¿Cuáles son los motivos del cierre de algunas escuelas rurales?
La escuela primaria del centro de la ciudad donde fui a la escuela secundaria tenía más de 3.000 estudiantes hace 20 años, y había 8 aldeas pequeñas, cada una con 200 a 300 estudiantes. Ahora hay más de 500 estudiantes en la escuela primaria central de la ciudad y las ocho aldeas han cerrado. Los edificios escolares originales también se utilizan como oficinas locales o están inactivos. ¿Qué provocó el colapso de tantos pueblos pequeños? Creo que hay varias razones.
En primer lugar, la planificación familiar reduce el número de estudiantes.
Antes de la implementación de la política de planificación familiar, cada familia tenía básicamente dos o más hijos. El número de estudiantes en aquella época era muy grande. Para resolver el problema de la matriculación de los niños rurales en escuelas cercanas, se construyeron escuelas primarias en aldeas con muchos estudiantes, y la escuela primaria central de la ciudad distribuyó y administró uniformemente a los maestros.
Después de la implementación de la política de planificación familiar, que exigía que una pareja tuviera un solo hijo, el número de estudiantes disminuyó drásticamente. Algunas escuelas primarias rurales no pudieron reclutar estudiantes, por lo que algunas aldeas pequeñas comenzaron a cancelar o fusionarse, lo que llevó al cierre de aldeas pequeñas.
En segundo lugar, los estudiantes rurales se han ido a las ciudades a estudiar.
Con el rápido desarrollo de la sociedad, las familias rurales están prestando cada vez más atención a la educación de sus hijos. Todos esperan que sus hijos puedan disfrutar de recursos educativos de alta calidad y llevarlos a las escuelas urbanas comprando un. casa o trabajando en la ciudad. Ésta es una de las razones por las que el número de escuelas rurales sigue disminuyendo.
En tercer lugar, las escuelas privadas se han llevado algunos estudiantes.
Muchas ciudades cuentan ahora con escuelas primarias privadas. Sus edificios escolares y sus maestros son mejores que los de las escuelas públicas y gradualmente han formado un mercado de reputación en el área local. Algunos padres envían a sus hijos a escuelas primarias privadas, retirando alumnos de las escuelas públicas y dejando cada vez menos estudiantes en las escuelas rurales.
Lo anterior es mi opinión personal. Comparta otras razones en la sección de comentarios.
La razón principal es que hay demasiados profesores que simplemente están saliendo del paso y no pueden enseñar nada a unos pocos buenos estudiantes. Las hijas y las hijas de muchos profesores enseñan bien. ¿Quién puede estar seguro? En lugar de destruir a la próxima generación.
1. Cada vez hay menos estudiantes
Hace veinte años, la mayoría de las escuelas primarias de las aldeas tenían una clase para cada grado y una clase para sexto grado. Toda la escuela tiene unas 200 personas y una docena de profesores. La razón fundamental de la disminución de estudiantes es la reducción artificial y no tiene relación causal con la política de planificación familiar del país. Un número considerable de estudiantes siguen a sus padres para trabajar y hacer negocios en la ciudad, y van a la escuela primaria en los condados y ciudades. La reacción en cadena provocada por esto es que muchos padres sienten que hay pocos estudiantes en la escuela y que los maestros son de calidad promedio, por lo que transfieren artificialmente a sus hijos. Si este círculo vicioso continúa, cada vez habrá menos estudiantes.
2. Cada vez hay menos profesores.
A medida que disminuye el número de estudiantes, cada año se contratan menos profesores. La plantilla de profesores del departamento de personal se determina en función de los datos de los estudiantes, y la plantilla de profesores también se reducirá. Hace veinte años, todas las escuelas primarias de las aldeas tenían maestros sustitutos. Debido a la política nacional única, todos los profesores sustitutos fueron despedidos. Aunque la escuela es pequeña y está bien equipada, enfrenta una escasez de profesores. Cada municipio hace todo lo posible para fusionar las escuelas que están relativamente cerca de él. Debido a que las condiciones de funcionamiento de las escuelas, el entorno de vida y el entorno de trabajo de las escuelas primarias de las aldeas son muy diferentes, muchos maestros no están dispuestos a enseñar en las comunidades de las aldeas e intentan ir a las escuelas primarias centrales y a las escuelas primarias del condado. El pavo real que vuela hacia el sureste también conduce al sexo, y cada vez hay menos profesores.
3. Con la aceleración de la urbanización, hay cada vez menos escuelas.
El lugar donde vivo pertenece a la zona marginal urbano-rural. Hace muchos años, la población local se ganaba la vida con la agricultura. El espacio de desarrollo urbano se expande hacia la periferia, y esta área se convierte en una nueva zona de desarrollo en la ciudad. Una parte considerable de las aldeas fueron demolidas debido a la demolición y la construcción, pero también fueron demolidas algunas escuelas primarias. El número de escuelas primarias en nuestro municipio se ha reducido de las 14 originales a 5. Además de las dos razones importantes mencionadas anteriormente, la aceleración de la urbanización ha resultado en la demolición de casi la mitad de las aldeas. Esto también ha resultado en una reducción en el número de escuelas primarias. Por supuesto, la propia zona de desarrollo también ha invertido en la construcción de algunas escuelas primarias nuevas para satisfacer las necesidades de la nueva zona urbana, la nueva población y la educación.
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Hay muchas razones para el cierre de algunas escuelas rurales, siendo la principal el impacto del entorno social.
En los últimos 40 años de reforma y apertura, la sociedad ha experimentado cambios trascendentales y el ritmo de urbanización se ha acelerado aún más. Los trabajadores jóvenes y de mediana edad son la fuerza principal en la urbanización.
Por lo tanto, los niños en edad escolar que estudian en ciudades donde sus padres trabajan es la principal razón de la pérdida de alumnos en las escuelas rurales.
En segundo lugar, la implementación de la política de planificación familiar ha provocado que el número de nacimientos disminuya año tras año. Aunque se ha liberalizado la política de planificación familiar, cada pareja puede tener dos hijos. Sin embargo, debido a la creciente presión de la vida, la mayoría de las parejas no están dispuestas a tener dos hijos.
En tercer lugar, los niños que actualmente estudian en las escuelas rurales son todos niños de familias muy especiales. Por ejemplo, los hijos de familias monoparentales cuyos padres están divorciados no tienen las condiciones para ir a la ciudad a estudiar y sólo pueden ser cuidados por sus abuelos en su ciudad natal en el campo. También existe una situación en la que los padres tienen problemas mentales y no tienen condiciones, por lo que sólo pueden cuidar a sus hijos mientras cultivan en el campo.
Aunque las condiciones en las zonas rurales son buenas ahora, todavía hay una gran brecha entre ellas y las mejores condiciones en las ciudades. Por lo tanto, hay cada vez menos estudiantes en las escuelas rurales, mientras que hay cada vez más estudiantes en las escuelas urbanas. Es difícil resolver el problema del gran tamaño de las clases en las escuelas urbanas.
Esta es mi humilde opinión. La respuesta a la pregunta no es lo suficientemente profunda. ¡Por favor, perdóname!
El cierre de las escuelas primarias rurales es una tendencia inevitable en el desarrollo social y está directamente relacionado con la disminución masiva de la población rural.
Todos los jóvenes han llevado a sus hijos a la ciudad, y el resto son básicamente personas mayores. Sólo unos pocos niños abandonados estudian localmente. No hay estudiantes en el pueblo de la montaña y los pocos tres o dos estudiantes están integrados en las escuelas primarias de los mercados del municipio.
Es particularmente importante destacar que existen dos tipos de escuelas primarias rurales. Una de ellas son las escuelas primarias rurales remotas, muchas de las cuales son casas de adobe que hace tiempo que se han convertido en edificios ruinosos. También hay escuelas primarias en las ciudades comerciales rurales, que son básicamente escuelas primarias Hope reconstruidas por el estado en el período posterior. La ciudad comercial tiene una población relativamente grande y algunos estudiantes de los pueblos circundantes todavía asisten a clases con normalidad.
El cierre de las escuelas primarias rurales es un progreso social, lo que demuestra que la calidad de la educación en China ha abierto un nuevo capítulo.
Hola a todos, soy Nongzao. ¡Gracias por tu preocupación!
Las escuelas primarias de algunas zonas rurales han sido cerradas. ¿Cuál es la razón principal? Creo que hay dos razones principales para este problema.
La mayoría de la población rural es relativamente pobre y ha vivido una vida difícil, por lo que ponen todas sus esperanzas en la educación de sus hijos, esperando que sus hijos no vivan la misma vida dura que ellos. Además, ir a la universidad es la única salida y la única esperanza para los niños de las zonas rurales. Por lo tanto, independientemente de sus condiciones económicas, los padres rurales hacen todo lo posible para transferir a sus hijos de las escuelas primarias rurales a escuelas primarias de ciudades o condados. Además, las escuelas primarias de las ciudades o condados son mejores que las de las zonas rurales. No sólo pueden mejorar las condiciones educativas de los niños que regresan, sino también cultivar sus diversas aficiones y sus personalidades alegres y vivaces. Por lo tanto, las condiciones educativas atrasadas en las zonas rurales han llevado a la reducción gradual de la asistencia de los niños a la escuela en las zonas rurales, lo que también ha llevado al cierre gradual de las escuelas primarias rurales.
En las zonas rurales, una generación es más que una generación es menos, lo que puede ser el resultado del desarrollo social que cambia los conceptos de las personas y la planificación familiar. Por lo tanto, desde los años 80 hasta los 90 y luego hasta los 2000, la población rural está disminuyendo, lo que resulta en una disminución gradual de los estudiantes de escuelas primarias rurales. Junto con el aumento de la población emigrada rural, no hay estudiantes en las escuelas primarias rurales que estén estudiando lentamente. Esto ha provocado el colapso de las escuelas primarias rurales.
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Las escuelas de aldea en muchas zonas rurales han sido cerradas. Creo que una razón importante es la mejora del nivel de desarrollo económico y la manifestación del desarrollo urbanístico.
Cuando los jóvenes de las zonas rurales van a las ciudades a trabajar, llevan a sus hijos a estudiar. Poco a poco, los niños se irán asentando en las ciudades y los que vuelvan a estudiar prácticamente desaparecerán. Además, con el actual auge de la compra de viviendas, los jóvenes quieren tener una casa propia. Muchos jóvenes se trasladan a las ciudades. Naturalmente, no hay jóvenes en las zonas rurales y hay incluso menos estudiantes en las escuelas rurales.
Las diferencias en las instalaciones de enseñanza también han provocado que más estudiantes se trasladen a las ciudades. Todavía existe una gran brecha entre las zonas rurales y urbanas en términos de software y hardware de enseñanza. Tomando como ejemplo mi escuela rural, el aula es sólo una pizarra, algunas mesas y sillas de los años 70 y 80, y el suelo ya tiene diez centímetros de profundidad. No hay suficientes aulas. Hay tres o cuatro salas de actos juntas y hay una pantalla multimedia en toda la escuela. El modelo de enseñanza sigue siendo el mismo. No hay manera, una clase tiene solo un dígito.
El número de escuelas rurales es realmente pequeño. Todavía tenemos que construir escuelas, gestionarlas y asignar profesores. Esto ha causado en gran medida un grave despilfarro y se puede ajustar adecuadamente.
Tengo voz y voto en este tema.
Estudié en una zona rural durante la escuela primaria. Después del cierre de tres escuelas en seis años, todavía lo recuerdo vívidamente cuando pienso en retrospectiva.
Mi experiencia con el cierre de escuelas rurales:
Actualmente no hay escuelas en un radio de 5 kilómetros de nuestro pueblo. Si los niños quieren ir a la escuela, tienen que ir a una ciudad más grande a 5 kilómetros de distancia para encontrar una escuela primaria formal.
Más adelante también analicé los motivos del cierre de la escuela:
Por ejemplo, mi primera escuela primaria tenía solo 5 maestros y para una escuela de 18, el número de estudiantes era muy pequeño. . Un maestro debe impartir dos clases y una clase debe impartir dos grados. Es un desastre y conducirá inevitablemente a la quiebra.
Los profesores de las tres escuelas primarias en las que he estado son todos de muy bajo nivel, siendo el nivel más alto un diploma de escuela secundaria. La mayoría de ellos tienen educación secundaria y también son profesores temporales. Independientemente de si los profesores son muy responsables, probablemente sean aldeanos. Las personas que miran hacia arriba pero no miran hacia abajo esperan que los niños de la aldea tengan éxito.
Las fusiones a gran escala de ciudades y pueblos han llevado a la concentración de la población, dejando muchos pueblos deshabitados. Sólo cerrando algunas escuelas y concentrando maestros, fondos y equipos eficaces podremos administrar bien las escuelas y brindar a los estudiantes una enseñanza de alta calidad.
El cierre de escuelas rurales es un progreso histórico y es de gran importancia para mejorar el rendimiento académico de los niños rurales.
El cierre de escuelas debe deberse principalmente a la falta de alumnos.
Cuando regresé a mi ciudad natal durante el Año Nuevo chino, un amigo que era profesor me confió: En unos años, podría quedarme desempleado y mi escuela desaparecería. Dijo que ahora se están inscribiendo menos estudiantes. El año pasado, la escuela tenía 60 estudiantes, pero este año solo hay 30 estudiantes. No sé qué pasará el año que viene, pero el número de personas que se trasladaron este año es 10. Está empeorando. También discutimos algunas de las razones.
En primer lugar, la mayoría de la población rural ahora sale a trabajar y la mayoría de ellos son personas mayores que se quedan en casa todo el año. Las personas que han trabajado fuera de casa durante varios años se estabilizarán gradualmente y enviarán a sus hijos a escuelas privadas locales. Este es también uno de los principales factores de la pérdida de estudiantes en las escuelas.
En segundo lugar, con la aceleración de la urbanización en los últimos años, los condados de varios lugares se han desarrollado rápidamente. Por un lado, la renovación a gran escala de los barrios marginales; por otro, en las zonas rurales no se permiten nuevos terrenos residenciales. La nueva demanda de vivienda debe comprarse en ciudades y pueblos. las escuelas y jardines de infantes en áreas residenciales de nueva construcción en varios lugares deben planificarse simultáneamente con las áreas residenciales, el diseño, la construcción, la aceptación y la entrega para su uso en áreas residenciales desarrolladas y construidas en fases, los jardines de infantes de escuelas primarias y secundarias deben planificarse y construirse; Se planificará, construirá y entregará para su uso simultáneamente con las áreas residenciales desarrolladas y construidas en la primera fase. Políticas como ésta hacen que sea muy conveniente para los compradores de viviendas y sus hijos ir a la escuela con sus familias.
En tercer lugar, hay muchos problemas en las propias escuelas rurales, como maestros deficientes, envejecimiento grave de los docentes e incluso problemas de actitud docente, y no son pocos los que simplemente se las arreglan para salir adelante. Aunque en los últimos años se ha contratado a varios docentes jóvenes, muchos de ellos encuentran directamente a otros para ocupar sus puestos y hacer otras cosas ellos mismos. También hay insuficientes instalaciones para la enseñanza. Por ejemplo, la escuela de mi amigo tiene una cancha de baloncesto, pero no hay equipamiento deportivo disponible para la clase de educación física. La mayoría va a clases de educación física y deambula por el patio de recreo.
En las décadas de 1970 y 1980, especialmente durante el período de expansión de la población rural, había muchos estudiantes y muchas escuelas rurales. Sin embargo, ahora la nueva población está disminuyendo y la población rural está migrando. Múltiples factores han llevado al hecho de que sólo los ancianos permanezcan en las zonas rurales y la nueva población esté disminuyendo rápidamente.
En definitiva, la desaparición y cierre de escuelas rurales es un fenómeno afectado por factores integrales y que continuará durante algún tiempo en el futuro.
Cada vez hay menos escuelas primarias en las zonas rurales. Es triste analizar las razones de la disminución de las escuelas rurales. Porque, a partir de esto, no puedo evitar pensar en la depresión paulatina del campo. Los edificios siguen en pie vertical y horizontalmente y las casas se renuevan constantemente. Pero es raro oír ladrar a las gallinas y a los perros, y rara vez se ve a los granjeros ocupados caminando por las calles del pueblo. Sólo había muchos ancianos durmiendo con la cabeza apoyada contra la pared. Más anticuado y menos vigoroso. Cada vez hay menos escuelas primarias en las zonas rurales, lo que significa que hay cada vez menos sucesores en las zonas rurales. La situación actual de las escuelas rurales puede ser la misma que la de las zonas rurales en el futuro.
El análisis de las razones no es más que los siguientes puntos:
Primero, debido a la implementación de la política de planificación familiar, el número de nuevos nacimientos en las zonas rurales ha ido disminuyendo año tras año. por año y, en consecuencia, hay menos niños en edad escolar.
La segunda es que la población rural joven y de mediana edad sale a trabajar y, si es posible, lleva a sus hijos a estudiar a escuelas urbanas.
En tercer lugar, el auge de las escuelas privadas y de las escuelas públicas para ganar estudiantes. La población rural que gana dinero elige internados privados para sus hijos.
Por un lado, pueden pagar la matrícula y, por otro, pueden concentrarse en ganar dinero.
En cuarto lugar, la demanda de conocimientos culturales de los agricultores ha cambiado y se dan cuenta del horror de no tener cultura. Para mejorar la calidad de vida de la próxima generación, han comenzado a prestar atención a la educación de sus hijos. Fueron a la ciudad a comprar bienes raíces, se dejaron acompañar por sus familias y disfrutaron de los recursos educativos relativamente completos de la ciudad.
En quinto lugar, los maestros rurales son mayores, tienen poca capacidad de enseñanza, no están dedicados y tienen una actitud de salir adelante. La calidad de la enseñanza no es alta y han perdido la confianza de sus padres. Debido a cuestiones salariales y al estrecho margen de promoción, a los docentes jóvenes no les gustan las escuelas rurales y no enseñan en escuelas rurales. Esta es también una de las razones por las que cada vez hay menos estudiantes en las escuelas rurales. Los maestros rurales que son capaces y reconocidos por los estudiantes y los padres se mudan a las ciudades, lo que aumenta aún más la frustración de los padres con las escuelas rurales. Tengo que enviar a mis hijos a la escuela del condado para que estudien.
Ahora el gobierno ha aumentado la inversión en escuelas rurales y ha hecho todo lo posible para reducir el desequilibrio de los recursos educativos urbanos y rurales. Hermosos edificios escolares, modernos equipos educativos e instalaciones generosas, pero la gente no parece apreciarlo. Lo más importante es el tema de los docentes. Si las escuelas rurales tienen maestros jóvenes y la calidad de la enseñanza satisface a los padres, creo que nadie estará dispuesto a enviar a sus hijos a escuelas del condado o privadas. El Estado implementa la política de dos exenciones y un subsidio para los estudiantes de educación obligatoria en las escuelas públicas, así como comidas gratuitas. También es conveniente que los padres asistan a la escuela en su propia puerta, lo que beneficia la salud física y mental de sus hijos. Pero todo esto sólo puede ser fantasía.
El número de escuelas rurales disminuye año tras año, lo que no favorece el desarrollo futuro de las zonas rurales a largo plazo. Como dice el refrán, las zonas rurales son la base sólida de un país y su importancia para el país es evidente. Prestar atención a la construcción de escuelas rurales ahora significa prestar atención a la construcción de la sociedad rural del futuro, lo que significa prestar atención a la construcción futura del país.