Experiencia general[3]

En un abrir y cerrar de ojos, esta capacitación para maestros de jardín de infantes ha terminado. Es un honor para mí participar en esta capacitación. Esta formación fue muy satisfactoria y significativa. Me benefició mucho y me alimentó como una plántula. Esta formación combina teoría con ejemplos prácticos, los cursos son ricos y diversos, y se dan explicaciones completas y detalladas para convertirte en un excelente maestro de jardín de infantes. Después de cuatro días de estudio, gané mucho. Permítanme hablar sobre mi propia experiencia de aprendizaje. En primer lugar, los profesores de jardín de infancia deben cultivar el concepto de aprendizaje permanente

Nuestras vidas cambian cada día que pasa Con el desarrollo continuo de la sociedad, los conceptos educativos también se actualizan constantemente. Para satisfacer la necesidad de conocimiento de los niños, debemos seguir aprendiendo, reponer energías y recargarnos en cualquier momento. Si confía únicamente en lo que aprende en la escuela, estará lejos de satisfacer las necesidades de sus hijos y, con el tiempo, la sociedad lo eliminará. También es algo doloroso para los niños y es aún más irresponsable. En el pasado guiábamos a nuestros hijos a aprender, pero ahora aprendemos con ellos. Si no llenamos nuestro propio océano de conocimiento, ¿cómo podremos satisfacer el río de la sed de conocimiento de los niños? La calidad profesional de los docentes es muy importante. Hoy en día, la educación plantea grandes exigencias a los docentes de la primera infancia. Sólo las personas altamente cualificadas son más adecuadas para este puesto. Por eso, debemos estudiar al menos un artículo sobre enseñanza todos los días y practicar habilidades básicas todos los días para no quedarnos atrás en el campo de la educación preescolar.

En segundo lugar, fortalecer el cultivo de la calidad moral de los maestros de jardín de infantes

Hablando de la importancia de la calidad moral de los maestros de jardín de infantes, dijo: “Hay cuatro tipos de talentos: uno es tener capacidad e integridad política; segundo, hay virtud pero no talento; tercero, no hay talento pero no virtud; cuarto, hay talento pero no virtud; “¿Por qué el talento pero no la virtud no es tan bueno como el talento? ¿sin virtud? Esto se debe a que las personas con talento pero sin moral tienen más probabilidades de causar daño a la sociedad y son potenciales bombas de tiempo. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deben tener un alto carácter moral y un alto sentido de responsabilidad. Si los profesores no tienen sentido de responsabilidad y son de mala calidad, no podrán cuidar mejor a los niños pequeños ni formarles bien. El talento se puede cultivar, pero es difícil corregir y mejorar los problemas morales de una persona. Cuando pienso en moralidad, pienso en responsabilidad. Sin un sentido de responsabilidad, los maestros de jardín de infantes no pueden cuidar bien de los niños y la calidad de la enseñanza disminuirá. ¿Qué pasa con una mejor educación? Por lo tanto, esto requiere que consideremos las cosas desde la perspectiva de los demás, que los tratemos con sinceridad, que prestemos más atención a los detalles al cuidar a los niños y que prevengamos cualquier peligro potencial al dañar a los niños.

3. Los docentes deben tener una buena ética profesional y ética docente.

Ser docente es un modelo a seguir, y la ética docente es el alma de un docente. Para ser un buen maestro hay que tener el espíritu de “caminar con el corazón en las manos, sin coger una pajita”. Amar, respetar y comprender a los niños son el núcleo de la ética profesional que deben poseer los maestros de jardín de infantes. El amor es una condición necesaria para el crecimiento normal de los niños. Deberíamos aprender a comprender y cuidar a los niños.

En cuarto lugar, los docentes deben tener una alta calidad profesional. Para implementar el concepto de educación innovadora, los docentes innovadores deben poseer las siguientes cualidades profesionales:

(1) Una rica estructura de conocimientos es la garantía básica para que los docentes ejerzan su creatividad.

(2) Alta capacidad de gestión. La gestión incluye dos aspectos, uno es el manejo global de la clase y el otro es la orientación individual de cada alumno.

(3) Tener emociones ricas. La recitación lírica del maestro, su aprecio entusiasta y las emociones positivas mostradas en su comportamiento, expresiones y comportamiento cuando está en contacto con los estudiantes pueden inspirar y movilizar el entusiasmo de los estudiantes en cualquier momento y estimular su motivación para el aprendizaje. Debido a que los estudiantes "creen en sus maestros", convierten el estudio arduo en un estudio alegre y convierten la simple transferencia de conocimientos en una comunicación emocional bidireccional, haciendo felices tanto a los maestros como a los estudiantes.

En resumen, después de esta capacitación, aprendí muchos principios, adquirí muchos conocimientos e hice muchos amigos. En mi trabajo y mi vida futura, continuaré trabajando duro, aplicaré lo que he aprendido, enseñaré bien a los niños y me convertiré en su buen amigo.

Experiencia Cósmica II

La enseñanza es una profesión sagrada, que asume la responsabilidad histórica de cultivar la próxima generación para la patria. Es fácil ser maestro, pero no es fácil ser un buen maestro de jardín de infantes. A través de esta capacitación, aprendí algunas cosas: Primero, los maestros deben tener ideas e ideas innovadoras.

La esencia de la educación es cultivar los atributos sociales de las personas, y el valor de la educación es promover el desarrollo humano y la unidad social. Este es un nuevo concepto educativo.

Las connotaciones básicas de los conceptos innovadores de formación docente incluyen: cambiar el concepto de educación tradicional que está centrado en el docente y cuyo objetivo principal es impartir conocimientos para formar un nuevo concepto educativo cuyo principal objetivo de enseñanza es cultivar las habilidades de los estudiantes; cambiar la atmósfera sin vida del aula; con disciplina estricta y creando una atmósfera de aula positiva y animada; fomentar el aprendizaje innovador y dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes, atreverse a romper las rutinas y estimular el deseo de los estudiantes de resolver problemas de manera creativa; respetar la individualidad de los estudiantes, ser buenos para descubrir y proteger a los estudiantes; ' Conciencia innovadora, para que cada estudiante pueda aprovechar al máximo su potencial; establecer una nueva relación maestro-alumno, respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a los estudiantes con tolerancia, protección y una actitud positiva, centrarse en la práctica y romper la enseñanza cerrada.

El fenómeno de las altas puntuaciones y las bajas capacidades en la educación tradicional es causado por el énfasis ideológico de los profesores en el conocimiento y el descuido de la práctica. Un ejemplo es el de un profesor de física universitario que ni siquiera podía reparar una simple radio. Es necesario extender las actividades docentes a la vida real relevante, cambiar la forma de enseñanza cerrada y permitir a los estudiantes experimentar el mundo objetivo concreto y rico a través de actividades prácticas, estimulando así su curiosidad y sed de conocimiento, para que puedan descubrir en la práctica los problemas. , resolución de problemas.

En segundo lugar, los docentes deben tener una alta calidad profesional.

Para implementar el concepto de educación innovadora, los docentes innovadores deben poseer las siguientes cualidades profesionales y una rica estructura de conocimientos, que son la garantía básica para que los docentes ejerzan su creatividad. Tener altas habilidades de gestión. La gestión incluye dos aspectos, uno es el manejo global de la clase y el otro es la orientación individual de cada alumno. Hay una gran cantidad de emociones. La recitación lírica del maestro, su aprecio entusiasta y las emociones positivas mostradas en su comportamiento, expresiones y comportamiento cuando está en contacto con los estudiantes pueden inspirar y movilizar el entusiasmo de los estudiantes en cualquier momento y estimular su motivación para el aprendizaje. Debido a que los estudiantes "creen en sus maestros", convierten el estudio arduo en un estudio alegre y convierten la simple transferencia de conocimientos en una comunicación emocional bidireccional, haciendo felices tanto a los maestros como a los estudiantes.

En tercer lugar, los docentes deben tener cualidades profesionales.

Que puedas convertirte en un buen profesor depende en primer lugar de si tienes profesionalismo y si aprecias esta profesión. Para tener el espíritu de "tener el corazón y no lidiar con las raíces", el Sr. Tao Xingzhi se dedicó a la educación sin remordimientos. Desde la perspectiva psicológica de una persona, este es un estado de autotrascendencia. Cada uno de nosotros tiene tres niveles psicológicos: ello, ego y superyó. Cultivar el profesionalismo de los docentes, promover el buen espíritu y alentar a los docentes a dedicarse a la causa sagrada de la educación permitirá a todos controlar sus propios deseos inapropiados y alcanzar el reino del superyó a través del autocultivo. Si no se cultiva la calidad profesional de los docentes, la educación de calidad puede convertirse en un castillo en el aire. Sólo cultivando las cualidades profesionales de los buenos docentes se podrá implementar una educación de calidad. Por lo tanto, si se quiere crear cosas, primero se deben crear personas, crear una imagen noble de dedicación y dedicación y esforzarse por brindar todas las condiciones necesarias para que cada maestro sea leal a la causa educativa del partido. Con esta base, los conceptos educativos, el control de calidad y la perspectiva de la vida de los docentes se pueden ajustar fácilmente. Sólo si nos mantenemos al día con el ritmo de los tiempos podremos estar conscientemente a la vanguardia de la educación de calidad y convertirnos en docentes calificados.

Cuarto, luchar por una educación exitosa

La educación exitosa cree que la educación está orientada a las personas y cultiva a las personas que la sociedad necesita. Cada estudiante tiene el potencial, los deseos y las necesidades para triunfar. A través de la educación, cada estudiante puede tener éxito y desarrollarse basándose en sus bases originales. La educación exitosa enfatiza alentar a los estudiantes a lograr el éxito en muchos aspectos a través de la mejora de la educación, estimulándolos a formar un mecanismo de motivación de aprendizaje intrínseco para el autoaprendizaje y la autoeducación, desarrollando su potencial, convirtiéndose en estudiantes exitosos y preparándolos para convertirse en personas exitosas. en la sociedad.Preparación básica de calidad.

Una educación exitosa significa tanto reformar los objetivos educativos como los métodos educativos. La importancia de reformar los objetivos educativos es que la responsabilidad de la educación y la responsabilidad de los docentes debe ser formar personas exitosas para la sociedad, de modo que cada estudiante pueda desarrollarse positivamente en todos los aspectos. La educación exitosa tiene como objetivo estimular y formar el mecanismo interno de motivación del aprendizaje de los estudiantes y enfatiza atender las necesidades a largo plazo del autocultivo y desarrollo de los estudiantes.

La importancia de reformar los métodos educativos es cambiar la tradicional presión externa de la educación obligatoria, permitir que los estudiantes tengan experiencias exitosas a través de la creación de oportunidades de éxito por parte de los maestros y la participación activa de los estudiantes en las actividades, cambiar su autoconcepto negativo, internalizar activamente los requisitos educativos, y desarrollar su potencial interior y desarrollar activamente su personalidad.

Experiencia Cósmica 3

Al recordar mi pasantía, me sentí profundamente conmovido y gané mucho. Después de la práctica, me di cuenta de que la práctica es el estándar para probar la verdad. Si solo estudias sin practicar, entonces lo que aprendes es cero. La teoría debe combinarse con la práctica. Por otro lado, la práctica puede sentar las bases para la búsqueda de empleo en el futuro. Siento que la práctica es la segunda aula de la vida universitaria, la fuente de innovación continua y desarrollo del conocimiento, la piedra de toque para probar la verdad y una forma eficaz para que los estudiantes universitarios se ejerciten y crezcan. Sólo en la práctica los conocimientos y habilidades de una persona pueden entrar en juego y enriquecerse, perfeccionarse y desarrollarse. Para crecer, los estudiantes universitarios deben ser diligentes en la práctica, combinar el conocimiento teórico que han aprendido con la práctica, continuar aprendiendo en la práctica, resumir constantemente, mejorar gradualmente, continuar innovando, mejorar su calidad y habilidades generales en la práctica y contribuir a sus propias carreras sientan una buena base para el éxito. Después de este período de prácticas, aprendí cosas que no pude aprender en la escuela. Debido a que el entorno es diferente, las personas y las cosas con las que entras en contacto son diferentes, y las cosas que aprendes de ellas son naturalmente diferentes. No sólo debemos aprender lo que aprendemos en la escuela, sino también aprender otros conocimientos de la práctica de la vida y armarnos constantemente en todos los aspectos, para que podamos destacarnos en la competencia y expresarnos. Aprender a aprender de la práctica y practicar a partir del aprendizaje. Durante esta pasantía adquirí muchos conocimientos laborales y mi voluntad se atemperó, lo que tendrá un gran impacto en mi futuro estudio y trabajo. Lo que se obtiene en el papel es superficial y nunca se sabe lo que hay que hacer. No hagas cosas con mucha ambición y bajo nivel. Hacer bien cosas aparentemente sencillas muchas veces no resulta fácil. Sólo practicándolos tú mismo podrás conocer sus raíces y alcanzar tus sueños. En la práctica, debemos combinar el conocimiento teórico que hemos aprendido con la práctica, cultivar el espíritu innovador y el coraje de explorar, mejorar las habilidades prácticas, fortalecer las actividades sociales, estudiar mucho y sentar una base sólida para pasar al trabajo.

Al ser mi primera pasantía, algunos trabajos los realicé muy lentamente y con mucho esfuerzo, sin embargo, con el cuidado y la ayuda de mis colegas y compañeros de clase, seguí progresando y creciendo, y sentí plenamente la unidad y la unión. unidad de la gran familia de la empresa. Calidez, por eso decidí perseverar por muy cansado que esté, para sentirme mucho más relajado en el trabajo. Por eso, después de pedir humildemente consejo y con la orientación y ayuda de los profesores en prácticas, rápidamente me adapté a este trabajo.

En los últimos meses, con la ayuda y el cuidado de profesores y colegas en prácticas, he estudiado y trabajado duro. Mis habilidades han mejorado enormemente y mi calidad general también se ha desarrollado por completo, pero. Entiendo que todavía tengo mucho por hacer. Algunas deficiencias y fallas. Al darme cuenta de la falta de experiencia laboral, debo progresar y trabajar duro. Durante este período de prácticas, aunque el trabajo fue a veces duro y agotador, me sentí bastante realizado. Aprendí a ser una buena persona y a hacer cosas, aprendí habilidades profesionales gracias a la práctica y acumulé experiencia técnica práctica. En el futuro trabajo y estudio, seré más estricto conmigo mismo, aprenderé humildemente de colegas destacados, continuaré trabajando duro para corregir mis defectos y deficiencias y me esforzaré por mejorar aún más en el pensamiento, el trabajo, el estudio y la vida.

Aquí me gustaría agradecer a la empresa por brindarme una oportunidad de pasantía tan buena y también agradecer al instructor por su ayuda.