Resumen de lectura sobre crecimiento permanente
Para aprender y comprender verdaderamente la aplicación del pensamiento de crecimiento, leí este libro. Este libro presenta los dos modos de pensamiento, fijo y de crecimiento, y refleja el proceso de lidiar con el éxito y el fracaso, y los logros. y desafíos. Dos mentalidades básicas en aquel momento. Sólo analizando los problemas con un modelo de pensamiento correcto podremos lograr mejor nuestras metas de vida y profesionales.
Dwek revela que podemos realizar cambios a través de nuestros propios patrones de pensamiento y cultivar nuestra pasión por aprender de la forma más sencilla. El libro está dividido en ocho capítulos, donde verá cómo la mentalidad nos afecta en la escuela, los deportes, las empresas, las relaciones y los padres. Verás cómo surgen patrones de pensamiento y cómo cambian.
¿Qué es una mentalidad fija? Por ejemplo, creo que mis talentos son inmutables.
¿Qué es el modelo de pensamiento de crecimiento? Por ejemplo, sus habilidades básicas pueden cultivarse mediante el trabajo duro. Entrar en este modo de pensar es como entrar en un mundo nuevo, un mundo donde se pueden cambiar habilidades, aprender nuevos conocimientos y desarrollar sus propios talentos.
Extracto de algunas citas profundas y profundas.
1. ¿Cuál es el primer elemento de logro? Es la persistencia y perseverancia de quienes tienen una mentalidad de crecimiento.
2. Incluso los genios pueden alcanzar el éxito trabajando duro. Apreciamos el talento, pero promovemos el trabajo duro. No importa cuán fuertes sean sus habilidades, el trabajo duro puede estimularlas y permitirle alcanzar el éxito final.
3. Peak es el lugar al que muchas personas con mentalidad fija aspiran llegar, pero es un subproducto de la pasión por el trabajo de muchas personas con mentalidad de crecimiento.
4. Si una persona puede aprender algo, otras en el mundo también pueden hacerlo, siempre y cuando se le proporcionen las condiciones de aprendizaje adecuadas antes y ahora.
5. Los patrones de pensamiento fijos limitarán los logros de las personas. Llena la cabeza de la gente con información perturbadora, hace que la gente desprecie el esfuerzo, socava las estrategias de aprendizaje y convierte a otros, no a nuestros pares, en los jueces. Ya sea que se trate de Darwin o del estudiante universitario promedio, lograr logros importantes requiere un enfoque claro, esfuerzo dedicado, estrategias infinitas y compañeros de aprendizaje. Esto es lo que la mentalidad de crecimiento puede brindar a las personas, y también es la razón por la cual la mentalidad de crecimiento puede ayudar a las personas a desarrollar habilidades y dar frutos.
6. ¿Cualquiera puede hacer lo que quiera? No estoy seguro. Pero creo que ahora podemos estar de acuerdo en que las personas son capaces de hacer mucho más de lo que alguna vez pensaste.
7. Piensa en un momento en el que alguien era mejor que tú y pensabas que era más inteligente o más talentoso que tú. Ahora piense en esta idea: simplemente utilizaron mejores habilidades de estudio, aprendieron más contenidos por sí mismos, practicaron más y superaron obstáculos. Tú también puedes hacer eso si quieres.
8. Captar el desempeño permite a las personas alcanzar la cima y mantener la brillantez. Ningún atleta con mentalidad de crecimiento piensa que es especial o que ha nacido para ganar. Son atletas trabajadores que saben cómo concentrarse bajo presión y pueden ir más allá cuando es necesario.
9. ¿Cuál es la diferencia entre empresas prósperas y otras empresas? Lo más importante es contar con un líder que pueda llevar a la empresa a la excelencia en cualquier situación. Este tipo de líder no se refiere a esos genios superpoderosos, carismáticos, engreídos y moralistas, sino a aquellos que son humildes, tienen el coraje de hacer preguntas, tienen la capacidad de enfrentar la dura realidad, se apegan a sus creencias y creen que, en última instancia, pueden tener éxito.
10. Cuando el líder de una empresa se pone a sí mismo, en lugar de a la situación actual de la empresa, como la primera prioridad de los empleados, entonces la empresa definitivamente se volverá mediocre o peor.
11. Welch selecciona empleados: Seleccionar empleados basándose en sus patrones de pensamiento en lugar de en sus antecedentes requiere empleados apasionados y deseosos de trabajar.
Un currículum no puede decirme cuáles son los deseos internos de estas personas.
12. La cualidad más importante de una empresa es el potencial de desarrollo y la pasión, no los talentos sobresalientes. Los líderes con una mentalidad fija terminan llenos de dolor, mientras que los líderes con una mentalidad de crecimiento terminan llenos de gratitud. Agradecen a sus colegas por hacer posible su maravilloso viaje. A estos colegas los llaman verdaderos héroes.
13. El pensamiento grupal significa que las personas tienden a estar de acuerdo en el proceso de toma de decisiones grupales, y nadie plantea objeciones ni adopta una actitud crítica. Este pensamiento de grupo puede conducir a decisiones desastrosas. Cuando la gente confía demasiado en un líder talentoso y en un genio, puede surgir el pensamiento de grupo, como en el desastroso incidente de Bahía de Cochinos en Estados Unidos (el inmaduro plan de Estados Unidos para invadir Cuba y derrocar al régimen de Castro fue causado por el pensamiento de grupo). El primer ministro británico Churchill creó un departamento especial para evitar que le sucedieran cosas así. El trabajo de este departamento era informar todas las malas noticias sobre Churchill. Sólo así podría saber Churchill que no había caído en la ilusión de seguridad provocada por el pensamiento de grupo.
14. ¿Tu lugar de trabajo fomenta el pensamiento en equipo? Si es así, entonces el sistema de toma de decisiones de la empresa está en problemas. Intente animar a los empleados a proponer ideas diferentes y críticas constructivas. Designa a algunas personas como tus opuestos y deja que ofrezcan objeciones que te ayudarán a ver tus vulnerabilidades. Permitir que los empleados debatan y discutan diferentes aspectos de un tema. Configure un buzón de sugerencias anónimo para involucrar a los empleados en el proceso de toma de decisiones. Recuerde, las personas pueden pensar de forma independiente y trabajar en equipo al mismo tiempo. Ayúdalos a hacer ambas cosas.
15. ¿Cuál es la retroalimentación correcta en el lugar de trabajo? Las empresas no deberían recompensar a los empleados por una idea brillante o un comportamiento inteligente, sino más bien por su iniciativa, su capacidad para resolver problemas difíciles, su esfuerzo continuo por aprender nuevas habilidades, su compostura y aceptación de las críticas e incluso, en raras ocasiones, su premio por el buen trabajo.
16. Crear un entorno lleno de mentalidad de crecimiento para que las personas puedan crecer en él. Esto incluye:
Hacerles saber que sus habilidades se pueden mejorar mediante el aprendizaje;
Dígales que lo más importante en una empresa es la capacidad de aprendizaje y la perseverancia, en lugar de estar listo para usar. Talentos y Talento;
Brinde retroalimentación a los empleados para aumentar su entusiasmo por aprender y hacerlos más propensos a tener éxito en el futuro;
Hagales saber a los empleados que los gerentes pueden ser sus recursos de aprendizaje.
17. Las empresas deberían crearse como empresas que recompensen el desarrollo de capacidades; entonces, naturalmente, los líderes seguirán sus pasos.
18. Las personas tímidas y con mentalidad de crecimiento ven estas situaciones sociales como un desafío. Incluso si se sienten ansiosos, agradecerán activamente la oportunidad de conocer gente nueva. Las habilidades sociales se pueden mejorar y la interacción social es para aprender y disfrutar.
19. Toda relación tiene muchos problemas. Intente pensar en términos de una mentalidad de crecimiento: las preguntas pueden ser una herramienta para promover el entendimiento mutuo y mejorar la intimidad. Deje que su pareja no esté de acuerdo, escuche atentamente y luego discuta el tema con paciencia y honestidad. Quizás le sorprenda la intimidad que este enfoque aporta a una relación.
20. Poco a poco, será menos probable que culpes a los demás. No pienses siempre en las faltas de los demás y culpes a los demás.
21. Información sobre el fracaso. Elizabeth no ganó la competencia de ejercicios de piso. ¿Qué harías si fueras su padre?
Crees que ella es la mejor: Esta afirmación simplemente no es cierta. Ella no es la mejor, tú lo sabes y ella lo sabe, y eso no ayuda en absoluto a su recuperación y progreso.
Crees que la han tratado injustamente: Esta es una forma de culpar a otra persona. ¿Quieres que se convierta en alguien que culpe a los demás por sus defectos cuando la verdad es que el problema fue su actuación y no los árbitros?
Asegúrele que la gimnasia no es tan importante: esta afirmación le enseñará que cuando no puede hacer algo bien, está bien menospreciarlo. ¿De verdad quieres decirle esto?
Ella tiene el poder: Esta puede ser la información más peligrosa de todas. ¿La capacidad te lleva automáticamente al éxito? Si es así, Elizabeth no puede ganar esta vez.
¿Por qué ganará la próxima vez?
Dígale que no debería haber ganado en primer lugar: es realmente cruel decir eso en esta situación. Por supuesto, no es necesario que lo expreses de forma tan literal.
Pensamiento orientado al crecimiento: "Elizabeth, sé cómo te sientes. Tenías muchas esperanzas en el juego y diste tu mejor desempeño, pero aún así no pudiste ganar. Debes estar muy decepcionado. Pero tú "Tienes que saber que no estás poniendo el 100% de esfuerzo. Hay muchas chicas que han estado practicando gimnasia por más tiempo que tú y trabajando más duro que tú. Si esto es lo que realmente quieres, entonces tienes que trabajar duro para lograrlo". p>
De los ejemplos anteriores, podemos ver que los niños necesitan comentarios honestos y constructivos. "Constructivo" significa ayudar al niño a compensar algo, crear una situación mejor o hacer mejor su trabajo.
22. Cada palabra y acción de los padres transmite información a sus hijos. ¿Cómo elogiamos a nuestros hijos? Podemos intentar prestar atención a la forma en que hacen las cosas, las estrategias que adoptan, sus esfuerzos o sus elecciones.
Como padres, profesores y entrenadores, nuestro trabajo es ayudar a otros a desarrollar su potencial.
24. Las personas con mentalidad de crecimiento se dan cuenta de que si quieren tener éxito, deben aprender y poner en práctica estrategias que les ayuden. Adopte mejores métodos de aprendizaje, planifique cuidadosamente su tiempo de estudio y mantenga su motivación para el estudio a largo plazo, y utilice todas las estrategias para garantizar su éxito.
25. La mentalidad de crecimiento de cuatro pasos: el primer paso es la aceptación, el segundo paso es la observación, el tercer paso es nombrar y el cuarto paso es la educación.
26. El primer paso es aceptar, es decir, abrazar tu patrón de pensamiento fijo y aceptarlo; el segundo paso es observar y aclarar qué inspira tu patrón de pensamiento fijo. Después de encontrar el motivo, no se apresure a evaluarlo, simplemente obsérvelo primero. El tercer paso es nombrar la personalidad utilizando el patrón de pensamiento fijo. El cuarto paso es la educación, conocer los desencadenantes, comprender los efectos y tener un nombre propio. El siguiente paso es educarlo. Para que florezca una mentalidad de crecimiento, también es necesario establecer metas: metas de crecimiento.
27. Al considerar cómo pasar tu día, hazte las siguientes preguntas:
¿Qué oportunidades tengo para aprender y crecer hoy? ¿Qué pasa con la gente que me rodea?
(2) ¿Cuándo, dónde y cómo comenzaré a implementar este plan?
③¿Qué más debo hacer para seguir creciendo?