Plan de lección de actividad musical de los tres monos para clase media
Plan de lección 1 de actividad musical de Three Monkeys Objetos de la actividad:
1. Aprenda a cantar la canción "Three Monkeys" y experimente inicialmente el estilo humorístico de la canción.
2. Aprender poco a poco a cantar mientras escucha y realiza acciones para participar en el juego.
3. Desarrollar una conciencia de seguridad preliminar y saber no saltar en lugares altos.
Preparación de la actividad:
1. Espectáculo de títeres (cama pequeña; muñecos y monos).
2. Fotos del pequeño mono en el hospital.
Proceso de actividad:
Primero, el juego de dedos "Pequeños animales y grandes rocas" es un producto importado.
Maestra: Cuatro canguros pequeños salieron a saltar y se golpearon con una roca grande y se cayeron; tres monitos salieron a caminar y se golpearon con una roca grande y se cayeron.
En segundo lugar, observe los títeres y organice debates.
1. Maestra: ¿Qué hicieron los tres monos en la cama después de llegar a casa?
(La maestra opera títeres)
2. Maestra: ¿Qué pasará si saltan sobre la cama? (Discusión de los niños)
En tercer lugar, la maestra demuestra las canciones del oratorio.
Profesor: Los profesores también pueden cantar la historia que están representando. ¿Quieres escucharlo? (Pensando)
Conocer y comprender la letra.
Maestro: Oh, resulta que esta canción trata sobre tres pequeñas cosas. El primero dijo: Tres monos saltaron sobre la cama y a uno de ellos se le cayó una bolsa en la cabeza. Su madre estaba tan ansiosa que gritó: Baja rápido, deja de saltar.
Lo segundo es: dos monos saltando sobre la cama. A uno de ellos se le cayó una bolsa en la cabeza. Su madre estaba tan ansiosa que gritó: Baja rápido, deja de saltar.
Lo tercero es: un mono saltó sobre la cama y una bolsa le cayó en la cabeza. Su madre estaba tan ansiosa que gritó: "Baja, deja de saltar".
Mira un espectáculo de marionetas, escucha e intenta cantar suavemente.
Maestra: ¡Ahora, por favor, deje que los niños hablen sobre lo que les pasó observando el dedo de la maestra!
Sexto, aprender a cantar.
(1) La maestra hace una demostración cantando canciones
Maestra: Esta es una canción interesante, que canta sobre lo que les pasó. ¡Por favor, deje que sus hijos escuchen primero!
(Maestra cantando)
¡Por favor, aprendan a cantar juntos esta interesante canción!
1. Guía a los niños a jugar a los tres monitos con tres dedos y a cantarlos dos veces.
Observe la expresión de dolor del mono y la expresión de preocupación de la madre del mono durante la segunda actuación.
2. Golpea a los tres monos con dos puños y cabezas y vuelve a cantar.
7. Interpretación de la canción.
(1) La maestra invitó a dos niños a actuar juntos.
(2) Todos los niños actúan.
Recuerde a los niños que ahora no pueden cantar "Tres monos". Deberían cantar... "Muchos (un grupo de) monos saltando sobre la cama,..."
. 3. Actuar en grupos.
Los niños en grupos de tres pueden asignar libremente los roles a desempeñar.
8. Educación en seguridad.
1. Maestra: Tres monos se cayeron de la cama. Ahora (canta), "Mira la cama, está muy silenciosa. El mono se fue. No sé dónde está. No lo encuentro debajo de la cama..." ¿Adónde fueron? (Los niños adivinan)
2. Muestre fotos del hospital.
Profesor: ¿Qué es lo que más quieres decirles ahora? (Discusión de los niños)
4. Maestra: ¿Podemos saltar a lugares altos como ellos? Luego le decimos al monito: "Si no saltas a lugares altos, no tendrás una bolsa en la cabeza. Es importante protegerte y ser un bebé feliz". (Los niños se reunieron alrededor de la pantalla y cantaron). al mono, y terminó naturalmente)
Plan de lección de música para clase media "Tres monos" Objetivos de la actividad:
1. Estilo humorístico de la canción.
2. Comprender el contenido de las canciones en el proceso de hablar, hacer y tocar, y aprender gradualmente a cantar.
3. Tenga una sensación preliminar de seguridad y sepa no saltar sobre la cama o el sofá.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
Imágenes relacionadas con la música y el contenido de la canción
Proceso de la actividad:
Primero escuche la canción, familiarícese con ella. la letra y muestra Imágenes de monitos.
1. Maestra: "Mira, ¿quién es? ¿Qué podría hacer el monito cuando duerme?" La maestra puso canciones y música y pidió a los niños que escucharan.
"¿Cuántos monitos hay en la canción?" (¿Tres? ¿Dos? ¡Escuchemos con atención otra vez!) Maestra: "Disculpe, ¿qué escuchó en la canción cada vez que el niño responde?" A parte, el profesor simplemente muestra la imagen correspondiente y tararea la letra. Escucha nuevamente y completa los dibujos que faltan.
2. Mira las imágenes y lee la letra. Ahora, leamos la letra juntos.
La maestra guía a los niños a leer la letra de forma rítmica, señalando los dibujos correspondientes mientras leen.
"¿Por favor, descubre cuál es la diferencia entre estas tres letras?"
1. Maestra: "Ahora que sabemos las travesuras que ha hecho el monito, escuchémosla. juntos "El maestro cantó y usó sus dedos y palmas para mostrar la escena en la que el pequeño mono se lastima después de saltar sobre la cama. Maestra: "¿No es interesante? Tengo tres monitos aquí. ¿Tienes uno? ¡Entonces dejemos que los monitos canten y actúen juntos!" La maestra guió a los niños a expresar el contenido de la canción con sus manos.
2. "Piénsenlo, niños. ¿Qué parte del cuerpo podemos usar para representar a los tres monitos? Hay una cabeza, dos manos, dos pies y una mano". )
3. Ahora invitamos al niño a ser madre. ¿Puedes cantar lo que tu madre quiere decir? La maestra canta la primera mitad del verso y los niños completan el último verso que dice su madre.
4. El maestro y el niño intercambian roles.
En tercer lugar, la canción cantada completa
1, "Tres monos se cayeron de la cama, ahora (cantando)" Mira la cama, está tan silenciosa. Los monos no saben adónde fueron y no los encuentran debajo de la cama..." "¿A dónde fueron? " "(Los niños adivinan)
2. Muestre fotos del hospital. (Todos fueron al hospital) Con base en las respuestas de los niños, se publicaron las letras y las imágenes correspondientes, y la maestra llevó a los niños a cantar las canciones junto con la música.
En cuarto lugar, intenta actuar en diferentes roles para mostrar la interesante trama de la canción.
1. Maestra: "Por favor, ven al medio y busca una posición cómoda. Pensemos en ello juntos. ¿Cómo saltan los tres monitos traviesos?" La maestra y los niños hicieron los movimientos juntos. (Después de que el maestro realiza varias series de movimientos, pide a los niños que hagan demostraciones individuales). "Ah. Ahora que el mono está herido, ¿cómo será su expresión? El maestro cantó y pidió a los niños que realizaran los movimientos de los tres". pequeños monos mientras cantan.
2. Maestra: "¿Eh? ¿Cuántas veces mamá se enojó en la canción? ¿Sus movimientos y expresiones son siempre iguales? Y cada vez se enoja más". "Ahora deja que los niños canten y". actuar junto con la música, mostrarle a la madre cada vez más enojada, ¿vale?" La maestra y el niño actúan juntos. Durante este período, la maestra usó un lenguaje para recordar: "¡Mamá cada vez se enoja más!".
3. La maestra hace el papel del pequeño mono y el niño hace de madre, cantando y actuando al mismo tiempo.
4. La maestra hace el papel de la madre, los niños hacen el papel del mono y se invierten los roles.
Verbo (abreviatura de verbo) Educación sobre seguridad "¿Crees que es seguro que tres monitos salten sobre la cama?" La maestra concluyó: Tres monos traviesos saltaron sobre la cama y todos resultaron heridos y hospitalizados. . Parece que saltar sobre camas y sofás es algo peligroso.
Le dijimos juntos al monito: "¡Pequeño mono, no saltes tan alto en el futuro!". Se suponía que éramos bebés sanos.
Plan de lección 3 de la actividad musical para clase media "Tres monos" Objetivos de la actividad:
1. Escuche la canción con atención y sienta el estilo alegre y humorístico de la canción.
2. Comprender el contenido de las canciones en el proceso de hablar, hacer y tocar, y aprender gradualmente a cantar.
3. Tenga una sensación preliminar de seguridad y sepa no saltar sobre la cama o el sofá.
Preparación de la actividad:
Proceso de actividad de imágenes relacionadas con el contenido de música y canciones:
Primero, sigue la canción "Escucha, la música está sonando, tomemos un pequeño tren para jugar La maestra de entrada guió a los niños con la melodía de "Ba" y saludó a los maestros invitados mientras conducía el tren.
"Niños, por favor busquen un asiento vacío y siéntense." "¿Creen que la música que acabamos de entrar al estadio en un pequeño tren es alegre o triste? 2. Disfruten las canciones y familiarícense?" con la letra Entonces esta ¡Se canta la melodía! "(La maestra muestra la imagen del monito) 1. Maestra: "Mira, ¿quién es este? ¿Qué hará el monito cuando se vaya a dormir?" La maestra toca. canciones y música y pide a los niños que escuchen.
"¿Cuántos monitos hay en la canción?" (¿Tres? ¿Dos? ¡Escuchemos con atención otra vez!) Maestra: "Disculpe, ¿qué escuchó en la canción cada vez que el niño responde?" A parte, el profesor simplemente muestra la imagen correspondiente y tararea la letra.
Escucha de nuevo y completa los dibujos que faltan.
2. Mira las imágenes y lee la letra. Ahora, leamos la letra juntos.
La maestra guía a los niños a leer la letra de forma rítmica, señalando los dibujos correspondientes mientras leen.
"¿Encuentra la diferencia entre estas tres letras?" Tres. Mira un espectáculo de marionetas, escucha, intenta cantar en voz baja.
1. Maestra: "Ahora que sabemos las travesuras que ha hecho el monito, escuchemos juntos". El maestro cantó mientras usaba sus dedos y palmas para mostrar la escena donde el monito resultó herido después de saltar. en la cama.
Maestra: "¿No es interesante? Tengo tres monitos aquí. ¿Tienes uno? ¡Entonces dejemos que los monitos canten y actúen juntos!". La maestra guió a los niños a expresar el contenido de la canción con las manos.
2. "Piénsenlo, niños. ¿Qué parte del cuerpo podemos usar para representar a tres monitos?" (Hay una cabeza y dos manos, dos pies y una mano...) 3 . Ahora invitamos a los niños a ser madres. ¿Puedes cantar lo que tu madre quiere decir?
La maestra canta la primera mitad de la frase, y los niños completan la última frase dicha por su madre.
4. El maestro y el niño intercambian roles.
4. Canción completa 1. "Tres monos se cayeron de la cama, ahora (cantando)" Ves que la cama está en silencio, los monos no saben dónde están, no se los puede encontrar debajo. la cama…” “¿Adónde fueron?” "(Los niños adivinan) 2. Muéstrenme fotos del hospital. (Todos fueron al hospital) Según las respuestas de los niños, pegue las letras y las imágenes correspondientes, y la maestra lleva a los niños a cantar las canciones junto con la música.
No. 5. Intenta realizar diferentes roles para mostrar la trama interesante de la canción.
1 Maestro: “Por favor, ven al medio y busca una posición cómoda. Pensemos en ello juntos. ¿Cómo bailan tres monitos traviesos? "El maestro y los niños hacen los movimientos juntos. (Después de que el maestro hace algunas series de movimientos, pide a los niños que lo demuestren individualmente). "Ah. . Ahora que el mono está herido, ¿cómo será su expresión? "La maestra cantó y pidió a los niños que realizaran los movimientos de los tres monitos mientras cantaban.
2. Maestra: "¿Eh? En la canción ¿cuántas veces se enoja la madre? ¿Los movimientos y expresiones son los mismos cada vez? Y cada vez se enoja más..." "Ahora deja que los niños canten y actúen junto con la música, y muestren el enojo de su madre cada vez, ¿vale? "La maestra y el niño actúan juntos. Durante este período, la maestra usa el lenguaje para indicar: "¡Mamá está cada vez más enojada! "3. La maestra hace de monito y el niño hace de madre, cantando y actuando al mismo tiempo.
4. La maestra hace el papel de la madre, los niños hacen el papel del mono y se invierten los roles.
6. Educación sobre seguridad "¿Crees que es seguro que tres monitos salten sobre la cama?" La maestra concluyó: Tres monos traviesos saltaron sobre la cama y todos resultaron heridos y hospitalizados. Parece que saltar sobre camas y sofás es algo peligroso.
Le dijimos juntos al monito: "¡Pequeño mono, no saltes tan alto en el futuro!". Se suponía que éramos bebés sanos.