Interesante memoria homófona de palabras en inglés en los grados 7, 8 y 9 (2)
39.Hola, int. (Se usa para llamar la atención, expresar sorpresa o preguntar) Oye; hola
Se puede pronunciar directamente como: “Oye”.
40. Opuesto; opuesto/contrario
El "césped" de "op" y "po" son "opuestos".
41.beat v. Derrota; victoria
Memoria homófona: "Dispárale", dispárale a todos, por supuesto "derrota; vence".
42 .Enfermo
Memoria homofónica: "tos hasta morir". Las personas que tosen hasta morir deben estar "enfermas".
43. Vertimiento; vertido; riego; agua
Se puede pronunciar directamente como "flor de agua".
44. Rebanar; rebanar; pieza única (cortar)
Memoria homófona: "desgarrar y desgarrar", desgarrar y desgarrar se convierte en "pieza".
Tiburón.
Memoria homofónica: "asustar a los invitados", los tiburones asustan a los turistas; su plural "tiburón" puede ser homofónico como "asustar a los invitados hasta la muerte", un tiburón se llama "asustar a los invitados hasta la muerte". Muchos tiburones deben "asustar a los invitados hasta la muerte".
46.Juntos; * * *Igual
"Para" (para) "conseguir" "ella" (ella), hay que estar "juntos".
Octavo Grado Volumen 2
47. Luna; Luna
Pero en sentido figurado, "M" y "N" son como montañas continuas, "O" es como una luna llena. ¿Por qué hay dos lunas? Esto se debe a que hay una luna en el cielo y una luna en el agua.
Solo. Solo
Memoria asociativa: "A" significa "uno", y la "L" en el medio también es como "1" en matemáticas. "Uno" todavía significa "uno". Dado que es "uno" desde diferentes ángulos, la palabra debe ser la misma que "solo";
Serpiente
Memoria vívida: "S" parece una serpiente Serpiente.
50. empujar; empujar; empujar; urgir
En inglés, muchos estudiantes confunden fácilmente el significado de empujar y tirar, que se puede distinguir como: empujar contiene una "s", Parece una serpiente, así que cuando ves una serpiente, tienes que "empujarla" y tirar de ella contiene "L", como una cuerda recta.
51. . Muy enojado; enojado
Imagínese, cuando una persona dice "maldita sea", debe estar "muy enojado; gordo". Puedes recordar vívidamente: ¿No es la "A" en el medio un ratón gordo?
Memoria homófona: "comida para gatos", no es de extrañar que el gato se comiera el ratón.
54. Conejo; liebre
Memoria vívida: Las dos "B" en el medio son como las dos orejas largas de un conejo
55. p>
Memoria homofónica: “Quiero acompañarte”, lo que es “compañero”, resulta ser alguien que está dispuesto a acompañarte.
56. Isla; isla
. >Es significa sí, tierra significa tierra, e isla muestra la esencia de una isla: es tierra
Colección de Noveno Grado
Rápidamente
Memoria homófona: “Aquel que conduce rápido debe ser castigado con la muerte”.
Muerte; "muerte"
59. Cielo; cielo; cielo
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Memoria homofónica: "es la cubierta", entonces el cielo es la cubierta de arriba
Conmoción; conmoción...
Se puede transcribir directamente como "conmoción" /p>
Pastel, pastel
Se puede transliterar directamente como "pastel". ", que a menudo se llama "pie" en chino y se translitera directamente según la palabra inglesa pie.
62. Aro; aro; aro; anillo
Recuerdo vívido: ¿No parece la “O” del medio un aro de hierro?
63. Buscar; explorar
Memoria vívida: Dos "e" son como dos ojos, "buscar" no se puede separar de dos ojos. >
64. Madera; madera
Memoria vívida: La "O" en el medio es como un tronco
Pasos n; >
La palabra "mascota" está escrita al revés, por lo que puede recordarse como un acertijo: el acertijo es "mascotas rebeldes" y la respuesta es "pasos"
66 Medio ambiente.
"Hábito" significa "hábito", "en" significa "en (en algún lugar)", luego "habitual" significa "acostumbrado a (en algún lugar)", que significa "entorno de crecimiento; hábitat". p>
En el transcurso de más de tres años de enseñanza de inglés, he formado mis propios puntos de vista sobre la memoria del vocabulario en inglés. De hecho, algunos libros de vocabulario hacen reír a la gente. El llamado "método de la memoria" es muy misterioso. Si lo piensas bien, solo hay tres categorías:
Afijos raíz: el método más científico y universal, pero también tiene desventajas
El método de asociación, como el. El método homófono y el uso de pronunciación y glifos, tiene limitaciones, pero desde la perspectiva de la memoria, es muy valioso siempre y cuando la asociación sea directa y pueda recordarse rápidamente.
Método contextual: Poner la palabra en. un contexto específico, como una película o la experiencia personal de un profesor, o también puedes escribir algunas historias cortas para recordar el significado y el uso de la palabra, lo cual es más práctico.
Existe una variedad de métodos de memoria. reduce la operatividad de cada método, por lo que es mejor centrarse en algunos métodos.
No solo los métodos de memoria de palabras, sino también una gama más amplia de métodos de aprendizaje de inglés, como el loco método de aprendizaje de inglés de Li Yang. , El método de aprendizaje de inglés inverso de Zhong Daolong y muchos métodos de aprendizaje de inglés defendidos por los profesores de New Oriental. Por supuesto, cada método condensa la experiencia y los esfuerzos de cada profesor de inglés (aunque no falta el interés. Drive), todos tienen valor, pero. Quiero recordarles a todos que diferentes métodos son adecuados para diferentes personas y que debemos utilizar el pensamiento racional para juzgar el método que mejor se adapta a nuestros objetivos de aprendizaje. Más importante aún, no importa qué método usemos, todos tenemos valores diferentes. Es difícil aprender bien el inglés.
Siempre he creído que ningún método científico puede pretender ser un "atajo" para aprender un idioma o cualquier conocimiento. No es realista lograr dominar el inglés fácilmente en unos pocos meses. establecer el espíritu de trabajo duro. Personas de todos los ámbitos de la vida, incluidos algunos maestros, aprenden constantemente para la vida. Los métodos científicos no pueden permitirnos tomar atajos. Cada camino en la lucha de la vida es desigual, como dice un famoso artículo estadounidense. dijo: Si descanso, me oxidaré. Si flojeo, definitivamente lo rechazaré.)
No basta con memorizar palabras, sino también usarlas con flexibilidad para mejorar el inglés. un todo. Tengo esta comprensión del uso del lenguaje: cada palabra en el lenguaje corresponde a un concepto abstracto en la mente de las personas. Por ejemplo, cada uno de nosotros tiene en mente el concepto de computadora, que es una máquina con esta función y aquella función. Los chinos asocian este concepto con el carácter chino "computadora", mientras que los angloparlantes asocian este concepto con la palabra "computadora". Todo el mundo entiende naturalmente conceptos abstractos en su lengua materna cuando piensa. El primer nivel de dominio del idioma es convertir primero un idioma extranjero a su idioma nativo y luego comprender conceptos abstractos, es decir, la secuencia de conceptos de computadora → computadora → computadora; el segundo nivel es comprender directamente conceptos abstractos en un idioma extranjero; (como el inglés), ese es el concepto de computadora → computadora; creo que el ámbito más elevado, que es el tercer ámbito, es realizar la libre conversión de la lengua materna a la lengua extranjera. No importa qué idioma uses en este momento, lo entenderás rápidamente. En términos generales, la mayoría de los estudiantes de inglés pertenecen al primer ámbito. Por supuesto, las personas que dominan bien el inglés también incluyen a hablantes nativos de inglés en el segundo ámbito, y las personas con altas habilidades de traducción se encuentran en el tercer ámbito.
La razón de esta diferencia es que tenemos diferentes niveles de dominio del idioma y debemos mejorar constantemente nuestro dominio del idioma para diferentes propósitos de aprendizaje de idiomas.