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Reflexiones sobre el trabajo actual de gestión estudiantil

Después de graduarme de la escuela normal, aprobé con éxito el examen de ingreso y me convertí en maestra como deseaba.

Sin embargo, después de trabajar, descubrí que enseñar no es tan simple como imaginaba. Frente a un grupo de niños jóvenes, ignorantes, vivaces y activos en la nueva situación, ir a clase se ha convertido en un dolor de cabeza. Tropecé hasta el final del primer semestre. A menudo me sentía confundido debido a una clase reprobada y muchas veces caía en pensamientos profundos.

Sé que no tengo experiencia suficiente y necesito seguir aprendiendo de excelentes profesores. También necesito seguir leyendo y estudiando para enriquecer mis ideas educativas. Es solo que leer después del trabajo solo puede ser un intermedio después de un día ajetreado o después de una comida. Realmente es un lujo poder tomarse un tiempo para calmarse y leer un libro. Entonces, cuando se acercaban las vacaciones, tomé prestados algunos libros de la biblioteca de la escuela, con la esperanza de aprovechar las vacaciones para disfrutar con avidez el placer de la lectura.

Después de recibir hoy el buen libro "Cómo gestionar estudiantes", no pude dejarlo. "Cómo gestionar a los estudiantes hoy" no es sólo un libro educativo instrumental, sino también un libro con valor ideológico. Lo que obtuve de este libro no son sólo métodos y técnicas, sino también actitud y valores.

En primer lugar, del libro adquirí una actitud, una actitud profesional como profesora. ¿Qué es el "profesionalismo"? ¿Puedes enseñar con sólo tener una carta de nombramiento o subirte al podio? Este libro me hizo pensar. Con los cambios de los tiempos y el entorno social cada vez más complejo, la era en la que los estudiantes te respetarían porque eres profesor está muy lejos de nosotros. Es posible que la "dignidad de ser profesor" del pasado ya no se aplique a los estudiantes de hoy. "Personas de todos los ámbitos de la vida necesitan utilizar sus productos o servicios para ganar clientes. ¿Por qué los profesores no utilizan sus servicios profesionales para ganar estudiantes?" Al igual que otras profesiones, los profesores deben utilizar sus actitudes profesionales, conocimientos profesionales y habilidades profesionales. respeto de sus alumnos. No podemos ser privilegiados sólo porque trabajamos con niños. De hecho, precisamente porque trabajamos con niños y los necesitamos más, asumimos mayores responsabilidades y aceptamos más exigencias profesionales. El libro señala que "ser tranquilo, positivo, respetar a los estudiantes, ayudarlos y poner siempre el aprendizaje de los estudiantes (en un sentido amplio) en primer lugar" son las actitudes profesionales de los profesores hacia los estudiantes. Creo que no he hecho lo suficiente profesionalmente desde que me convertí en profesora. Si tenemos una actitud profesional clara y firme ante los estudiantes, lo haremos mejor a la hora de abordar problemas concretos. Ya no regañaremos a esos estudiantes traviesos, ya no seremos impacientes con aquellos que estudian mal o se niegan a cambiar sus costumbres, y nunca los volveremos a ver... Creo que los profesores manejan a los estudiantes de manera profesional, ganarán más. Respeto y amor por parte de los estudiantes.

Por supuesto, la actitud por sí sola no es suficiente, también se necesitan métodos y técnicas. En vista de los problemas que los profesores suelen encontrar al gestionar a los estudiantes, este libro selecciona las experiencias educativas de profesores destacados y proporciona cientos de métodos prácticos para "gestionar" a los estudiantes. A través de la lectura, encontré algunos métodos que me convienen.

Las "24 estrategias para recompensar a los estudiantes" presentadas en el libro, como "Te atrapé", intentan "atrapar" a los estudiantes que se desempeñan bien o hacen cosas buenas en el acto cada semana. Haga que los estudiantes escriban sus nombres y las cosas que han hecho en una hoja de papel y que la pongan en un "frasco de cosas buenas". Cada viernes, se seleccionan al azar algunos trozos de papel del "frasco de cosas buenas" y se entregan pequeños premios a los estudiantes seleccionados, por ejemplo, si los estudiantes tienen excelentes calificaciones o se desempeñan particularmente bien, se les puede pedir que hagan un "bueno"; llamada telefónica de noticias" para compartir con sus padres de manera oportuna. Alegría; como "avance", elija un enfoque de recompensa con los estudiantes cada mes, como disciplina en el aula en septiembre, preparación en el aula en junio 5438 en octubre, ejercicio entre clases en junio 165438 en octubre, etc. Estas estrategias de recompensa son muy prácticas y específicas, y algunas se utilizan a menudo en nuestra enseñanza y son muy operativas.

La motivación efectiva y oportuna realmente tiene un poder mágico. A veces, las palabras de agradecimiento, una mirada positiva y un gesto de aprobación de un maestro son suficientes para que los estudiantes tengan más confianza, más energía y un fuerte deseo de perseguir nuevos éxitos. Recordemos todos que observar atentamente los esfuerzos reales de los niños y señalar sinceramente aspectos específicos dignos de elogio es un arma mágica para mejorar la autoestima, la autonomía, la autosuficiencia y el sentido de logro de los estudiantes.