Métodos y medidas para una gestión de primera clase
1. La palabra "diligencia" es el requisito previo para la gestión de clases.
Los niños de primer año de secundaria, desde jardín de infantes hasta primer año de secundaria, no tienen juego libre y algunos están restringidos por diversas materias. Hay muchas cosas que puedes hacer tú mismo. Sin embargo, si los estudiantes quieren aprender a hacer las cosas por sí mismos, como profesor de primer año, deben ser diligentes para poder gestionar bien la clase.
2. El orden "estricto" es la clave para promover el trabajo en clase.
Como dice el refrán, "La severidad conduce al amor, la laxitud conduce al daño", "La severidad conduce a grandes logros", todo lo cual ilustra plenamente la necesidad de la seriedad. En el caso de los niños, si se desempeñan bien, serán elogiados sin dudarlo, pero también tendrán principios. Cuando violan la disciplina y se relajan, también deben ser "estrictos".
3. Establecer un mecanismo completo de recompensa y castigo.
Nuestra clase utiliza el método estrella de variable puntual. Los estándares de bonificación se dividen en los siguientes puntos:
Aprendizaje: 1 punto por cada tarea limpia, correcta y bonita; 2 puntos por todas las pruebas unitarias y 5 puntos por cualquier avance en el examen.
Disciplina: Sigue tu desempeño habitual en clase y asamblea, (cuando suene el timbre de la clase, siéntate tranquilamente en el aula y espera a que el profesor venga a clase; mantén siempre una postura correcta al sentarte, no digas tonterías ; hablar positivamente y con entusiasmo; guardar silencio de principio a fin cuando se reúnan y hagan cola.
Estudiantes: el líder del equipo laboral supervisa la asistencia y completa el deber cada semana. La reunión de clase se divide en tres niveles. el desempeño de la clase, y los mejores estudiantes obtendrán 3 puntos; aprender a mantener la higiene. A los estudiantes que sean inspeccionados al azar y se les encuentre tirando papel usado y cáscaras se les descontará 1 punto de higiene personal y se revisará la higiene personal de los estudiantes. a quienes no sigan la higiene personal se les descontará 1 punto.
Lo bueno: los estudiantes y padres que contribuyan activamente a la construcción de la clase recibirán 2 puntos por cada elemento, los estudiantes recibirán 2 puntos por todo lo que hagan, tal; como "encontrar dinero", "ayudar a los demás" y "proteger el medio ambiente"
Actividades: los niños que participen activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y la clase recibirán puntos extra según su desempeño <. /p>
Las puntuaciones se resumirán una vez por semana, con una estrella por cada 2 puntos y una deducida por cada 2 puntos.
4.
Los estudiantes de bajo rendimiento son propensos al complejo de inferioridad y a la pérdida de confianza en sí mismos debido a sus escasas habilidades de estudio y sus deficiencias. Para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, el profesor de la clase debe hacer tres cosas:
Primero, no solo debe tomar la iniciativa de acercarse a ellos y respetarlos, sino también educar a otros estudiantes para que se unan y los ayuden activamente. Los estudiantes de bajo rendimiento sienten que el maestro no los menosprecia, sino que los ayuda sinceramente.
En segundo lugar, los estudiantes de bajo rendimiento deben descubrir sus puntos fuertes, pero sus defectos eclipsan sus puntos fuertes.
Bríndeles más oportunidades para expresarse en clase, elija preguntas relativamente fáciles de responder y estimule gradualmente su interés. En el aprendizaje, debemos orientarlos y educarlos desde aspectos de la vida, ideales, etc., y darles la oportunidad de pensar y comprenderse a sí mismos, para que poco a poco tomen conciencia, se animen y emprendan el camino de la auto-autoconciencia continua. mejora.