Resumen del trabajo del director de primer grado
Este semestre es mi primer año en el podio. En mi trabajo como maestra de clase este semestre, masticé la amargura del fracaso, probé la dulzura del éxito y experimenté el bautismo espiritual una y otra vez. Realmente me hizo sentir la dificultad de ser maestra, la dificultad de ser primera. maestro de grado y la dificultad de ser maestro de primer año no es fácil ser maestro de grado. Después de un semestre, no hay nada que valga la pena mostrarles. Se trata más bien de mis propios sentimientos y reflexiones. Analicé profundamente los hechos del trabajo y las clases de este semestre, elegí los siguientes aspectos para hablar de mis sentimientos desde una perspectiva reflexiva y también hice un resumen del trabajo de este semestre:
1. buenos hábitos
Debido a su corta edad, los estudiantes de primer grado tienen poco autocontrol y no son estrictamente disciplinados.
La etapa escolar primaria es la etapa inicial del crecimiento humano y la etapa de formación de las cualidades humanas básicas. La etapa inicial y los grados inferiores son un período crítico para desarrollar buenos hábitos. Al comienzo de la escuela, comencé a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, comenzando con hábitos aparentemente pequeños como la postura sentada, la postura para sostener el bolígrafo y hablar en clase. Educar a los estudiantes para que no tiren basura, para que mantengan limpios los escritorios y las aulas, para que cuiden bien nuestros escritorios, sillas y libros nuevos... Utilice las reuniones de clase y el tiempo después de la escuela para aprender las reglas y disciplinas escolares, recordarles a los estudiantes que deben tener una vista previa y observar; Comportamiento de los estudiantes después de clase. Dar ejemplo entre los estudiantes.
Sin embargo, estos niños perezosos no pueden recordarlo y no les va bien si lo enfatizan. Si no tienen cuidado, sus malos hábitos volverán a ocurrir. Al principio realmente me dio dolor de cabeza. Más tarde, un maestro experimentado me dijo que la formación de hábitos requiere repetición constante, énfasis constante, supervisión constante y supervisión de los niños, especialmente aquellos que solo tienen 7 u 8 años. En ese momento, de repente me di cuenta de que mientras tenga tiempo, les diré a los estudiantes que siempre presten atención a sus hábitos de comportamiento. Después de un semestre, los niños han cambiado mucho y los padres están dispuestos a compartir conmigo su progreso de vez en cuando.
2. Cultivar un buen grupo de clase
El grupo de clase es un terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. Con este terreno fértil, las personalidades de los estudiantes pueden florecer. Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el sentido colectivo del honor de los estudiantes.
Los niños de primer grado son egocéntricos y rara vez consideran a los demás en todo lo que hacen. Con base en esto, este semestre me enfoco en cultivar el buen sentido colectivo del honor de los estudiantes.
Además de llevar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades escolares, cada vez que encuentren recursos con valor educativo relevante, "atacarán mientras el hierro está caliente" para educar a los estudiantes. En clase, básicamente aprendo y compito entre sí en forma de cooperación grupal... Poco a poco, el sentido colectivo de honor de los estudiantes se hace cada vez más fuerte. Si a algún niño del grupo no le va bien, los miembros de todo el grupo le recordarán que le ayuden a evitar quedarse atrás de otros grupos. Los estudiantes trabajan muy duro para participar en las actividades escolares y siempre quieren darle gloria a la clase. El semestre ha terminado. Los niños han aprendido a ser considerados con los demás. Es muy feliz verlos amarse unos a otros.
3. Preste atención a la conexión entre el hogar y la escuela
Es imposible gestionar una clase y educar bien a una clase de estudiantes confiando únicamente en la fuerza de los profesores. Especialmente en un internado como el nuestro, la comunicación y la cooperación entre el hogar y la escuela son aún más importantes.
Normalmente presto atención a comunicarme con los padres, contarles sobre el progreso de sus hijos en la escuela y compartir con ellos la alegría del crecimiento de sus hijos. Por supuesto, una vez que descubro que un estudiante tiene circunstancias especiales en términos de aprendizaje, aspectos físicos y mentales, también me comunicaré pronta y activamente con los padres para conocer la situación del estudiante en casa, obtener su comprensión y cooperación, y discutir con los padres formas de educar a sus hijos para que cada niño pueda aprovechar sus fortalezas, evitar sus debilidades y crecer saludablemente. Al mismo tiempo, a través de una serie de métodos como visitas domiciliarias, revisitas telefónicas, comunicación escolar y contacto entre el hogar y la escuela, las escuelas y las familias trabajan en estrecha colaboración para educar mejor a los estudiantes.
4. Plan de trabajo futuro
Como profesor nuevo, no tengo mucha experiencia laboral como profesor de clase. Pero a través del trabajo de este semestre, con el cuidado y la orientación de los líderes escolares y la ayuda de los maestros, mi trabajo como maestro de clase se completó básicamente con éxito.
¡Aquí me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a todos los líderes y maestros! También vi muchas deficiencias en mi progreso. En el trabajo futuro, aprenderé de otros profesores de clase con experiencia, practicaré y progresaré continuamente, con la esperanza de gestionar mejor la clase y dejar que los niños crezcan mejor.