Excelente plan de lección "La verdad nace después de cien signos de interrogación"
"La verdad nace después de cien signos de interrogación" es un texto de la sexta unidad del sexto volumen del libro de texto experimental estándar del plan de estudios de la escuela primaria de seis años publicado por Educación Popular. Prensa. Es un texto de lectura intensiva y es un ensayo argumentativo. ¿Cuál es el título del texto? ¿Nace la verdad después de cien signos de interrogación? Éste es también el foco de este artículo. El artículo utiliza tres hechos para discutir que, siempre que seas bueno observando, sigas haciendo preguntas, resolviendo problemas y rastreando la fuente, puedes encontrar la verdad en la vida real.
Objetivos académicos
1. Aprender vocabulario: orígenes comunes, remontarse a las raíces, el baño mecánico en sentido antihorario no es único, las rosas son inexplicables.
2. Comprenda los tres ejemplos escritos en el artículo y describa el contenido de los tres ejemplos con sus propias palabras.
3. Tener una comprensión preliminar del método de escritura de dar ejemplos para ilustrar opiniones.
Proceso de enseñanza
Primero, revisar conocimientos antiguos e introducir nuevas lecciones.
1. ¿Cuál es el tema de esta unidad? (Espíritu Científico)
2. Respecto al espíritu científico, ¿qué nos dijeron las dos primeras lecciones? (Lección 18: El espíritu persistente de Marie Curie de contribuir a la ciencia y la humanidad; Lección 19: El espíritu de unidad, colaboración, coraje para explorar y perseverancia de los astronautas chinos).
Sí, en el anterior En el texto , aprendimos y sentimos el espíritu de Marie Curie y los astronautas chinos.
Estos espíritus científicos son muy valiosos, muy conmovedores y vale la pena aprenderlos. Con estos espíritus científicos, miles de científicos y trabajadores científicos y tecnológicos famosos o desconocidos merecen nuestro respeto.
Hoy estudiamos el tercer texto de esta unidad, sigamos entendiendo y sintiendo el valioso espíritu científico. Además, una característica importante de este texto es la escritura, y estudiaremos esta escritura.
3. Muestre el tema "La verdad nace después de cien signos de interrogación", miren juntos el tema y pregunte: Cuéntenos su comprensión del tema.
2. Lea el texto libremente, estúdielo usted mismo y complete las siguientes tareas:
1.
2. Aprende nuevas palabras por ti mismo.
3. Comprender el contenido del texto.
En tercer lugar, comprueba el estado del autoestudio.
1. Comprueba tu comprensión del contenido del texto.
Pregunta:
¿Quién es el personaje del texto? (Profesor Shepiro del MIT, químico británico Boyle, Ph.D. de Austria) ¿Cuántos ejemplos hay escritos en el artículo? (3)
¿A qué género crees que pertenece este texto? (Un artículo racional o ensayo argumentativo)
2. Revisar la lectura en voz alta. Pida a cuatro estudiantes que lean el primer y segundo párrafo, así como el sexto, séptimo y octavo párrafos respectivamente.
3. Comprueba las palabras. El profesor muestra las palabras.
Deje que los estudiantes lean las palabras ellos mismos y piensen qué palabras son difíciles de entender. Especifique palabras para leer en voz alta; concéntrese en comprender algunas palabras; lean las palabras juntos.
Aprendizaje de palabras clave: Orígenes comunes, rastreo de raíces, baño mecánico en sentido antihorario no es único, las rosas ven el campo.
Por lo general: significado (lo he visto mucho, no es sorprendente), sinónimos (común, no infrecuente), antónimos (únicos y raros). ¿En un libro? ¿Un fenómeno común? ¿Qué fenómenos son más comunes? ¿Qué otras palabras se pueden usar con él? (Cosas comunes)
Rastreando hasta la fuente: significado de la palabra (rastreando hasta la fuente), sinónimos (rastreando hasta la fuente)
Mecánico:? ¿mecánico? Es un carácter fonético, que utiliza caracteres mecánicos.
En sentido antihorario: Da la palabra al revés.
Coincidencia: significado (una situación rara, pero casi igual. Aparecer, hacer pareja), como por ejemplo.
Ver el micro y conocer el libro: ¿micro? ,?¿Qué usar? El significado de (vago, obvio), significado (al ver los signos de algo, se puede conocer su esencia y tendencia de desarrollo.
Dominio: utilice el dominio para agrupar palabras.
Cuarto, leer el texto rápida y silenciosamente
1. ¿Qué dice el texto?
2. ¿Qué ejemplos se citan en el texto? ¿Qué dice el texto? Lee el primer párrafo en voz alta.
2. ¿Cuál es el propósito de estos ejemplos?
3. texto. (3, 4 y 5 párrafos naturales)
5. Leer tres casos por primera vez para comprender su contenido.
Resumamos el contenido principal de estos tres ejemplos. Existe un segmento natural que puede ayudarnos a realizar esta tarea. ¿Qué segmento natural? Lea el segundo párrafo y vea lo que dice. )
Indique que tres estudiantes lean en voz alta los párrafos 3, 4 y 5 del texto. Los otros estudiantes volvieron a pensar. ¿Qué dijeron?
Dé a los estudiantes algo de tiempo para discutir solos, con sus compañeros o en grupos pequeños.
Pide a tres alumnos que se pongan de pie y cuenten el contenido de tres ejemplos.
A partir de lo dicho por los alumnos, el profesor mostró el contenido de tres ejemplos y luego pidió a los alumnos que los leyeran.
Leer el texto en silencio y aclarar la estructura del texto.
Acabamos de decir que este texto es un artículo racional, también llamado ensayo argumentativo. ¿En qué partes se divide? Escribe la estructura del texto sobre el tema y divídelo en párrafos del libro.
Ver discusión. Concéntrate en el segundo y sexto párrafo natural. Los párrafos segundo y sexto también prueban el punto de vista del autor y son un resumen de los tres ejemplos, por lo que se dividen en el segundo párrafo.
El profesor escribe en la pizarra: expone opiniones, da ejemplos para demostrar y resume el texto completo
Siete. Resumir.