Diseño del plan de lección de música de "El canto del pastorcito"

"Song of the Shepherd Boy" es una canción infantil del pueblo kazajo de Xinjiang, que expresa las emociones sinceras y amorosas del pastorcillo por su ciudad natal. A continuación se muestra el diseño del plan de lección de la clase de música "La canción del pastorcillo" que compilé para usted. Espero que le sea útil.

Diseño del plan de lección de “El Canto del Pastorcito”

Objetivos didácticos:

1. Comprender la vida del pastorcillo cantando “El Canto”. del Pastorcillo".

2. Ser capaz de participar en actividades musicales de diferentes formas, y ser capaz de evaluar objetivamente las interpretaciones propias y ajenas.

Dificultades de enseñanza:

Canto continuo punteado en “El Canto del Pastorcito”.

Capaz de expresar creativamente la canción “El Canto del Pastorcito”.

Proceso de enseñanza:

1. Crear escenas y sentir la vida.

1. Toque "Beautiful Grassland My Home" y los estudiantes escuchan la música y aplauden. antes de entrar al salón de clases (imagen que muestra el hermoso prado)

2. Maestro: Dé la bienvenida a los estudiantes para que ingresen a la agradable clase de música. Hoy la maestra te trajo un cuadro. ¿Qué ves en el cuadro?

Alumno: Vi la pradera

Maestro: Sí, hay un pequeño pastor. nos llevarían a apreciar el hermoso paisaje natural de la pradera ¿Quieres ir?

2. Enseñanza de Canciones

1. Tocar “El Canto del Pastorcito”. Maestro: Entonces, por favor, aguza tus orejitas y escucha con atención. ¿Dónde está esta hermosa pradera?

1) Respuesta del estudiante: Tianshan

2) Introducción a Tianshan

Maestro: La montaña Tianshan es una famosa montaña cubierta de nieve. Es sinuosa y ondulada, con muchas montañas y montañas. Es majestuosa y elegante. Sus crestas de nieve cristalinas y acantilados de hielo son cristalinas. El Tianchi en la cima de la montaña es aún más famoso en el mundo. Está ubicado en la ladera del pico Bogda en las montañas Tianshan a una altitud de 1.910 metros. Está rodeado de montañas, con hierba verde y flores silvestres. La superficie del lago tiene forma de media luna y el agua es tan clara como el jade. Al observar el agua de Tianchi de cerca, es realmente cristalina desde diferentes ángulos y distancias, el agua del lago muestra diferentes colores, algunos verdes y otros azules. La nieve en la montaña Tianshan se derrite y se convierte en agua dulce que fluye hacia los pastizales debajo de la montaña, nutriendo a los pastores en los pastizales. La pradera se extiende hasta donde alcanza la vista, con vacas y ovejas corriendo felices. (Con el acompañamiento de "La canción del pastorcillo", el material didáctico multimedia se reproduce mientras se explica)

2. Escuche Fan Sing

Maestro: Qué deseable es el entorno de vida del pequeño pastor?, su vida de pastoreo es aún más tranquila y contenta. Sigamos al pequeño pastor para experimentar su feliz vida de pastoreo. Escucha atentamente, ¿qué se canta en la canción? Compara, ¿quién escucha con más atención? (Reproduce la canción)

3. Lee la letra

(Visualización multimedia de la letra)

Profesor: Los alumnos respondieron muy correctamente. Escuchemos cómo el profesor lee la letra. El profesor lleva a los alumnos a leerlo juntos de forma emocional.

Adjunta algunos puntos para entrenamiento separado y podrás agregar gestos.

De la lectura de ahora, ¿cómo te sentiste con respecto al pequeño pastor?

4. Usa ?LA?

Maestro: El pequeño pastor expresó su alegría cantando ¿Cuáles son las características de la melodía de la canción? Usemos ?la? para tararear y cantar la melodía de la canción. un estado de ánimo alegre.

5. Tararea la canción suavemente.

Maestro: Ustedes aprenden muy rápido. ¿Ahora pueden poner la letra y cantar con la música del maestro?

(Acompañamiento lento de piano)

6. Resuelve el problema del canto con puntos

Profesor: El canto es muy bueno, pero el profesor siente que no estás lo suficientemente contento como para poner el pequeño pastor a caballo para pastorear a los animales. El estado de ánimo se refleja plenamente. ¡Cantemos estas dos líneas con el maestro! (Canta)

Maestro: Ahora cantemos esta canción de nuevo y pensemos: ¿Cómo te sientes? ¿Diferente a ahora? (El acompañamiento de piano es un poco más rápido)

(Si el canto de los estudiantes no cumple con los requisitos del maestro, el maestro puede imitar el canto de los estudiantes de una manera exagerada, para que ellos puedan ver intuitivamente sus propios defectos)

7. A través del estudio de ahora, creo que todos han sentido el estado de ánimo feliz del pequeño pastor cuando pasta. ¡Cantemos esta canción a nuestro gusto nuevamente (! Reproduzca la grabación de acompañamiento para cantar)

8. Orientación sobre cómo cantar de varias maneras

Maestro: Hace un momento cantamos esta canción a una velocidad media, lo que le dio a la gente un sentimiento alegre y animado. . Me pregunto cuál sería el efecto si lo cantáramos a baja velocidad. ¡Probemos! (Toque la versión pausada del acompañamiento)

Maestro: También es muy cómodo cuando se toca a baja velocidad. y se siente tranquilo y cómodo. La misma canción puede provocar diferentes sentimientos en las personas a diferentes velocidades de canto. El canto también fue bueno. Pude sentir la alegría y la felicidad del pequeño pastor en las voces y expresiones de los estudiantes. En esta hermosa pradera, además del alegre canto del pequeño pastor, ¿qué otros sonidos hay? ¿Quién puede imitarlo (El sonido del viento, del ganado vacuno y de las ovejas, de los cascos de los caballos, de los cascabeles)

9. Pruebe varias soluciones

Maestro: El pequeño pastor de Tianshan monta a caballo. ¿Qué instrumento musical hemos aprendido puede imitar el sonido de los cascos de los caballos (los estudiantes eligen el instrumento de doble trompeta)

>Maestro (Busca un estudiante para probar la música) ¿Cómo te sientes al respecto? Encuentra alguien que pueda tocar bien.

Maestro: ¡Qué gran interpretación de los alumnos! ¿Qué más podemos hacer para que nuestras canciones sean más alegres?

(Los que no consiguieron un instrumento siguieron al profesor y lo consiguieron. la postura de montar a caballo. )

3. Expansión

Maestro: Hay muchas minorías étnicas viviendo en esta pradera. sus manos trabajadoras para decorar el prado. ¡Son tan hermosos que apreciemos su elegante apariencia!

IV. Resumen del aula "El canto del pastorcito" Diseño del plan de lección 2

Objetivos didácticos:

1. Cantar "La canción del pastorcillo" con voz alegre y vivaz, expresando el humor alegre del pastorcillo kazajo cuando pasta en la vasta pradera al pie del Montañas Tianshan.

2. Al cantar "Shepherd Boy's Song" y apreciar "Shepherd Boy Piccolo", podrás comprender la vida de un pastorcillo y experimentar diferentes estilos musicales.

Dificultades de enseñanza:

1. El canto continuo punteado en “El Canto del Pastorcito”.

2. Escucha la primera sección de "Shepherd Boy Piccolo" y utiliza movimientos o percusión para participar en las notas largas de cada frase. Las cuatro corcheas punteadas en el tiempo fuerte de la tercera frase se cantan continuamente.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción antes de la clase: Crea una escena y siente las características distintivas de la música de Xinjiang.

(1) Cree una escena e introduzca la conversación (el maestro lleva a los estudiantes a bailar con música de Xinjiang en el aula y el proyector muestra simultáneamente las especialidades de Xinjiang)

(2) Organizar la enseñanza y saludar a profesores y alumnos.

Profesor: Estudiantes, ¿de qué región es la hermana de la imagen? Hablando de Xinjiang, ¿qué se les ocurre? (Los estudiantes hablan libremente)

(3) Visualización de la imagen: más Siente la cultura popular de Xinjiang.

Maestra: ¿Mira lo que te ha traído la maestra?

Maestra: ¿Son hermosas? La ropa en Xinjiang es muy hermosa. Pero hay otro lugar hermoso en Xinjiang, que es el Área Pastoral de Tianshan. El paisaje es hermoso.

(4) Muestra 4 bellas imágenes de las montañas Tianshan, acompañadas de "La canción del pastorcillo" como música de fondo.

La primera imagen: el cielo es azul, los campos salvajes están azotados por el viento y hay ganado vacuno y ovino en los pastizales.

La segunda imagen: Tianshan Snow Pond es un lago natural en las montañas. La nieve blanca en la montaña Tianshan se convierte en un flujo de agua. El pie de las montañas Tianshan nutre la pradera

La tercera imagen: Hay casi 300 millones de pastizales en las montañas Tianshan, que es un tesoro de excelente forraje en nuestro país

La cuarta imagen: Al regresar del pastoreo, entrando a la yurta, el propietario lo tratará calurosamente con té con leche y vino con leche

Transitando por la montaña Tianshan Es realmente un lugar hermoso, tal como se dice en este poema. ¿Quién puede recitarlo emocionalmente con música?

Estudiante: El sol rojo sube lentamente desde la montaña Tianshan, el viento sopla la hierba verde y la hierba levanta su cabeza (cadencia).

2. Práctica de ritmo

Maestro: Es una buena lectura. Escucha, ¿el pequeño pastor está montando a caballo desde las lejanas montañas de Tianshan para saludarnos? > Estudiante: ¿Puedes escuchar el ritmo del "casco del caballo" en la música?

Profesor: Léelo con el profesor

x x x.x | p> Ejecute Zhizhidaopaozhi

Profesor: ¿Quién puede decirme qué número tiene la pronunciación más larga y qué número tiene la pronunciación más corta?

Profesor: ¿No es así? Escuche la evaluación de Xiao Ma.

Xiao Ma: El pequeño punto detrás de la tercera X se llama punto. La parte anterior al punto debe cantarse más larga y la parte posterior al punto debe cantarse más corta. ¡Recuérdalo!

Profe: A continuación, imitemos el sonido de un pony corriendo (léelo 4 veces seguidas)

Profe: Es una buena imitación

Piénsenlo todos, si el pony corre hacia nosotros desde las lejanas montañas Tianshan, su voz se volverá cada vez más fuerte en términos musicales.

Cuando el pony huye, el sonido se volverá cada vez más débil.

Maestro: A continuación, deja que el maestro te muestre cómo el pony pasa de débil a fuerte y luego de débil. a fuerte Cambios en el sonido de los cascos de los caballos de fuerte a débil.

3. Aprender a cantar canciones

1. Maestro: Parece que montar a caballo, cantar canciones y galopar por el prado es algo realmente feliz, como cantar una canción. en la canción

　3 4 5. 6 | 5 4 3 .2 | 1 2 3. 4 | 3 2 1 .7 |Canta con la imitación del maestro

caballo. El caballo levantó su látigo y alcanzó al ganado. Las ovejas bajaron por la playa del río

2. El nombre de esta canción es "La Canción del Pastorcillo", que es una canción de el pueblo kazajo en Xinjiang. Muéstrame la partitura musical (escuchémosla de nuevo)

Maestro: ¿Qué se canta en la canción? ¿Cómo es la velocidad? ¿Cómo es el estado de ánimo?

3. La letra de esta canción está bellamente escrita. El maestro lee una oración y tú lees una oración (¿leyendo? Hay cadencias y ritmos).

4. Traed vuestros oídos y corazones, cantemos en silencio junto con Fan Sing y pensemos en qué clase de persona es el pequeño pastor.

5. Los alumnos escuchan y responden (Orgullosos, orgullosos, heroicos, heroicos. Alegres y animados.)

6. Cantemos juntos esta canción, primero Siga la del maestro. música y tararear con lv en una voz susurrante.

Cuando tarareas la canción por segunda vez, descubre qué es lo que no cantas bien y lo solucionamos juntos.

7. Canto de interfaz, canto completo

Resumen: El cambio de velocidad de la música hace que la emoción musical de la canción se vuelva más completa

8.

Frase transitoria: Qué pradera de Xinjiang tan hermosa, qué lindo pastorcito, no nos basta con expresarlo cantando solo, también podemos expresarlo en forma de danza. Entonces utilice su rica imaginación y cree algunas acciones innovadoras.

Durante el proceso de creación, el profesor aporta algunos movimientos representativos de la equitación:

Levantar el látigo (levantar el látigo), aumentar el látigo y hacer restallar el látigo.

Los estudiantes aprenden a bailar y actuar. Profesores y alumnos actuaron juntos.

IV. Apreciando "El Piccolo del Pastor"

(1) Introducción, maestro: El pastorcillo de "La Canción del Pastor" vive en Xinjiang. Escuche esta música, ¿dónde vive el pequeño pastor? (muestre imágenes de pastoreo en los pueblos acuáticos de Jiangnan)

(2) Primera escucha: ¿En cuántas secciones se divide esta música? ¿Ha cambiado el estado de ánimo? /p >

(3)Presentar el trabajo. Escuchar por secciones y acompañar con instrumentos musicales.

(4) Compara las diferentes sensaciones al escuchar "Shepherd Boy's Piccolo" y aprender a cantar "Shepherd Boy's Song".

5. Resumen

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