Así está organizado el entorno Montessori IC de "Diversión infantil e intercambio de palabras infantiles".
Entorno de circuito integrado
El entorno IC se divide principalmente en los siguientes aspectos:
Los exquisitos materiales didácticos de madera tienen sus propios usos, apariencia exquisita y tamaño adecuado. niños para trabajar juntos. En movimientos repetidos como intercambio, recolección y colocación y construcción de nidos. , los niños perciben la relación entre objetos, desarrollan la coordinación mano-ojo y refinan los movimientos.
Para ayudar al desarrollo del lenguaje de los niños con CI, la colocación de ayudas para la enseñanza del idioma en el entorno sigue una serie de reglas de proceso abstractas.
Primero presentaremos cosas reales a los niños, como frutas frescas, verduras, herramientas diarias, etc. , porque esto permite a los niños combinar las escenas reales que ven en la vida con el lenguaje que escuchan. Los objetos físicos pueden proporcionar a los niños ricas impresiones sensoriales.
Sin embargo, para enriquecer el vocabulario de los niños no podemos llevar todo lo real al aula. Las réplicas infantiles estarán disponibles en este momento. Estas réplicas seleccionarán algo que sea lo más parecido posible a lo real, proporcional entre sí en un grupo.
Luego están los elementos y tarjetas correspondientes completas, y los elementos y tarjetas correspondientes similares. Estos dos pasos sólo ayudan a los niños a completar la conversión de tridimensional a bidimensional y prepararse para usar tarjetas de clasificación en el futuro.
La última es la tarjeta de categoría. En este paso, los niños pueden acumular un rico vocabulario a través de los códigos QR y los diagramas de clasificación proporcionados en las tarjetas, lo que también es una preparación para usar tarjetas de clasificación con caracteres chinos en el aula de Casa en el futuro.
Además, en el entorno IC hay una gran cantidad de poemas, canciones infantiles y canciones que pueden utilizarse para enriquecer el lenguaje de los niños y ayudarles a expresarse. En cuanto al ambiente, también habilitaremos un cálido y confortable rincón de lectura para los niños. Pequeños sofás, estanterías chinas, alfombras y cuadros colgantes darán a los niños la oportunidad de sentarse en el sofá y leer libros cómodamente como sus padres.
Ayuda a los niños a aprender a cuidar de sí mismos y del medio ambiente, y a comprender poco a poco los grupos sociales a través de actividades específicas. Esto ocupa la mayor proporción en el entorno de CI.
Los niños se han esforzado por ser independientes desde que nacen, tanto física como psicológicamente. Quieren involucrarse en todo lo que ocurre en su entorno. Un entorno completo que devuelve responsabilidad y poder a los niños, permitiéndoles elegir libremente hacer lo que quieran sin interferencias dentro de los límites de la seguridad y las reglas. Los niños son los sujetos principales del entorno. Participarán activamente en actividades de cuidado y autocuidado ambiental, como preparar el almuerzo, limpiar, cuidar los muebles, decorar el ambiente, ayudar a otros niños, etc. Los adultos solo brindan la asistencia necesaria. De esta manera, guiados por la fuerza interior, los niños maximizarán su interacción con el entorno y pasarán a ser parte de la construcción de su propia personalidad.
Si bien ayuda a los niños a adquirir habilidades para la vida, esta área también aumentará su vocabulario lingüístico, les ayudará a adaptarse a su cultura social y a adquirir una mentalidad saludable de autoestima y confianza.
El ambiente Montessori es bello, auténtico, proporcionado al cuerpo del niño, sencillo, ordenado y fomenta el libre movimiento. Los niños en la etapa IC tienen la mayor necesidad de orden e independencia. Todo lo que hay en el entorno tiene un lugar específico para ayudar al niño a absorberlo para establecer su orden interno.
La bandeja para cada tarea se coloca en el mueble bajo de material didáctico, en orden de izquierda a derecha, de simple a complejo. Hay materiales en el gabinete complementario que los niños pueden reemplazar por sí mismos para garantizar la repetibilidad del trabajo. Incluso los niños pequeños florecerán con la energía interior de la vida y seguirán trabajando con concentración. En su trabajo quedarán plenamente satisfechos sus finos movimientos, sentido del orden, concentración, confianza en sí mismo e independencia.
Los instrumentos musicales exquisitos y artísticos ayudan a los niños a aprender los movimientos correspondientes y aumentar su adaptabilidad cultural. Los materiales naturales y los colores armoniosos despiertan el interés de los niños por trabajar con ellos.
La uniformidad de color dentro de cada trabajo ayuda a que los niños organicen y diferencien de forma ordenada los utensilios utilizados en los diferentes trabajos.
Las tareas específicas se desglosan en tareas de autocuidado, cuidado del medio ambiente, preparación de alimentos y tareas relacionadas con las plantas.
Cuidarse incluye vestirse, limpiar y lustrar zapatos, percheros, lavarse las manos, etc. Al arreglarse, coloque la loción natural no irritante en una mini botella de loción, y la horquilla es de tipo empuje, lo que facilita que los niños la completen de forma independiente.
El cuidado del medio ambiente incluye pulir la madera, lavar la mesa, lavar la ropa, lavar los platos, arreglar las flores, etc.
El trabajo de lavar la ropa revela una sensación de placer limpio y claro.
Para el trabajo de lavado y secado de la vajilla, se coloca especialmente una pequeña mesa de centro de doble capa, y en la capa inferior se coloca una pequeña bandeja, de modo que los platos lavados se puedan sacar de la bandeja y colocado en el aparador.
En cuanto a los arreglos florales, destacan diversos bonitos floreros y esponjas naturales. El largo de las flores se preparará previamente según el tamaño del jarrón, presentando un nivel de dificultad adecuado para niños menores de 3 años.
Los armarios de altura adecuada en el ambiente facilitan el almacenamiento y uso exclusivo de los cubiertos por parte de los niños. Todos los utensilios para la preparación de alimentos son reales, funcionales y seguros, como cuchillos de metal, platos de vidrio y porcelana, etc. Incluyendo preparar té, untar mermelada, cortar frutas, pelar y cortar verduras en cubitos, cortar huevos, exprimir jugo, hornear, etc.
Los trabajos de repostería se presentan sobre una mesa de trabajo fija para hornear. De izquierda a derecha hay un tazón para la harina, una taza medidora, un tazón pequeño con tapa para el líquido del huevo, un tazón y una cuchara para la sal o el azúcar y un batidor. Otros incluyen una superficie para amasar, un rodillo, una cuchara para mezclar y un cronómetro. , y caja de levadura espera.
En el área de siembra, se colocarán material didáctico para que los niños siembren semillas, rieguen plantas y limpien plantas para ayudar a los niños a acercarse a la naturaleza, observar y experimentar la alegría del crecimiento de la vida.
En el tranquilo y bonito rincón de la música, también hay una serie de material didáctico que sigue las reglas del desarrollo del lenguaje: instrumentos musicales reales, réplicas de instrumentos musicales, instrumentos musicales y fichas de correspondencia completas, instrumentos musicales y similares. Tarjetas de correspondencia, compositores y correspondencia musical.
¡Qué maravilloso es que los niños se sienten en el sofá del rincón de música y disfruten de música clásica u occidental a través de reproductores de CD y tarjetas!
Esta serie de material didáctico musical puede ayudar a niños menores de 3 años a abstraer las características de los instrumentos musicales, timbres, melodías y compositores, profundizar su comprensión de la música y así ayudar a la autoexpresión física y psicológica de los niños. .
Se suele decir que la música y el arte son lenguajes sin fronteras. En el ambiente de IC también preparamos un área de arte para que los niños se expresen.
Aquí proporcionaremos a los niños una variedad de materiales artísticos para que se expresen y garabateen, como bloques de cera, tizas y pizarras, pinturas y caballetes de acuarela, arcilla, etc. Los adultos solo demostrarán el uso de estos materiales, y los niños los utilizarán para la autoexploración y la creación sin limitarse a una determinada forma. Esta forma de expresión artística proporciona una forma práctica para niños menores de 3 años, especialmente aquellos que aún no saben hablar.
Los secretos de la vida de los niños son fascinantes. La preparación para los adultos es especialmente importante.
Tongyanwuji, profesional de servicios de cuidado infantil de alta calidad, formador de docentes profesionales internacionales y defensor de la crianza familiar científica.
Una de las empresas más dinámicas en el campo de la educación infantil y de la primera infancia en China. Fue fundada por un grupo de profesores de primera infancia que se dedican activamente a la enseñanza con muchos años de experiencia en la infancia y la primera infancia. práctica educativa, continúan innovando y están decididos a crear una empresa inclusiva e integrada El camino hacia la educación infantil y de la primera infancia de alta calidad en las culturas china y occidental. Tong Xin Tongyu es miembro del Comité Profesional de Educación Preescolar de la Sociedad de Educación China, miembro del proyecto de estándar de talentos para niños de 0 a 3 años de la Comisión Nacional de Salud y Planificación Familiar y centro de formación certificado de American Montessori. Asociación.
0-6 años es una etapa importante del desarrollo en la vida, que incide directamente en el nivel futuro de recursos humanos y progreso social. Tongyanwuji considera que su propia misión es mejorar el bienestar de los niños y promover el progreso social. La misión de la empresa es "hacer que el mundo comprenda a los niños y despierte la vida a través de la educación". Está comprometida con la formación y difusión de conceptos científicos de educación infantil y de la primera infancia, ayudando a que más adultos comprendan a los niños, escuchen sus voces, respeten sus necesidades, y apoyar sus necesidades.
La guardería infantil con demostración del corazón y el lenguaje infantil es una guardería modelo Montessori creada por maestros de preescolar. Es una guardería modelo del Centro de capacitación para certificación de maestros de la Asociación Montessori de AMS y una escuela miembro de AMS.
La guardería infantil de demostración adopta la enseñanza Montessori, está centrada en el niño, respeta la naturaleza y la fuerza original de los niños y tiene un ambiente limpio, seguro, amigable e inclusivo. No importa el tipo de clase, hay una sensación de belleza, diseño y orden. En un ambiente preparado por los maestros, los niños eligen su propio trabajo, exploran libremente y aprenden espontáneamente. El objetivo de las canciones infantiles es cultivar a los niños para que se conviertan en las mejores versiones de sí mismos, no sólo para que tengan buenos niveles cognitivos, sino también para que tengan valiosas cualidades no intelectuales como el optimismo, la independencia, la confianza en sí mismos, el estudio, la perseverancia y la resolución de problemas. -capacidades de resolución: cultivar a los niños para que se conviertan en las mejores versiones de sí mismos y adquieran cortesía, empatía, cooperación y normas de comportamiento, lo que les permitirá integrarse felizmente en la sociedad y convertirse en seres sociales activos.