Material didáctico de Alfabetización china 4 Volumen 1 para estudiantes de secundaria.
Objetivos de enseñanza del material didáctico 1 de alfabetización china 4 en el primer volumen de la edición educativa de Jiangsu
1 Reconocer las cuatro palabras nuevas de esta lección y solo reconocerlas; las nueve palabras en las dos líneas verdes. Comprender palabras formadas por palabras nuevas.
2. Comprender algunos insectos comunes y métodos de recolección.
3. Leer y recitar poemas con emoción.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Comparar imágenes y textos ayuda a leer y comprender imágenes y significados. 2. Escriba caracteres chinos correctamente según la posición y el orden de los trazos de la cuadrícula de caracteres Tian.
Preparación docente: material didáctico, tarjetas de vocabulario, pizarra cuadriculada, etc.
Disposición del curso: dos clases
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Objetivos del curso:
1. Reconoce las 9 palabras con dos líneas verdes, usa imágenes y conéctalas con la vida para entender las palabras.
2. Leer rimas de forma correcta y rítmica, y aprender los nombres y métodos de recolección de algunos insectos.
Primero, la introducción de nuevos cursos
1 En la clase de hoy, la maestra llevó a todos a ver el hermoso campo.
Niños, ¿conocéis estos lugares del vídeo? ¿Quién ha estado ahí? ¿Cuándo fuiste? ¿Cómo te sientes al llegar a estos lugares?
Los niños pensaban que éramos hermosos en la naturaleza. Hoy aprenderemos a leer.
En segundo lugar, leer poesía por primera vez
Mis diez minutos
Toma el libro tú mismo y lee el texto con atención si encuentras una pronunciación inexacta. , Léelo dos veces más hasta que lo hagas bien.
2. En grupos de cuatro, lean en voz alta entre ellos para recordarles a todos las pronunciaciones que se pronuncian mal con facilidad.
3. [Mostrar] Poesía
△ ¿Hay alguna pronunciación que debas recordar? Los estudiantes recuerdan al maestro que lea.
▲Lectura y pronunciación de nombres.
▲Lee en el tren, lee las rimas con fluidez y domina la pronunciación con la ayuda del Pinyin chino.
En tercer lugar, aprenda los caracteres y palabras chinos mirando imágenes.
1. [Mostrar] Compañeros de fotografía, ¿quién puede señalar la imagen y decirle a todos quiénes conoce?
△Mientras los estudiantes responden [Mostrar] Mantis, Hormiga, Insecto
Mariposa, Longhorn, Libélula (Pinyin agregado)
▲Léelo por nombre y pronuncia correctamente.
▲Ve a Pinyin y toma un tren para leer.
Cuarto, intercambiar información sobre insectos
1. (Imagen de referencia) Maestra: La maestra sabe que los niños han recopilado información sobre insectos. ¿Puedes presentárnoslo? Niños, ¿a quién conocéis mejor? Dime lo que sabes.
2. Los alumnos subieron al escenario para presentar al profesor y complementar adecuadamente sus conocimientos sobre insectos.
★Mantis: Tiene dos tentáculos en la cabeza y seis patas. Las dos patas delanteras son particularmente grandes, como dos grandes cuchillos. Mata muchas plagas en campos y zonas boscosas, por lo que es beneficioso.
★Hormigas: El secreto de que las hormigas puedan sobrevivir en todos los rincones del mundo es que viven en un grupo muy organizado.
★Cricket: El críquet también se llama cricket. Su grito no lo hace con la boca, sino con el roce de sus alas. Viven bajo tierra y comen tallos, hojas, semillas y raíces de plantas. Son plagas agrícolas.
★Escarabajo: Puede vivir en los árboles durante más de dos años y destruir la madera. Hace un sonido de "crujido" cuando lo agarras.
Dragonfly: Dragonfly es piloto. ¡Puede volar a 40 metros por segundo y volar continuamente durante 1 hora! Las libélulas son insectos beneficiosos. Comen mosquitos.
3. Resumen: Después de escuchar la introducción de los niños, todos los estudiantes observaron de cerca. Aparte de la palabra "Tianniu", ¿cuáles son las similitudes en las formas de las otras palabras?
Profesor: Sí, todos tienen la palabra "gusano" al lado, incluido "longhorn". Todos pertenecen a la misma categoría de animales. Tenemos un nombre para este tipo de animal. ¿Quién sabe? Sí, se llama "insecto".
5. Orientación sobre la escritura
1. Escarabajo
▲Léelo por su nombre y pronúncialo correctamente.
▲Los estudiantes miran la lista de orden de los trazos y dibujan en rojo.
Segunda lección
Objetivos del curso:
De acuerdo con el contenido de la enseñanza y la cognición de los estudiantes, ¿puedes escribir correctamente las cuatro palabras de esta lección en el orden de trazos? Una nueva palabra. Lee el poema rítmicamente.
Primero, revisa la importación
▲Revisa tres o cuatro líneas de palabras, léelas en tren y corrige su pronunciación.
▲ Utiliza insecto, cielo, vaca, lenguaje hablado.
En segundo lugar, aprender poesía
▲ se refiere a tres o cuatro líneas de palabras. Mira, todas estas palabras son insectos. Niños, miren la imagen con atención. ¿Notas alguna similitud física entre estos insectos?
Profesor: Estudiantes, miren con atención. El cuerpo del insecto está claramente dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Tiene tres pares de patas, dos pares de alas y un par de antenas (tacto y olfato) en la cabeza, que se utilizan para identificar el camino, encontrar comida, identificar direcciones y cortejar compañeros. )
Estudiantes, si miran con atención, esto se llama (mostrar: observación)
4. Entender "colección"
5. ¿Dónde observan y coleccionan los niños?
6. Espectáculo: Flores en campos y bosques
7. Significa leer, leer juntos.
Tres, di y practica mis diez minutos.
1. Niños, después de aprender tantas palabras, ¿podéis decir una o dos frases usando las nuevas palabras que hemos aprendido?
2. Mostrar patrones de oraciones, (cuándo), (dónde dormir) y (qué hacer). Vieron ().
▲Discusión sobre la libertad
▲Nombre, comentarios del profesor
▲Los compañeros de mesa hablan entre sí.
Cuatro: Enseñanza de la escritura
▲Guía de escritura: Ma Tian Ant
▲La estructura izquierda y derecha de la hormiga, al escribir, preste atención a la izquierda estrecha y derecha ancha.
▲La profesora Fan escribe y los alumnos dibujan en rojo.
▲Completa el "Libro de palabras"
Desarrollo extraescolar del verbo (abreviatura de verbo)
1. Niños, observen los insectos y conozcan sus características, entonces ustedes también. ¿Qué insectos conoces por su nombre? Cuando lleguemos a casa, podemos pedirles a nuestros padres que busquen en Internet y se lo presenten a todos mañana por la mañana.
Diseño de pizarra:
Alfabetización 4
Momentos de sabiduría:
Curso 2 de "Alfabetización china 4", Volumen 1, Grado 1, Jiangsu Education Press Objetivos de enseñanza;
1. Aprender nuevas palabras en esta clase y reconocer palabras que solo conoce pero no escribe.
2. Observe las imágenes atentamente y comprenda el texto con la ayuda de las cosas representadas en las imágenes.
3. Conocer los nombres de algunos insectos y cultivar el interés de los estudiantes por explorar la naturaleza.
Enfoque de la enseñanza:
Comprender palabras nuevas y practicar la escritura. Las palabras nuevas en Tianzige se pueden escribir correctamente según el orden de los trazos y de forma correcta y simétrica según la estructura de los caracteres.
Dificultades didácticas:
Conocer los nombres de algunos insectos y cultivar el interés de los alumnos por explorar la naturaleza.
Preparación antes de la clase:
1. Crea tu propio material educativo.
2. Recopila datos relevantes sobre estos seis tipos de insectos.
3. Enviar un cuaderno.
Tiempo lectivo: 2 horas.
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos
El verano es una estación hermosa. Los árboles son frondosos y las flores florecen. Los insectos también aman esta hermosa estación y llegan a la naturaleza uno tras otro. Algunos vuelan, otros se arrastran y otros saltan, lo cual es muy interesante.
En segundo lugar, lee las imágenes y aprende la primera línea de caracteres chinos.
1. El material didáctico hace dibujos para guiar a los estudiantes a hablar y la cámara muestra palabras en pinyin.
Niños, miren esta imagen: ¿Qué es este lugar? ¿Qué están haciendo los niños? Los estudiantes recolectan especímenes de insectos en los suburbios. )
(1)Insectos
Mira la imagen. ¿Qué insecto encontraste? Las hormigas, mariposas, libélulas, mantis, escarabajos y otros insectos tienen seis patas, algunas tienen dos pares de alas, otras tienen vestigios y un par de antenas en la cabeza. Todos los llamamos "insectos". Muestra la palabra "insecto" en pinyin. Señalar la lectura, enfatizando el sonido nasal antes y después de la lectura.
(2) Adquisición
Para aprender más sobre los insectos y estudiarlos, los estudiantes del grupo de biología de la escuela fueron a la naturaleza para recolectar especímenes de insectos. Mira, esta chica está recolectando especímenes de mariposas, sosteniendo una red en la mano. Mostrar "Colección". Cabe destacar que la pronunciación de "cai" es un sonido de lengua plana.
Estudiantes, ¿para qué usan la palabra "talento"? (Recoja flores, frutas, hojas) Este "recoger" significa recoger. "Coleccionar" no es sólo recoger, sino también coleccionar. Lea "Recolección de hojas, recolección de flores silvestres, recolección de frutos silvestres, recolección de especímenes y recopilación de información" del maestro.
(3) Observación
¿Qué están haciendo los otros dos niños? Un hombre yacía en el suelo observando hormigas con una lupa, y un niño se agachó junto a él para observar las hormigas. ) muestra "Observación". Haga hincapié en que el "té" es la lengua. ¿Sabes lo que significa "observación"? ¿Cuál es la diferencia entre "observación" y "ver"? "Observación" significa observación, pensamiento e investigación cuidadosos. ¿Qué has observado en tu vida? Por favor di algo.
2. Leer la cadena de palabras en su conjunto: observación, recogida e insectos.
¿Puedes decir una oración usando estas tres palabras?
En tercer lugar, reconoce las cosas en la imagen y aprende las palabras de la segunda línea.
Los estudiantes acudieron a la hermosa naturaleza para recolectar especímenes de insectos. ¿Dónde encontraron estas pequeñas e interesantes criaturas?
1. Utilice el material educativo para hacer dibujos y utilice la cámara para aprender palabras.
(1) Campo
Amplía la imagen del "campo" y habla sobre el "campo" en tu impresión. La tierra infinita está cubierta de cultivos, flores, pasto verde y otras plantas. ¿Quién puede comprender la inmensidad del "campo"? Hay campos verdes en primavera y verano y campos dorados en otoño.
En los campos, hay parches de cultivos. Nuestros antepasados hicieron un dibujo así y lo simplificaron gradualmente, lo que se convirtió en la palabra actual "田". "Tian" significa campo.
(2) Bosque
Ampliar la imagen de "bosque". ¿Se puede llamar "bosque" a uno o dos árboles? Hay muchos árboles llamados arboledas. ¿Qué tipo de lindos animales y plantas hay en la jungla? El bosque es hogar de animales y plantas y es un lugar mágico y hermoso. ¿Puedes pronunciar bien esta palabra? Enfatice que "Lin" es un sonido nasal.
(3)Flores
Ampliar la imagen de "flor". ¡Mira qué hermosas están las flores aquí! ¿Quién puede decirte lo hermosas que son estas flores? Muchas flores se juntan, una aquí y otra allá, y las llamamos "flores". Guíe la lectura de "Hua'er" en voz alta y tenga en cuenta que "Hua'er" tiene una pronunciación plana. ¿Qué insecto encontraste en la flor? ¿Qué están haciendo ahí dentro? Lee "Flor" de nuevo y es hermoso.
2. Lee la cadena de palabras entera: flores en los campos y bosques.
Niño inteligente, ¿puedes decir una frase con estas tres palabras?
Cuarto, consolidación de palabras
1. Leer las palabras que no están en orden. Haga clic para leer y leer juntos.
Observación y recolección de campo, flores e insectos del bosque
2 Reconocer palabras nuevas: Jikun Wild Insect Field
La pequeña maestra tomó el material de lectura y leyeron juntos. .
5. Orientación por escrito
1. Muéstrame la nueva palabra para Tian: Chong Tian.
2. ¿Puedes encontrarle un amigo?
3. ¿Cómo recordar estas dos palabras?
4. Observa, ¿cómo puedes escribir bellamente estas dos palabras?
El carácter "gusano" es ligeramente plano, con la línea media escrita horizontalmente y la línea media vertical. La izquierda es baja y la derecha es alta, la izquierda es larga y la derecha es corta. Presione el último punto, proporcional a la izquierda. Cuando el maestro escribe, los alumnos sacan sus manitas y siguen al maestro para leer el libro vacío. Recuerda el orden de las palabras.
Insectos
La palabra "天" es ancha en la parte superior y estrecha en la parte inferior. El medio está escrito horizontalmente en la línea central horizontal y el medio está escrito verticalmente en la vertical. línea central. Cuando el maestro escribe, los alumnos sacan sus manitas y siguen al maestro para leer el libro vacío. Recuerda el orden de las palabras.
Campo
5. Los alumnos pintan de rojo y escriben temporalmente.
6. Elogie a los estudiantes que escriben bien. Recomendar un buen espectáculo de pizarra.
Sexto, Tarea
Orientación sincronizada
Segunda lección
Primero, presenta la situación
Hoy, en En esta clase, una vez más nos adentraremos en la hermosa naturaleza y el interesante reino de los insectos, y exploraremos sus infinitos misterios. Recordemos las palabras que aprendimos en la última lección. Lectura de tarjetas de palabras: observación y recolección de flores en campos de insectos, bosques y bosques
En segundo lugar, aprenda palabras mirando imágenes
1 Lea las cadenas de palabras en la tercera y cuarta líneas como. un todo.
(1) Imágenes en el texto: ¡Mira! Los miembros del reino de los insectos nos saludan. El profesor quiere saber quién tiene los ojos más brillantes y qué insectos ha descubierto.
Haga clic en el material didáctico para mostrar palabras en pinyin:
Mariposa, escarabajo, grillo, mantis, hormiga, libélula.
(2) Intente leerlo usted mismo primero. ¿Quién quiere levantarse y leerles a todos? ¿Quién quiere conducir un tren para estudiar?
(3) ¡Las habilidades del niño son realmente geniales! Leo estas pronunciaciones con mucha precisión. Ahora la maestra quiere quitar todos estos pinyin. ¿Todavía puedes leerlos? Oculta pinyin y braille como quieras. Los estudiantes pueden leer libremente. La maestra pidió a los niños que leyeran como pequeños maestros.
(4)¡El niño es increíble! Bien hecho a todos. Ahora leamos estas dos líneas juntas. Lea las dos líneas de cadenas de palabras juntas.
2. Mira las imágenes, lee las palabras respectivamente y siente el significado.
(1) Mariposa
El material didáctico 1 muestra una hermosa mariposa. Dime cómo es una mariposa. ¿Qué están haciendo? Las mariposas vienen en muchos colores, como rojo, amarillo, verde y azul. Son muy hermosos. Tiene alas grandes, cuerpo segmentado, seis patas y dos largos tentáculos en la cabeza. )
¿Puedes entender una mariposa tan hermosa?
(2) Escarabajo de cuernos largos
Vino otro pequeño insecto. Mira con atención. Material didáctico 2 Demostración: Un escarabajo tumbado sobre el tronco de un árbol. ¿Quién es? "天" es una palabra de tres sílabas. La primera letra de "vaca" es n, así que pronúnciala correctamente. Lea "Tianniu" con el profesor. ¿Alguien puede decirme cómo es el escarabajo? El escarabajo es mayoritariamente de color negro con algunas manchas azules en las alas. Su cuerpo es segmentado, con seis patas, un par de alas y un par de largas antenas en la cabeza. )
(3) Cricket
Escucha, ¿quién está aquí otra vez? Material didáctico 3 Demostración: Hay un grillo grande en el césped. El "grillo" de Cricket es pinyin y la primera letra "sh" es lengua. Debemos interpretarlo correctamente. ¿Quién lo leerá? ¿Alguna vez has visto un grillo? ¿Puedes contarnos un poco sobre ellos? Cricket es cantante y su voz es hermosa. El críquet también se llama críquet. Su grito no lo hace con la boca, sino con el roce de sus alas. Los grillos son de color marrón oscuro por todas partes y tienen alas. Su cuerpo es segmentado, con seis patas y dos tentáculos en la cabeza. )
(4) Mantis religiosa
Curso 4 Demostración: La mantis se arrastra lentamente sobre las hojas verdes. Es una mantis religiosa. ¿Puedes leer bien? Pronunciar correctamente los sonidos nasales. Haga que los estudiantes miren fotografías de mantis religiosas y preséntelas. La mantis es toda verde, como si llevara un abrigo verde. Su cuerpo está segmentado y su cabeza tiene forma triangular y puede girar con flexibilidad. Tiene dos tentáculos en la cabeza y seis patas. Sus dos patas delanteras son particularmente grandes, como dos grandes cuchillos. )
(5) Hormigas
Curso 5 Demostración: Las hormigas transportan cosas. Esta es una hormiga. ¿Quién lo leerá? Las hormigas y las hormigas son ambas terceras voces. Cuando estén juntos, la hormiga de delante pronunciará el segundo sonido y el profesor pronunciará "hormiga" juntos. ¿Quién presentará las hormigas? (Este tipo de hormiga es negra y pequeña, con un cuerpo segmentado, seis patas y dos antenas en la cabeza. Las hormigas son hombres fuertes, ¡pueden transportar comida varias veces más pesada que sus propios cuerpos!)
( 6) Libélula
Curso 6 Demostración: La libélula se detiene en el loto. Esta es una libélula. "蜻蜓" y "蜻蜓" son vocales posnasales, por lo que deben pronunciarse correctamente. ¿Quién lo volverá a leer? ¿Alguien puede presentarnos a esta hermosa piloto? El color de la libélula es muy bonito, con rayas rojas y amarillas y manchas negras en las alas. Las libélulas tienen ojos grandes y ojos compuestos. Tienen un cuerpo segmentado, seis patas y dos pares de alas. Las alas son transparentes. La libélula es piloto. ¡Puede volar a 40 metros por segundo y volar continuamente durante una hora! Las libélulas somos insectos beneficiosos. Comen mosquitos. )
3. Lee tres o cuatro líneas de forma más emocional.
En tercer lugar, lee la rima a la clase
Estos pequeños insectos vienen en diferentes colores y formas, pero todos tienen una característica en común. Justo ahora, los niños han observado que sus cuerpos están segmentados, con seis patas y dos tentáculos. Son muy interesantes. ¿Quieres saber cómo viven en la naturaleza? ¡El profesor te lo mostrará ahora!
Curso 7 Demostración: (música suave de insectos chirriando) En la hermosa naturaleza, muchas mariposas bailan entre las flores. Dos mantis se escondieron entre las hojas verdes y susurraron. La mantis religiosa macho dijo: "¡Por el bien de nuestros hijos, cómeme!". La mantis religiosa hembra se abalanzó, despedazó al macho y se lo comió. Muchas lindas hormigas llevaban comida al agujero, cantando: "Oye, oye, hey, hey". Muchas libélulas hermosas volaban muy bajo y decían: "Va a llover. ¡Hay tantos errores aquí! ¡Ven y come! Dos grillos, "Cricket", cantaban mientras construían muchas casas bajo tierra.
Un escarabajo yacía sobre un gran árbol, chupando la savia con avidez, todavía chupando con la boca. (Explicación del maestro)
Niños, después de ver estos interesantes insectos, ¿creen que la naturaleza es hermosa? Abramos el libro, pasemos a Alfabetización 4, practiquemos la lectura del texto y leamos la belleza de la naturaleza.
5. Escribir palabras nuevas
1. Reconocer palabras nuevas: hormigas, escarabajos
2 En esta lección aprendimos cuatro palabras nuevas, dos de las cuales son. “sanguijuelas” y “hormigas”. ¿Quién lo leerá? ¿Al lado de qué están? ¿Qué estructura? (Junto a la palabra "gusano", estructura izquierda y derecha)
3. ¿Qué pasa con el orden de los trazos? Primero lee "Caballo" y sigue al profesor. Nota: El caballo está cerrado horizontalmente hacia la izquierda. Pinta de rojo. Echemos un vistazo al orden de los trazos de "hormiga" y leamos un libro con el maestro. Tenga en cuenta que el punto de "rectitud" está alineado con el punto de intersección de la izquierda y la derecha. Pinta de rojo.
4. Finalmente, mira “Cielo” y “Buey”. ¿Quién puede componer la música? El orden de los trazos está vacío con el profesor. "Cielo" es verticalmente simétrico. La palabra "vaca" está escrita verticalmente en la línea central vertical. Pinta de rojo.
Asignación de verbos intransitivos