Diseño didáctico de "Nuwa Mends the Sky"

Requisitos de enseñanza:

1. Estudie la lección, comprenda el contenido principal del texto y experimente el espíritu valiente de Nuwa para aliviar el dolor de las personas.

2. Guíe a los estudiantes para que imaginen basándose en el texto y entrene su capacidad para imaginar de manera razonable.

3. Contactar con la capa de ozono para la educación ambiental.

4. Aprende palabras del texto por ti mismo.

5. Leer el texto de forma emocional.

Puntos clave, dificultades y puntos clave:

1. Estudie el texto, comprenda el contenido principal de la lección y aprecie el espíritu valiente de Nuwa al aliviar el dolor de las personas.

2. Guíe a los estudiantes para que imaginen basándose en el texto y entrene su capacidad para imaginar de manera razonable.

Propósitos didácticos:

1. Estudiar el texto y comprender el contenido principal del mismo.

2. Aprender nuevas palabras en el texto.

3. Leer el texto de forma emocional.

Preparación de material didáctico:

1. Proyección de ilustraciones de texto.

2. Tarjetas de palabras.

3. Objetos reales relacionados con "piedras multicolores" (como piedras de flores de lluvia)

Las horas de clase se dividen en dos clases.

Diseño didáctico:

Primera lección

Proceso de enseñanza:

1. La conversación es apasionante.

Estudiantes, ¿os gusta escuchar cuentos de hadas? ¿Qué cuentos de hadas has leído? Hablemos de ello.

"Viaje al Oeste", "La lista de dioses", "Lotus Lantern"...

Profe: Hoy leamos otra historia mítica.

2. Mostrar la proyección de la ilustración para guiar la lectura de la imagen.

¿Quién está en la foto? ¿Qué está haciendo?

3. Revelar y explicar el problema.

1. Escribir el tema en la pizarra: 12. Nuwa remendando el cielo.

2. Guíe a los estudiantes a hacer preguntas basadas en el tema.

3. Los estudiantes cuentan la historia que conocen sobre Nuwa reparando el cielo.

4. Grabar la lectura y permitir que los estudiantes lean libremente.

5. Compruebe las palabras de autoaprendizaje de los alumnos.

1. Muestra la nueva tarjeta de palabras y deletréala por su nombre.

(1) Lee correctamente la pronunciación de "kulongye".

(2) Guía para escribir palabras nuevas.

Presta atención a los siguientes glifos.

Wa: La parte inferior derecha es "内". Largo: no te pierdas la línea horizontal en el medio a la derecha.

Cueva: Ambas palabras hacen referencia a la cueva que cubre el tesoro.

Fundición: La palabra “fundición” es “dos puntos de agua”, no “tres puntos de agua”.

Refinación: Está al lado de la palabra “fuego”, y el lado derecho no es "este".

6. Leer palabras nuevas, buscarlas en un diccionario o comprender el significado de las palabras en contexto.

Boom: onomatopeya.

Colapso: caer, hundirse.

Cueva: agujero, pequeño agujero.

Cerros: Crestas escarpadas que se forman en el suelo.

Inundaciones: Se refiere a grandes inundaciones que pueden provocar desastres.

Extinguir: dejar de quemar.

Piedra azul pura: se refiere a una piedra que únicamente es de color azul.

Piedras de Colores: Piedras de varios colores que se dice que sirven para reparar el cielo.

Fundición: Utilice fundición a alta temperatura o electrólisis para extraer componentes útiles del mineral.

7. Leer el artículo por su nombre, con pronunciación correcta.

8. Lean juntos el texto y piensen mientras leen: ¿De qué trata el texto?

9. Informe posterior a la discusión de los alumnos y resumen del profesor.

El texto habla de la leyenda de que Nuwa vio que un gran trozo de cielo se había derrumbado, por lo que arriesgó su vida para repararlo.

10. Orientar sobre la lectura del texto completo.

11.

1. Copiar palabras nuevas.

2. Leer el texto de forma emocional.

Escribiendo en la pizarra: 12. Nuwa reparó el cielo

1. ¿Por qué Nuwa reparó el cielo?

2. ¿Cómo repara Nuwa el cielo?

3. ¿Qué pasará cuando Nuwa recupere la reina?

Segunda Lección

1. Repaso.

1. Mira las tarjetas y lee las palabras nuevas.

2. Después de leer, hablar sobre el contenido principal del texto.

2. Estudiar el texto y resolver las tres cuestiones planteadas por los alumnos en la clase anterior.

1. ¿Por qué Nuwa reparó el cielo?

2. ¿Cómo repara Nuwa el cielo?

3. ¿Qué pasará cuando Nuwa llene Tianhou?

3. Estudiar el primer párrafo natural del texto y resolver el primer problema.

1. Lee en silencio y piensa qué párrafos escribir sobre la causa y el proceso de reparar el cielo.

2. Después de que el grupo discuta las tres preguntas anteriores, informe los resultados del aprendizaje.

Estudiante A: Debido a que el cielo se derrumbó, se produjeron incendios e inundaciones que causaron dolor a la gente.

Estudiante B: Nuwa se puso muy triste cuando vio esta escena y le pidió al dios de la lluvia que apagara el fuego. Construye barcos para rescatar personas.

Estudiante C: Nuwa fue a buscar piedras de colores y regresó para fundirlas en agua y reparar el cielo.

Estudiante D: Después de que Nuwa reparó el cielo, la gente vivió y trabajó felizmente en paz y satisfacción.

Estudiante E: La gente todavía recuerda...

3. Indique a los estudiantes que piensen más allá del contenido:

Si estuviera allí en ese momento y viera algo así una escena, ¿cómo te sentirías?

(Por un lado, educar a los niños para que comprendan el sufrimiento de la gente y, por otro lado, comprender el estado de ánimo de Nuwa cuando vio esta escena)

4. Lee el segundo párrafo natural por su nombre y comprender el estado de ánimo de Nuwa, comprender lo que hace y por qué.

1. Nuwa estaba muy triste.

Contacta con la primera frase del texto para entenderlo. "Seres humanos creados" Los seres humanos son todos sus hijos, y su pueblo naturalmente se siente triste cuando ve sufrir a sus hijos.

2. A partir de palabras como "inmediatamente" y "rogar", podemos comprender mejor el estado de ánimo ansioso y triste de Nuwa.

3. Resumen, para salvar a la gente, primero lo hicimos dos cosas: orar para que llueva y apagar el fuego; construir barcos para salvar a la gente.

5. Estudia los párrafos tercero y cuarto del texto, comprende cómo Nuwa reparó el cielo y resuelve la segunda pregunta.

1. Leer el texto en voz alta y libremente.

2. Descubra las frases específicas del artículo que reparan el cielo, léalas y experimente el espíritu de Nuwa.

amp; "Corrió a la montaña en busca de piedras de colores para parchear el cielo. Pensó que había muchas piedras así y que no requeriría mucho esfuerzo. Cuando fue a la montaña, vio que estaban todos esparcidos. Trabajó durante varios días y noches y encontró piedras de cuatro colores: rojo, amarillo, azul y blanco, pero todavía le faltaba una especie de piedra azul pura. , y finalmente vio el agua clara del manantial. "La encontré".

Estudiante: Puedo decir por cuánto esfuerzo pensó... puso para encontrar la piedra.

Sheng: Ha estado ocupada durante días y noches. Esta frase también muestra que Nuwa es una persona muy paciente.

Sheng: También se puede ver en la frase "ella buscó y buscó".

amp; "Después de encontrar las piedras multicolores, Nuwa cavó un hoyo redondo en el suelo, puso las piedras multicolores dentro y las fundió con fuego sagrado. Después de cinco días y cinco noches de fundición, las multicolores Las piedras se convirtieron en un líquido muy espeso. Póngalo en un recipiente grande, sosténgalo hacia el cielo, viértalo sobre el gran agujero negro y verá una luz dorada brillando, y el gran agujero será reparado de inmediato. p>

（ 1) Utilice el gráfico mural para comprender este pasaje y comprender mejor las dificultades que tuvo que soportar Nuwa para reparar el cielo.

Comprenda la frase "Nuwa decidió arriesgar su vida para reparar el cielo" en el tercer párrafo natural.

(2) Guíe a los estudiantes para que cuenten la historia del día con sus propias palabras.

3 La guía lee estos dos párrafos.

6. Lean juntos el quinto párrafo natural para comprender la belleza de la naturaleza y resolver la tercera pregunta.

Más tarde, Nuwa reparó el cielo y no hubo más incendios que amenazaran a la gente. La gente podía vivir y trabajar en paz y satisfacción y vivir una vida feliz.

7. Conectar con la cuestión científica de reparar el agujero de la capa de ozono y cultivar el amor de los estudiantes por la ciencia y la protección del medio ambiente.

8. Guíe a los estudiantes para que lean las historias mitológicas preparadas antes de la clase para inspirar el amor de los estudiantes por la antigua cultura china.

9. Leer juntos el texto y resumir.

10.

1. Responde la segunda pregunta después de clase.

2. Leer cuentos de hadas extraescolares.

Escribiendo en la pizarra: 12 Nuwa remendó el cielo

Razones y resultados

El cielo se derrumbó y la tierra se resquebrajó pidiendo lluvia para apagar el fuego y la gente vivía y trabajaba en paz y alegría

Se produjeron incendios, inundaciones, se construyeron barcos, se salvaron personas, se refinaron piedras para reparar el cielo

(Amor, dificultades, valentía)