Plan de lección de canción infantil para clases pequeñas de jardín de infantes "Love Cleanliness"
Plan de lección 1 de la canción infantil para clases pequeñas de jardín de infantes "Amar la limpieza" 1. Objetivos de la actividad
Desarrollar buenos hábitos de vida e higiene, sabiendo que todos deben amar la limpieza y prestar atención a la higiene.
2. Preparación de la actividad:
Se crearon imágenes, gráficos murales y escenas relevantes para "ayudar a Qiao Hu a bañarse".
3. Proceso de actividad:
1. Muestra directamente la introducción de la imagen.
2. Guíe a los niños a observar dos conjuntos de imágenes, uno es un tigre sucio e inteligente y el otro es un tigre limpio e inteligente, e inspire a los niños a ver quién les gusta. ¿Por qué?
3. Actividad del juego: "Ayudo a Qiao Hu a bañarse".
(1) Comunicación: ¿Dónde está sucio Qiao Hu?
(2) El grupo simuló ayudar a "Qiao Hu" a bañarse.
4. Disfruta de la historia: La cola de Jiajia.
(1) Utilice imágenes para contar historias y guiar a los niños a decir: por qué Jiajia tiene cola, qué dijo la abuela al final y qué deben hacer los niños.
(2) Educación moral: Todo el mundo debe desarrollar buenos hábitos de vida e higiene desde una edad temprana.
5. Reseña de la canción: Canción de la misofobia. Guíe a los niños a realizar las acciones mientras cantan.
6. Ampliación de la actividad:
(1) Organice a los niños para que lean "La canción del lavado de manos" mientras se lavan las manos de la manera correcta.
(2) Se pide a los padres que recuerden a sus hijos que se laven las manos con más frecuencia en casa, presten atención a una dieta razonable y eduquen a sus hijos para que no sean quisquillosos con la comida ni eclipses parciales, para tener una nutrición equilibrada. y mejorar su condición física.
Plan de lección 2 de la canción infantil de clase pequeña de jardín de infantes "Love Cleanliness" Objetivos de la actividad
1 Comprender el contenido de las canciones infantiles, aprender a recitar canciones infantiles rítmicamente y ser una persona limpia e higiénica. niño.
2. Aprenda a actuar con profesores y compañeros y experimente la diversión de actuar.
Prepara imágenes de animales para el evento.
Proceso de la actividad
Primero, la maestra muestra imágenes de animales para guiar a los niños a comprender los personajes de las canciones infantiles:
1. Pollitos, Cachorros y Fotografías de gatitos. Mira quién viene y saluda a tus amigos animales.
2. Los niños imitan los sonidos y movimientos de los animales y preguntan: ¿Cómo se llaman? Aprendamos juntos y hagámoslo juntos.
2. El maestro demuestra cómo recitar canciones infantiles y guía a los niños para que comprendan el contenido de las canciones infantiles:
1. Patitos, gallinas, perros, gatitos, qué son. ¿De qué están hablando? Escuchemos juntos canciones infantiles.
2. El profesor recita las canciones infantiles de forma rítmica mientras interpreta el contenido.
3. Pregunta: ¿Qué quiere el patito que haga? ¿Qué quiere la chica que haga? ¿Qué quiere el cachorro que haga? ¿Qué quiere el gatito que haga?
4. Guíe a los niños y compañeros para que revisen la limpieza de las uñas, la nariz, la ropa y la cara.
3. El maestro lleva a los niños a recitar canciones infantiles juntos:
1. Siguiendo las indicaciones de las imágenes, los niños siguen al maestro recitando rítmicamente las canciones infantiles.
2. La maestra y los niños recitaban canciones infantiles y realizaban movimientos del mismo modo que leían. El maestro recita la primera frase y el niño recita la segunda frase.
3. Los niños y las niñas recitan; la niña dice la primera oración y el niño dice la última.
4. Niños, ¿estáis bañando al bebé? Piense en otros buenos hábitos de limpieza después de clase.
Plan de lección 3 de la canción infantil de clase pequeña de jardín de infantes "Love Cleanliness" Objetivos de la actividad:
1. .
2. Según el contenido del poema, utilice acciones para guiar a los niños a actuar con valentía.
3. Educa a tus hijos para que sean un buen niño amante de la limpieza y la higiene.
Preparación de la actividad:
1. Muñeca ídolo (ropa muy sucia, barro negro y ceniza en la cara; uñas largas; mocos debajo de la nariz, ropa, toallas, tijeras Hay tinta marcas, huellas y barro en él.
2 Una foto de un pato, un pollito, un cachorro y un gatito.
Proceso de la actividad:
1: "Niños, un muñeco vino hoy a visitar nuestra clase. Aplaudamos su salida.
"(La maestra muestra el ícono del muñeco)
Preguntas: (1) "¿Te gusta este muñeco? "
(2)"Entonces, ¿dónde está sucio? ”
2. “Ah, entonces está muy sucio”. Nadie juega con él y el profesor debería dejar de jugar con él. ¿Hay algo que podamos hacer para ayudarlo? "Piénsalo, ¿tienes alguna buena idea?"
2. Rendimiento en el sitio: los buenos amigos vienen a ayudar
1 "Tu método es realmente bueno, pero existe". Aquí hay un grupo de buenos amigos". Los amigos también tienen buenos métodos. ¿Deberíamos escuchar sus métodos? Mira, ¿quién está aquí?"
La maestra sacó el tocado del patito y preguntó: "¿Cuál es el ¿Cómo se llama el patito?”, Ga, Ga."
La maestra mostró el tocado de la gallina y preguntó: "¿Cómo se llama la gallina?" El niño respondió: "Ji, Ji, Ji".
La maestra mostró el tocado del cachorro, preguntó: "¿Cómo llama el cachorro?" El niño respondió: "Guau, guau, guau".
La maestra mostró el tocado del gatito y preguntó. : "¿Cómo se llama el gatito?" El niño respondió: "Miau, "Miau, miau".
2. "Todos vinieron a ayudar al pequeño bebé". La maestra leyó la canción infantil en este momento. tiempo: "El patito cua, cua, cua, cua." (La maestra mostró una foto de las uñas)
"La gallina croó y me pidió que me limpiara". nariz." (La maestra mostró una imagen de una nariz que moqueaba)
"El cachorro ladró y me pidió que me cambiara de ropa." (Foto de la maestra mostrando ropa limpia)
"El gatito ladró y maulló y me pidió que me lavara la cara." (Foto de la carita de bebé de la maestra)
p>
3. "Ah, mira, los animalitos ya han pensado en un. Buen camino para él. ¿Te gustan los muñecos limpios? A la maestra también le gusta mucho. Es realmente un niño limpio. Felicítelo. A los niños les gusta limpiar y todos están felices. p>En tercer lugar, aprecia el poema por completo
1". La maestra inventó una canción infantil y la contó. Lo que acaba de pasar. El título de la canción infantil es "A los niños les encanta limpiar". Veamos el título. juntos. 2. "Ahora la maestra leerá una canción infantil y harán esta acción juntos." Los niños que estén nostálgicos pueden leerla con la maestra "
La maestra lee la canción infantil completa y realiza los movimientos. mientras lee. Cuando haya movimientos, hable un poco más lento para que a los niños les resulte más fácil seguir los movimientos.
4. Juego de lenguaje: La muñequita se vuelve limpia
1. "Ahora, la maestra quiere que actúes conmigo, ¿de acuerdo? Por favor, haz el papel de la muñequita y la maestra jugará ¿Cómo están, buenos amigos?"
2. "Mírense muñecos sucios, están muy sucios."
(1) Maestra. El pato miró y dijo: "El patito llora..." El niño respondió: "Cuac, cuac, cuac, cuac". La maestra dijo: "Llámame..." Terminada la acción, el niño dijo: "Corta". tus uñas."
(2 ) La maestra mostró la gallina y dijo: "La gallina canta..." El niño continuó: "Jijijiji." La maestra hizo un gesto de limpiarse la nariz y dijo: "Llámame..." El niño siguió la acción y dijo: "Límpiate la nariz". "
(3) La maestra mostró al cachorro y dijo: "El cachorro ladra..." El niño Continuó: "Guau guau guau". La maestra hizo un gesto de cambiarse de ropa y dijo: "Llámame..." El niño siguió la acción y dijo: "Cámbiate de ropa".
( 4) La maestra mostró el gatito y dijo: "El gatito maúlla..." El niño entonces dijo: "Miau, miau, miau". La maestra hizo la acción de lavarse la cara y dijo: "Llámame... " El niño sigue la acción y dice: "Lávate la cara".
Durante las dos últimas frases, el maestro y el niño piensan juntos y realizan las acciones juntos. "A los niños les encanta limpiar, todos están felices".
resumen del verbo (abreviatura del verbo)
1, "La actuación es realmente buena. Todos ustedes son niños limpios, para que los demás puede Si te gusta, al maestro le gustará. De lo contrario, nadie jugará con él."
2. "Ahora, bajemos y enseñémoslo a otros niños, ¿de acuerdo? >
3. El evento ha terminado.
Plan de lección 4 de rima infantil para clases pequeñas de jardín de infantes "Love Cleanliness"
1. Aprenda la forma correcta de lavarse las manos y desarrolle habilidades preliminares de cuidado personal.
2. Me gusta memorizar canciones infantiles y comprender el contenido principal de las mismas.
Actividades para preparar
Videoclip “Procedimiento adecuado para el lavado de manos” (me gusta el e-book de infantil 20-21).
Proceso de la actividad
1. La maestra demostró los pasos para lavarse las manos y pidió a los niños que hablaran sobre las acciones de la maestra al lavarse las manos.
2. Discuta con sus hijos cuándo lavarse las manos, por qué necesita lavarse las manos y qué daño le harán a su cuerpo las manos sucias.
3.Deja que los niños comprueben si tienen las manos limpias y si tienen las uñas cortadas.
4. Reproduzca el videoclip de "Procedimiento correcto para el lavado de manos" y deje que los niños observen los pasos del lavado de manos.
5. Recite la canción infantil "Lávate las manos" con tus hijos.
Lávate las manos
Abre el grifo, enjuágate las manos y <; /p>
Toallita de jabón, muchas burbujas.
Vuelve a dar la mano y cierra el grifo.
Seca las pequeñas gotas de agua y limpia tus manitas.
6. Invita a los niños al baño para que tengan experiencia práctica y aprendan la forma correcta de lavarse las manos.
Evaluación de la actividad
El procedimiento de lavado de manos es correcto.
Poder recitar la canción infantil "Lávate las manos".
Sugerencias de actividades:
Cuando hables con tus hijos, puedes utilizar palabras clave como limpiar, dedos, articulaciones de los dedos, dorso de las manos, palmas, limpiarse las manos, etc.
Plan de lección 5 de la canción infantil para clases pequeñas de jardín de infantes "Love Cleanliness" 1. Objetivos de la actividad
1.
2. Saber recitar canciones infantiles y aprender vocabulario: limpio.
Preparación de la actividad: cuatro dibujos de gallinas, patos, gatos y perros, y cuatro gráficos murales didácticos de elaboración propia.
3. Proceso de la actividad
1. Hoy la profesora cantará una bonita canción con los niños para ver quién canta mejor. Repase la canción "Amo a mis animalitos": gallina, pato, gatito, cachorro, rana.
2. Los niños cantaron muy bien. Los animalitos también lo oyeron. Mira quién viene.
-Muestra una imagen de un patito.
La maestra preguntó: ¿Quién es? ¿Cómo llama el patito? Ayude a los niños a decir una palabra completa: patito, cuac cuac.
Como arriba, se muestran imágenes de gallinas, gatitos y cachorros para ayudar a los niños a aprender las oraciones cortas correspondientes.
3. Las gallinas, los patos, los gatitos y los cachorros son todos muy sensatos. Todos son buenos niños a los que les encanta limpiar. Mira, ¿qué vio el patito? Muestre el rotafolio didáctico 1 y guíe a los niños a observar la imagen y aprender una frase completa: El patito grazna, grazna y me pide que me corte las uñas. )
4. ¿Qué vieron los pollitos, gatitos y cachorros? Muestre los cuadros didácticos 2, 3 y 4 para ayudar a los niños a aprender las oraciones cortas correspondientes. )
5. Los niños lo dijeron muy bien y la maestra lo convirtió en una canción infantil llamada "Love Cleanliness". La maestra recitó las canciones infantiles íntegramente.
6. La maestra llevó a los niños a aprender juntos la canción infantil "Love Cleanliness". (Agregue los movimientos coincidentes de animales pequeños para estimular el interés de los niños por aprender).
Fin de la actividad
1. Evaluación
2. p >