Plan de lección de jardín de infantes "Haz lo tuyo"

Sincronización familiar

1.

2. Los padres alientan a sus hijos a vestirse y usar sus propios zapatos.

Educación aleatoria

2. Anime a los niños a desmontar algunas cosas anudadas y restaurarlas para mejorar sus habilidades y habilidades prácticas. >

Plan de lección 21 de jardín de infantes "Haz lo tuyo", breve descripción de los materiales didácticos:

Un juego en el recreo, los niños estuvieron juntos hoy y usted habló con entusiasmo. Todo. Tenía curiosidad por saber qué estaban haciendo. Estaban hablando, así que me acerqué y escuché a Haohao decir: "¿Cómo puedo usar ropa, calcetines y zapatos yo solo?" "" Entonces Guoguo lo tomó apresuradamente, "¡Qué es esto! ¡Puedo hacerlo!". En ese momento, Xiao Xiao también se acercó y dijo: "¡No! Cuando llegué al jardín de infantes hoy, vi a tu madre sosteniendo un paraguas para ¡Lo tomé yo mismo!" Cao Baoguo replicó de inmediato: "¡Puedo hacer muchas cosas! "Al escuchar lo que dicen los niños, siento que es necesario llevar a cabo una clase social relevante para guiar a los niños a saber. que el trabajo es algo glorioso. Puedes hacer más cosas dentro de tus posibilidades, pero lo más importante es aprender a hacer tus propias cosas. Para ello, desarrollé esta actividad social para la clase alta basada en las características de edad de los niños de la clase alta.

2. Establecimiento de objetivos:

1. Comprender los diferentes métodos de trabajo y saber que el trabajo es algo glorioso.

2. Intenta hacer la mochila tú mismo y aprende a hacerlo por tu cuenta.

3. Experimente la alegría del trabajo y desarrolle buenos hábitos de hacer las cosas usted mismo.

3. La actividad es difícil:

Enfoque de la actividad: comprender los diferentes métodos de trabajo y saber que el trabajo es algo glorioso.

Dificultades de la actividad: Experimentar la alegría del trabajo y desarrollar el buen hábito de hacer lo suyo.

4. Concepto de diseño:

Basado en las características del campo social y las características de edad de los niños de clases numerosas en las "Pautas para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años". ". El trabajo es algo glorioso, pero la mayoría de los niños de hoy son hijos únicos. En casa, sus padres y abuelos los miman y rara vez tienen la oportunidad de hacer algo por sí mismos. Incluso la ropa y los zapatos que usan muchos niños se los dan sus padres. No suelen estar expuestos a actividades "laborales" en casa y rara vez sienten la sensación de estar trabajando. Por eso quiero utilizar esta actividad para guiar a los niños a sentir que ser trabajado por otros es feliz, pero trabajar solo también es feliz, lo cual es algo muy glorioso. ¡Es necesario desarrollar el buen hábito de hacer las cosas uno mismo desde una edad temprana!

5. Ideas de diseño:

El trabajo es algo glorioso y los niños necesitan empezar desde cosas pequeñas y aprender a hacer sus propias cosas. En esta actividad conecté los métodos de trabajo de pequeños animales e insectos con los métodos de trabajo de las personas a través de tres enlaces: "1. Introducir el espectáculo de marionetas para estimular el interés de los niños", "2. Comprender hablando de" y "Diferentes formas de trabajar". . Conectarme con mi propia vida a través del decir y el hacer” y finalmente me llevó a mi propio trabajo. Al hablar y hacer, basándose en el pensamiento de los niños, pueden operar por sí mismos y experimentar la sensación de estar trabajando y trabajando en "aprender haciendo".

Preparación de la actividad de verbos intransitivos

1. Preparación del material: títere de mano (Sra. Du Fu, Juez Elefante), material didáctico de pizarra, mochila escolar (una para cada grupo).

2. Preparación para la experiencia: Los niños tienen una comprensión sencilla de algunas ocupaciones comunes y tienen su propia experiencia laboral.

7. Proceso de enseñanza:

Primero, introducir el espectáculo de títeres para estimular el interés de los niños.

1. Diálogo

(1) Pregunta: Niños, ¿saben qué día festivo es el 1 de mayo?

(2)Maestra: Sí, el 1 de mayo es el Día del Trabajo. El Día del Trabajo, el juez del elefante en el bosque encontró un problema. Escuchemos lo que dijo el juez de elefantes.

2. Contar historias con títeres.

3. Pregunta: ¿Quién está dispuesto a decirme qué tipo de pájaro es la señora Du Fu? ¿te gusta ella?

Haga preguntas para ayudar a los niños a comprender que el "Primero de Mayo" es el Día del Trabajo y utilice el teatro de marionetas para mostrar la imagen negativa de la pereza de la "Sra. Du Fu". Luego pregunte a los niños si les gustan los pájaros como la "Sra. Du Fu" para guiarlos a pensar en qué es un modelo a seguir, una emoción e imagen positivas.

En segundo lugar, aprende sobre diferentes métodos de trabajo a través de la conversación.

1 Diferentes métodos de trabajo de animales pequeños e insectos

(1) Maestra: No todos los animales pequeños son tan vagos como la Sra. Du Fu. De hecho, nuestros otros amigos del bosque son muy trabajadores. ¿A quién de vosotros le gustaría contarnos qué animalitos saben que son trabajadores?

(2) Comunicación y discusión de los niños

(3) Resumen: De hecho, no solo los animales pequeños y los insectos son trabajadores, sino que las personas también lo son.

2. Comprender los diferentes métodos de trabajo de las personas.

(1) Pregunta: ¿Quién quiere contarte qué hacen tus padres?

(2) Pregunta: Además de las profesiones que acabamos de mencionar, ¿qué otras profesiones conoces?

(3) Resumen: El trabajo es para servir a los demás, por eso debemos aprender a respetar y cuidar a los trabajadores.

Asociar animales pequeños e insectos con la vida humana puede guiar a los niños a comprender que los animales pequeños y los insectos son como nosotros. Muchos tíos, tías y abuelos son trabajadores y todos realizan trabajos diferentes.

En tercer lugar, conectar la vida con las palabras y los hechos.

1. Hablar

Preguntas: (1) Niños, ¿cómo se sienten al ser atendidos por otros?

(2) Resumen: Sí, es muy feliz ser servido por otros. ¿Cómo sería trabajar solo? Nuestro hijo comenzará pronto la escuela primaria. Hoy, intentemos hacer las maletas, prepararnos para la escuela primaria y sentir el ánimo del trabajo, ¿de acuerdo?

2. Aprende a organizar las mochilas escolares.

(1) Habla sobre cómo organizar las mochilas escolares.

(2) Enviar representantes para participar.

(3) Comentarios del profesor, los niños hablan de su estado de ánimo durante el parto.

3. Conéctate con la vida

(1) Además de hacer las mochilas escolares, ¿qué más puedes hacer?

4. Ayudar a los demás

(1) ¿Qué puedes hacer para ayudar a los maestros o a los niños de jardín de infantes?

(2)¿Qué puedes hacer tú en casa para ayudar a tus padres y abuelos?

(3)¿Qué puedes hacer en la comunidad?

5. Resumen: Realmente eres capaz de hacer muchas cosas, pero lo más importante es que puedas hacer bien lo tuyo y no molestar a los demás. Puedes intentar hacer lo que puedas cuando vuelvas a casa hoy, ¿vale?

A través de la transición de "Hablar del trabajo que vemos en la vida" a "Nuestros hijos", como dice el refrán, "Ver vale cien oír, y hacer vale cien oír". Tao Xingzhi ha defendido durante mucho tiempo el concepto de "aprender haciendo, aprender haciendo y progresar haciendo", por lo que los niños hablaron mucho y observaron mucho en las sesiones anteriores, y ahora pueden hacerlo ellos mismos y experimentar. la sensación de trabajo. Dado que los niños de la clase superior están a punto de ingresar a la escuela primaria, he adoptado el método de organizar las mochilas escolares para prepararme para la escuela primaria, y los niños también están más interesados ​​en esto. Luego, provoque "haga lo suyo usted mismo" haciendo preguntas. Finalmente, a través de un tema extendido, podemos ayudar a otros a hacer algo que los niños pueden hacer después de hacer lo nuestro.

Plan de lección de jardín de infantes "Haz lo tuyo" 3 Objetivos de la actividad:

1. A través de representaciones escénicas, sabrás que tienes que hacer lo tuyo, aprender a hacer lo que deseas. No puedo ser perezoso y no ser perezoso.

2. Aprende la palabra: tú mismo; frase corta: el pequeño lleva su propia ropa y calzado.

3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.

4. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y preocuparse por los sentimientos de los demás.

Preparación de la actividad:

Ubicación: sala de siesta de clase media (cuna, silla, mesa, pantalla pequeña)

Personaje: pequeño, (por favor, juega el papel de la clase grande Papel de los niños)

Accesorios: grabadora (reproduce música para despertar)

Proceso de la actividad:

1. Muestre la escena y pregunte: ¿Qué es este lugar? ¿Qué hay en el salón? Mira quién viene. (El pequeño está aquí), ¿qué está haciendo el pequeño? (Desatar), ¿quién desata al pequeño, le quita la ropa y los zapatos? Los niños deben desabrocharse y quitarse la ropa y los zapatos. Preguntado: "¿Por qué te quitaste la ropa? ¿Cómo te quitaste los zapatos?". Al levantarte preguntaste: ¿Quién vestirá y calzará al pequeñito? (Primaria 1 se pone su propia ropa y zapatos.) La maestra concluyó: Yo hago lo mío y el pequeño es realmente capaz.

2. La maestra le preguntó a Tiny: ¿Haces tus propias cosas en el jardín de infantes y en casa? Yicun Respuesta: También hago mis cosas en casa. Hija mía, tú, como yo, debes hacer bien lo tuyo y ser un buen niño al que le encanta trabajar.

3. El más pequeño lleva a los niños a decir "llevo mi propia ropa" y "llevo mis propios zapatos" mientras realizan los movimientos.

4. Después de que toda la clase practique desabrocharse, abotone un lado y seleccione algunos niños capaces para realizarlo. Los niños le darán instrucciones y ayudarán.

5. Enviar a mi hermano de vuelta al trabajo.

6. Siesta: Toda la clase practica cómo ponerse la ropa y los zapatos.

Reflexión sobre la actividad:

Los niños de hoy son mimados y mimados, y los niños pequeños carecen de la capacidad de cuidar de sí mismos y son muy dependientes. Como docentes, debemos aprovechar la oportunidad para capacitarlos y dejarles aprender a hacer sus propias cosas, para que puedan resistir los reveses y ser propicios para su crecimiento futuro.

Antecedentes del diseño de la actividad del plan de lección 4 de jardín de infantes "Inicia tu propio negocio"

Los niños de mi clase tienen poca capacidad de autocuidado y esperan a que la maestra se ponga la ropa y zapatos para ellos todos los días. La profesora de mi clase los hacía sudar cuando vestían ropa, por eso diseñé esta clase basándome en mi propia experiencia en el ámbito social.

Objetivos de la actividad

1. Entender tu propia carrera y hacerlo a través de presentaciones en vivo.

2. Aprende a hacer lo que puedas, sin ser vago ni dependiente.

3. Aprende palabras: Bao Xiao usa su propia ropa y zapatos.

4. Cultivar la capacidad práctica de los niños.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Punto clave: aprender a vestirse correctamente.

Dificultad: Puede distinguir la izquierda y la derecha de los zapatos.

Actividades para preparar

Ubicación: Salón (cama pequeña, silla, mesa)

Personaje: Bao Xiao (por favor, haz el papel de la clase grande)

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Música para despertar

Proceso de la actividad

1. Muestra la escena y pregunta: ¿Qué es este lugar? ¿Qué hay en el salón? Mira quién viene. (Bao Xiao), ¿qué está haciendo ese pequeño? ¿Quién le quitará la ropa y los zapatos a Bao Xiao?

El niño respondió: Bao Xiao.

P: ¿Cómo quitarte la ropa? ¿Cómo quitarse los zapatos? Luego reproduzca música para despertarse. ¿Quién viste a Bao Xiao, se pone pantalones y zapatos?

Los niños respondieron: Bao Xiao lo usó él mismo.

Resumen del profesor: Bao Xiao es realmente capaz de hacer lo suyo.

2. La maestra le preguntó a Bao Xiao: ¿Haces cosas solo en el jardín de infantes o en casa? Bao Xiao respondió: Yo también hago mis propias cosas en casa. Los niños son como yo, buenos niños que hacen lo suyo y les encanta trabajar.

3. Bao Xiao llevó a los niños a realizar las acciones y dijo: uso mi propia ropa, uso mis propios zapatos, etc.

4. Después de que toda la clase practique cómo ponerse y quitarse los zapatos, seleccione algunos niños capaces para actuar y el maestro los ayudará.

5. Envía a Bao Xiao de regreso al salón de clases.

6. Siesta: Toda la clase practica cómo ponerse la ropa y los zapatos.

Reflexión didáctica

A través de esta lección, el 85% de los niños de mi clase pueden quitarse la ropa, los pantalones y los zapatos, pero solo unos pocos niños aún no saben distinguir la izquierda. y derecho de sus zapatos y siempre usan mal. Creo que siempre verán la diferencia en la práctica.

Plan de lección de jardín de infantes "Haz tus propias cosas" 5 objetivos de la actividad

1 Si sabes que quieres hacer tus propias cosas en casa, puedes guardar tus propios juguetes. vístete y quítate la ropa.

2. Ser capaz de comprender el contenido de la actuación en directo y responder preguntas con audacia.

Puntos clave de la actividad

Ser capaz de hacer lo tuyo.

Dificultad de la actividad

Actividades a preparar

Actuación en vivo de bloques de construcción, una caja de conejitos títeres

En primer lugar, el El diálogo despertó la atención de la audiencia. Interés por la comedia.

(1) Enséñaselo al conejito.

(2) Pregunta: Tutu no solo se desempeña bien en el jardín de infantes, sino que también es un niño capaz en casa. ¿Cómo pudo hacerlo? Por favor mira a este bebé.

2. Actuación en vivo

(1) Rabbit está feliz de construir bloques. Mamá pidió la cena y Bonnie dijo: "Oye, estaré allí tan pronto como guarde los bloques".

(2) Me divertí mucho viendo la televisión. Mi madre me dijo que me fuera a la cama y Tutu dijo: "Está bien, la veré mañana". Quítate la ropa y vete a la cama.

En tercer lugar, haga preguntas según la situación

(1) ¿Es el conejito un niño obediente?

(2) ¿Cómo escucha a su madre en casa? La teoría de los profesores que juegan con los niños se centra en guiar a los niños a entablar un diálogo.

Cuarto, la combinación de situación y vida de los niños

(1) ¿Es el bebé obediente en casa?

(2)¿Quién limpiará los juguetes con los que has jugado? ¿Quieres que tu madre te acompañe a la cama por la noche?

(3) Resumen del profesor: los niños capaces deben escuchar a sus padres en casa, aprender a hacer sus propias cosas, empacar sus propios juguetes y dormir sin adultos. Aprende a vestirte y desvestirte tú mismo.

Actividades de ampliación de verbos (abreviatura de verbo)

¿Qué más hacéis en casa?

Intención del diseño

Utilice actuaciones intuitivas para atraer el interés de los niños.

Fortalece la conciencia del bebé a través de la teoría del diálogo

Basándote en tu propia vida sabrás qué hacer correctamente.

Plan de lección de jardín de infantes "Haz lo tuyo" 6 objetivos de actividad

1. Fortalecer la conciencia de independencia y autocuidado, y saber qué debes hacer.

2. Tener capacidad preliminar de autocuidado y aprender habilidades relacionadas con el autoservicio.

3. Expresa tu comprensión con valentía.

4. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Cómo usar su propia ropa, pantalones o zapatos

Actividades para prepararse

Por favor traer los niños Abrigos, pantalones o zapatos (con cordones).

Proceso de actividad

Primero, analice el alcance del autoservicio.

(1) Guíe a los niños para que discutan: ¿Qué pueden hacer los niños solos?

(2) Profesores y alumnos resumen el contenido principal de la autoayuda: ponerse (quitarse) ropa, pantalones y zapatos, organizar su propia cama, mochilas, cajones pequeños (o juguetes, cajas) y lavar algunas prendas pequeñas (como pañuelos, calcetines).

En segundo lugar, aprenda habilidades relacionadas con el autoservicio.

Aprende a ponerse (y quitarse) la ropa, los pantalones y los zapatos.

1. Deje que tres niños usen ropa (o pantalones y zapatos) y deje que otros niños observen: ¿Cómo usan la ropa? ¿Qué método es mejor? ¿Por qué?

2. Pide a los niños que respondan las preguntas anteriores.

3. La maestra demostró los conceptos básicos de usar abrigo (o pantalones y zapatos).

En tercer lugar, practicar y consolidar.

(1) Los niños se dividen en grupos para aprender la forma correcta de ponerse (quitarse) la ropa, los pantalones y los zapatos, y los maestros hacen rondas para brindar orientación.

(2) Guíe a los niños para que aprecien los frutos del trabajo, experimenten la alegría del éxito y descubran las deficiencias.

Resumen del profesor: Los niños han aprendido a ponerse y quitarse la ropa y los zapatos. A partir de hoy, los niños deberían hacer estas cosas ellos mismos. Compare y vea quién es el buen chico que hizo lo que hizo.

Reflexión didáctica

A partir de entonces ya no ayudaba a los niños a vestirse, sino que les limitaba el tiempo para que se vistieran solos y les decía que hicieran sus propias cosas. Sí, los niños de hoy están malcriados. Los niños pequeños carecen de la capacidad de cuidar de sí mismos y son muy dependientes. Como docentes, debemos aprovechar la oportunidad para capacitarlos y dejarles aprender a hacer sus propias cosas, para que puedan resistir los reveses y ser propicios para su crecimiento futuro.

Plan de lección de jardín de infantes "Haz lo tuyo" 7 objetivos de actividad

1. Ser capaz de tomar la iniciativa para hablar con maestros y compañeros.

2. Ser capaz de expresar sus pensamientos en un lenguaje claro y coherente.

3. A través de conversaciones, comprende que puedes hacer tus propias cosas por ti mismo y desarrollar buenos hábitos.

Actividades para preparar

1. Vídeos de conductas de dos niños.

2. Unas cuantas fotos de "Mira que capaz soy".

Proceso de actividad

1. Observe videos o imágenes de los diferentes comportamientos de dos niños, despierte el interés de los niños por hablar y déjeles entender que deben hacer sus propias cosas.

Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre Honghong y Dongdong? ¿Cómo lo hicieron? ¿De quién te gustaría aprender? ¿Por qué?

2. Hablar libremente sobre el tema.

Discusión: ¿Cuál es tu propio negocio? ¿Quién debería hacer lo suyo? ¿Por qué?

3. Guíe a los niños para ampliar el alcance de la conversación.

(1) ¿Qué debo hacer si no puedo hacerlo yo mismo?

(2) ¿Cómo deberían ayudarte los padres?

(3)¿Qué puedes hacer?

4. Práctica del tiempo: aprende a atar cordones y cremalleras.

Los niños desatan los cordones de los zapatos, abren cremalleras y practican esto varias veces. Los profesores brindan tutoría individual y experimentan el placer de hacer lo suyo.

5. Combina con la imagen "Mira que capaz soy" y deja que los niños hablen mientras la miran para guiarles a desarrollar un buen hábito de hacer sus propias cosas.

Plan de lección de jardín de infantes "Haz bien tus propias cosas" 8 objetivos de actividad:

1.

2. Experimente la alegría que brinda el autoservicio.

3. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.

4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.

Preparación de la actividad:

Libro ilustrado "Do Your Own Thing" y chaleco con cremallera.

Proceso de la actividad:

1. Escuchar música, jugar, presentar el tema y hablar sobre lo que puedes hacer.

Pregunta: ¿Qué puedes hacer tú mismo?

Resumen: Resulta que el bebé hace de las suyas.

2. Compartir y comunicar lo que podemos hacer nosotros mismos.

Reproduzca el material didáctico y hable sobre lo que hizo Little Bear.

Pregunta: ¿Qué hace el oso por sí solo?

Resumen: Construir bloques, recoger juguetes, lavarse las manos, comer, lavarse los dientes, extender la colcha, quitarse los pantalones.

3. Expresión de experiencias y mayor sublimación:

Juego - Dressing Master.

Reglas del juego: Cuando escuches el silbato, empieza a vestirte. No puedes usarlo al revés. Callarse la boca. La primera persona que termine gana.

Si el niño no puede ponérselo, la maestra le enseñará: agarrar el collar, construir una casa, ratón, taladrar un agujero, taladrar a la izquierda, taladrar a la derecha, chirriar en la casa.

Fin de la actividad: Los niños son geniales y pueden hacer lo suyo. Hoy aprendí un nuevo truco para usar una camiseta sin mangas. Volvemos a clase y enseñamos a los niños que nunca han aprendido esta habilidad.

Reflexión didáctica

A partir de entonces ya no ayudaba a los niños a vestirse, sino que les limitaba el tiempo para que se vistieran solos y les decía que hicieran sus propias cosas. Sí, los niños de hoy están malcriados. Los niños pequeños carecen de la capacidad de cuidar de sí mismos y son muy dependientes. Como docentes, debemos aprovechar la oportunidad para capacitarlos y dejarles aprender a hacer sus propias cosas, para que puedan resistir los reveses y ser propicios para su crecimiento futuro.

9 Objetivos y requisitos del plan de lecciones de jardín de infantes "Haz lo tuyo":

1. Para saber lo tuyo, debes confiar en la actuación en el lugar. Aprende a hacer lo que puedas y no seas holgazán ni dependiente.

2. Aprende la palabra: tú mismo; frase corta: el pequeño lleva su propia ropa y calzado. Preparación docente:

Ubicación:

Sala de siesta de clase media (cama pequeña, silla, mesa, pantalla pequeña)

Personajes:

Primaria 1, (por favor haga el papel de la clase grande)

Accesorios:

Grabadora de audio (reproduzca música para despertar)

Proceso:

1. Muestre la escena y pregunte: ¿Qué es este lugar? ¿Qué hay en el salón? Mira quién viene. (El pequeño está aquí), ¿qué está haciendo el pequeño? (Desata), ¿quién desata al pequeño, te quita la ropa y los zapatos? Los niños deben desabrocharse y quitarse la ropa y los zapatos. Preguntado: "¿Por qué te quitaste la ropa? ¿Cómo te quitaste los zapatos?". Al levantarte preguntaste: ¿Quién vestirá y calzará al pequeñito? (Primaria 1 se pone su propia ropa y zapatos.) La maestra concluyó: Yo hago lo mío y el pequeño es realmente capaz.

2. La maestra le preguntó a Tiny: ¿Haces tus propias cosas en el jardín de infantes y en casa? Yicun Respuesta: También hago mis cosas en casa. Hija mía, tú, como yo, debes hacer bien lo tuyo y ser un buen niño al que le encanta trabajar.

3. El más pequeño lleva a los niños a decir "llevo mi propia ropa" y "llevo mis propios zapatos" mientras realizan los movimientos.

4. Después de que toda la clase practique desabrocharse, abotone un lado y seleccione algunos niños capaces para realizarlo. Los niños le darán instrucciones y ayudarán.

5. Enviar a mi hermano de vuelta al trabajo.

6. Siesta: Toda la clase practica cómo ponerse la ropa y los zapatos.