toma la medicina como su profesión y se esfuerza por alcanzar la excelencia. tecnología ”
Párrafo 4: “Todos debemos aprender de su espíritu de no egoísmo
Los puntos principales de cada párrafo se resumen a continuación: (Cada párrafo es una parte).
Primera parte: Elogios por el espíritu internacionalista del camarada Bethune
Segunda parte: Elogios por el espíritu del camarada Bethune de no ser egoísta sino centrarse en beneficiar a los demás
Tercera parte: Elogio al espíritu de lucha por la excelencia tecnológica del camarada Bethune
Parte 4: Llamado a todo el partido a aprender del espíritu de no egoísmo del camarada Bethune
4. Estudio Parte 1
p>Piensa en el problema y discute y comunícate con los estudiantes
1. ¿En cuántos niveles está escrito este texto? ¿Cuál es el contenido principal de cada nivel? >
Claramente: está dividido en tres niveles.
El primer nivel (desde el principio hasta "Desafortunadamente murió en el cumplimiento del deber"): Resume altamente los principales hechos del camarada Bethune. /p>
El segundo nivel (de "un extranjero" a "Todo miembro del Partido Comunista Chino debe aprender este espíritu"): resume en detalle los pensamientos y acciones de Bethune y señala el argumento central de este artículo.
El tercer nivel (desde "puntos de vista leninistas" hasta el final): citar puntos de vista marxista-leninistas para discutir el gran espíritu internacionalista del camarada Bethune
2. ¿Qué significa la presentación del camarada Bethune al comienzo de? ¿Cuál es su papel?
Claramente: es un miembro de la vanguardia proletaria en un país capitalista; es viejo y está lleno de ambición. línea; se sacrifica en el cumplimiento del deber, que es más importante que el Monte Tai.
Resumen de los principios del internacionalismo Camarada Bethune El currículum es un recuerdo del fallecido y una base fáctica para discutir el de Bethune. espíritu internacionalista.
3. ¿Qué es lo más esencial de Bethune que viajó miles de kilómetros hasta China? Utilice el texto
Claramente: “Este es el espíritu del internacionalismo. es el espíritu del comunismo. ”
5. Los estudiantes leen en voz alta el primer párrafo, que está dividido en partes narrativas y de discusión, para profundizar su comprensión del espíritu internacionalista del camarada Bethune
6. Resumen
.Comprensión Una de las manifestaciones del espíritu comunista del camarada Bethune; una comprensión preliminar del papel de la narrativa en los ensayos argumentativos
7. Tarea
1. Exploración y práctica 1 . >
2. Utilizar los ejercicios de clase.
Objetivos de conocimiento: Comprender el sentido común estilístico de los ensayos argumentativos; apreciar el papel del contraste y apreciar el lenguaje preciso y riguroso.
Objetivo: aprender a resumir los puntos principales de cada párrafo; aprender a escribir narrativas y argumentos en este artículo.
Objetivo emocional: conocer los grandes logros políticos del camarada Bethune. >Lección 1
Objetivos de aprendizaje
1. Resumir los puntos clave de cada párrafo y obtener una comprensión general del texto /p>
. 2. Aprender del gran espíritu comunista del camarada Bethune.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
En la primera introducción, primero se pide a los estudiantes que escuchen un poema recitado (banda sonora): (multimedia presentación de poesía)
p>
"El viento otoñal sopla la llovizna, el Yanshui toca una canción triste y desde el lejano monte Wutai llegan noticias tristes. ¡Te conmemoramos con infinitas condolencias! Aquí - las piedras junto al río, las montañas Las malas hierbas también lloran por ti. Pero, querido Dr. Bethune, ¡descansa en paz! Detrás de ti, los hermanos oprimidos de todo el mundo se han levantado, y seguiremos tu gloria y nos mantendremos en alto. la promesa de una nueva medicina. Bandera, el camino abierto a Bethune, ¡avanza con valentía!..."
Esta es la "Canción conmemorativa de Bethune" escrita por el Sr. Zhu Ziqi. El poema expresa el profundo dolor por la muerte de Bethune y la determinación de heredar el legado de Bethune, lo cual es inspirador. Hoy, estudiemos juntos "En memoria de Bethune" del camarada * Camarada Bethune y veamos qué espíritu del camarada Bethune vale la pena aprender.
2. Impartición de nuevos cursos
Objetivo 1: Leer el texto en voz alta y ganar percepción global
1. Verifique aleatoriamente a cuatro personas que lean el texto en voz alta para verificar la situación de vista previa, enfocándose en verificar la fluidez de la lectura de los estudiantes y la precisión de las palabras nuevas.
2. Seleccione una persona para evaluar el efecto de la lectura, enseñarle a leer al maestro y corregir la pronunciación y el procesamiento emocional.
3． Los estudiantes vuelven a leer el texto en silencio, encuentran las oraciones clave en cada párrafo y resumen los puntos clave de cada párrafo.
La frase clave del primer párrafo natural es: "Un extranjero, sin ningún motivo egoísta, considera la causa de liberación del pueblo chino como su propia causa. ¿Qué clase de espíritu es este? Este es Espíritu de internacionalismo, este es el espíritu del comunismo, y todo comunista chino debe aprender este espíritu". Puntos clave: Elogiar al camarada Bethune por su espíritu internacionalista.
El punto clave del segundo párrafo natural es: "El espíritu del camarada Bethune de no ser egoísta sino de beneficiar a los demás se refleja en su extrema responsabilidad por su trabajo y su extremo entusiasmo por sus camaradas y el pueblo. " Puntos clave: Elogiar al camarada Bethune por su espíritu de no ser egoísta sino dedicado a beneficiar a los demás.
La frase clave del tercer párrafo natural es: "El camarada Bethune es médico. Considera la atención médica como su profesión y se esfuerza por alcanzar la excelencia en la tecnología. Puntos clave: Elogie al camarada Bethune por su espíritu de excelencia". en tecnología.
La frase clave del cuarto párrafo natural es: "Todos debemos aprender de su espíritu de no egoísmo". Punto clave: Llamar a todo el partido a aprender del espíritu de no egoísmo del camarada Bethune.
4. ¿En cuántos niveles está escrito el segundo párrafo natural? ¿Cuál es el contenido principal de cada nivel? Claramente:
El primer nivel (desde el principio hasta la desafortunada muerte). el cumplimiento del deber): Resuma en detalle los principales hechos del camarada Bethune
El segundo nivel (desde un extranjero hasta cada miembro del Partido Comunista Chino debe aprender este espíritu): Resuma en detalle los pensamientos y acciones de Bethune, y resalte este artículo. El argumento central.
El tercer nivel (desde el leninismo hasta el final): citar el marxismo-leninismo para argumentar que el camarada Bethune tiene un gran espíritu internacionalista.
, y poner en el tercer párrafo que se concentra en negocios y estudia tecnología intensivamente
Claramente: ¿una persona que se concentra en negocios y estudia tecnología intensivamente, si no tiene? Pensamientos políticos progresistas, podría servir a los opresores y explotadores reaccionarios, pero Bethune era un luchador comunista. Dedicó sus magníficas habilidades médicas y su preciosa vida al pueblo chino que luchaba por la liberación en un entorno extremadamente difícil. El espíritu internacionalista de Bethune es particularmente digno de nuestro reconocimiento y elogio, y digno de nuestro estudio. Por lo tanto, el artículo primero destaca el espíritu internacionalista de Bethune y luego señala sus cualidades comunistas de trabajo activo, amor por los camaradas y amor por el pueblo.
‖Consejos para la enseñanza‖
Varios problemas de este enlace deben ser resueltos por los estudiantes mediante la cooperación y la comunicación grupal.
‖Guía de estudio de derecho‖
El método de cita, también conocido como método de argumentación de citas, consiste en probar el argumento citando citas clásicas, comentarios convencionales del mercado, sentido común de la vida, etc. como argumentos.
Citar palabras prácticas hace que el razonamiento sea más profundo, completo y persuasivo, y se esfuerza por reflejar el poder de la teoría y la profundidad del artículo. 5. ¿Qué otras hazañas conoces del Dr. Bethune? Por favor consulte en línea.
Mientras estudiaba en el Reino Unido, debido a que estaba concentrado en mi negocio, el refrigerador de mi apartamento a menudo estaba lleno de órganos humanos, "como una maldita carnicería".
Cuando escuchó que alguien quería "cuidarlo" y dejarlo quedarse en Yan'an, Bethune se enojó tanto que arrojó el sillón por la ventana.
Con casi 50 años, operó a 115 heridos de forma continuada durante 69 horas.
‖Consejos de enseñanza‖
Guíe a los estudiantes para que recopilen ejemplos de Bethune, permitiéndoles ampliar sus horizontes y profundizar su comprensión del contenido de este artículo.
3. Diseño de pizarra