Notas de lectura 1 del “Manual de Implementación de Lineamientos de Educación Moral para Escuelas Primarias y Secundarias”

1. Título del libro: “Manual de Implementación de la Educación Moral en la Escuela Primaria y Secundaria”.

2. Fecha: 2021.12.10-12.16

3. Capítulos completos: Capítulo 1 y Capítulo 2.

4. Pensamientos después de la lectura: ① Hay cuatro principios para la educación moral en las escuelas primarias y secundarias. ¿Sigues estos cuatro principios en el trabajo? Hablemos de ello basándonos en el trabajo real. ②Los objetivos de educación moral de diferentes clases son diferentes. ¿Cómo se alinea con los objetivos de educación moral de esta clase? Por favor dé un ejemplo.

5. Ganancias en lectura (pueden ser reflexiones sobre los temas anteriores, o su propia experiencia de aprendizaje):

La "Guía" señala que en los grados medio y superior de las escuelas primarias. , los estudiantes deben ser guiados en su aprendizaje: comprender su ciudad natal, la historia del país, la excelente cultura tradicional china y la historia y tradición revolucionarias del Partido. Permitir que los estudiantes aprendan a participar activamente en la vida social, combinar la educación de la ciudadanía de los estudiantes con la educación para formar buenos hábitos de vida y guiar a los estudiantes para que formen buenos hábitos al participar en diversas actividades de aprendizaje y vida.

Este es el objetivo de la educación moral para los grados medio y superior de la escuela primaria. Para lograr este objetivo, he hecho los siguientes intentos:

Utilizar la cultura de "El Libro de los Cantares" para cultivar el amor de los estudiantes por su ciudad natal. Hebi es una ciudad que surgió del "Libro de los Cantares" y Qihe es un raro "río cultural". Hay 39 artículos en el Libro de los Cantares que describen las costumbres a ambos lados del río Qi. Al aprender más sobre la ciudad en el Libro de los Cantares, los estudiantes amarán aún más esta tierra. Cada vacaciones de invierno y verano, el Comité de la Cámara organizará a los estudiantes para que vayan a la parte baja del río Qi para recitar el río Qi en el "Libro de las Canciones". Hay bandidos y hay caballeros, y son como atacar, como pelear y cortar como moler. "Caña de bambú Shuashua, atrápame y pregunta... ¿no me parezco a ti?" Nada de eso. El Qihe del Libro de los Cantares nos fascina. Al leer estas palabras, surgirán ante ti imágenes antiguas e íntimas, vívidas y profundas, que son el alimento de la cultura del "Libro de los Cantares". Después de que comiencen las clases, los estudiantes reunirán los poemas recopilados sobre Qihe y profundizarán su comprensión de la cultura del Libro de los Cantares a través de la narración, la recitación, la interpretación, etc., y también profundizarán su comprensión de la tierra bajo sus pies. Debido a que comprende su ciudad natal y su cultura, la amará aún más.

Cultivar el amor de los estudiantes por la cultura tradicional con la ayuda de los clásicos chinos. El curso escolar que estudiamos, "Clásicos de estudios chinos", contiene la mejor poesía clásica china y también es el material de lectura más importante de nuestra escuela. Cada artículo es una historia y cada artículo cuenta un pedazo de historia. Para que a los estudiantes les resultara más fácil de entender y evitar explicaciones aburridas por parte del profesor, les pedí que convirtieran los poemas en historias y las contaran con sus propias palabras. En primer lugar, al comienzo del semestre, asignaré una tarea de explicación clásica a cada grupo, recopilaré información a través de los estudiantes del grupo y luego combinaré la información para elegir un estudiante para contar una historia, de modo que los estudiantes puedan aprender. fácilmente y entender a fondo. Hay un aporte continuo de cultura clásica en el nivel de la escuela primaria, lo que cultiva en gran medida el amor de los estudiantes por la cultura tradicional china.

Cultivo de los sentimientos patrióticos de los estudiantes con la ayuda del Día Nacional de la Historia. La historia de nuestro país es una historia de sufrimiento y lucha. Sólo comprendiendo la historia de nuestro país podremos amar más a nuestra patria y aclarar nuestra misión y dirección de lucha. Para que los estudiantes sepan más sobre la historia de nuestro país, utilizo aniversarios históricos nacionales como "Aprenda de Lei Feng", "Día de la Juventud del 4 de mayo", "Día Nacional Conmemorativo de las Víctimas de la Masacre de Nanjing", para organizar que los estudiantes vean videos, tomen clases, a través de discusiones grupales y otros métodos, podemos aprender más sobre la historia de nuestro país, cultivar el sentido de misión histórica y responsabilidad social de los estudiantes de "nunca olvidar la humillación nacional y revitalizar a China", y ayudar a los estudiantes a establecer Sentimientos patrióticos desde temprana edad.