Resumen del trabajo del director de séptimo grado
Resumen del trabajo del maestro de la clase de séptimo grado 1. La mayoría de los estudiantes de séptimo grado de este semestre se han adaptado al estudio y la vida de la escuela secundaria. A través de la educación sobre el desarrollo de buenos hábitos de comportamiento en el último semestre y la implementación del método de control de clase de un semestre, la mayoría de los estudiantes ya saben qué cosas se recomiendan en esta clase y han sido afirmados y elogiados por maestros y compañeros. mejor no hacer y qué cosas es mejor no hacer? Absolutamente no hacerlo. Bajo el liderazgo de los miembros del comité de clase, la mayoría de los estudiantes también aclararon sus responsabilidades. Por lo tanto, el enfoque del trabajo del maestro de clase este semestre es cultivar la capacidad de autodisciplina de los estudiantes. Aunque muchos estudiantes lo saben, no pueden hacerlo en absoluto. La gestión no es estricta ni está establecida, lo que genera una brecha en los niveles cognitivos. El cultivo de la autodisciplina de los estudiantes se puede lograr mediante una revisión estricta de las reglas de clase, la organización independiente de actividades por parte de los comités de clase y el fortalecimiento de las relaciones entre el hogar y la escuela.
En primer lugar, mejorar estrictamente la evaluación de las normas y reglamentos de la clase e instar a los estudiantes a desarrollar el hábito de la autodisciplina.
Las reglas de clase de nuestra clase fueron formuladas por los estudiantes en el comité de clase el semestre pasado, y toda la clase debe cumplirlas. En otras palabras, las reglas de clase con características de clase son dominadas e implementadas por el. los propios estudiantes. A través de la implementación del último semestre, las reglas y regulaciones de clase han jugado un papel regulador en la regulación del comportamiento de los estudiantes en la clase. Mediante la implementación de reglas y regulaciones de clase, se ha capacitado la capacidad de los estudiantes para implementar reglas y regulaciones, y se ha capacitado a los ejecutores y supervisores de varias cláusulas para hacer cumplir estrictamente la ley y actuar de manera imparcial. estilo de estudio en la clase y encarnar el "verdadero" estilo de clase. Efecto positivo y bueno. Este semestre, bajo las sugerencias de los miembros del comité de clase y con el consentimiento de toda la clase, hicimos las modificaciones y mejoras necesarias a las reglas de clase del semestre anterior:
Primero, tomar medidas para equilibrar los méritos y deméritos de los estudiantes que violan las disciplinas. El método encarna la idea de la clase de permitir que los estudiantes cometan errores y su filosofía de gestión orientada a los estudiantes.
En segundo lugar, antes de ir a la escuela todos los días, le pido al monitor de turno que anuncie las leyes de clase que se implementarán hoy, cuestione la aplicación laxa de la ley o la violación de la ley, y recuerde a los estudiantes quienes violan la ley a prestar atención a las correcciones en el futuro.
En resumen, las reglas y regulaciones de clase formuladas por los propios estudiantes y mantenidas por * * * se mejorarán continuamente para hacer este semestre más justo, equitativo y abierto, y recordar a todos los estudiantes que todos somos una regla. Mantenedores de sistemas, administradores de reglas y regulaciones, y beneficiarios de reglas y regulaciones. Creo que tal perseverancia definitivamente alentará a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento, y desempeñará un papel importante en el cultivo de la autodisciplina y el autocontrol de los estudiantes.
2. Fomentar y ayudar al comité de clase a organizar actividades útiles y cultivar el sentido de independencia de los estudiantes.
Al inicio del semestre, según el plan de trabajo del Comité de la Liga Juvenil de la escuela y del Comité Político y de Educación, el trabajo principal del semestre se asigna a los diferentes miembros del comité de clase, entre ellos: partidos de baloncesto. , asignado al comité de deportes; los periódicos de pizarra, asignados a los miembros del comité de publicidad; el reemplazo de los tableros de extensión de las aulas se asigna al comité de literatura y arte; las tareas de desarrollar nuevos miembros de la liga y establecer ramas de la liga se asignan al líder del equipo; el resumen de los resultados de la evaluación semanal de los estudiantes se asigna al líder adjunto del escuadrón; la limpieza diaria se asigna al comité de salud de la clase y los ejercicios de cuidado de la vista son supervisados por la Comisión de Inspección de Disciplina, evaluación de aprendizaje semanal, asignación al comité de estudio, etc. . Al final del semestre se evaluará democráticamente el trabajo de los estudiantes antes mencionados, premiando a los buenos y castigando a los malos.
A través de este acuerdo, cada comité de clase tiene una buena comprensión de su trabajo principal este semestre. De esta forma, los estudiantes organizaron muchas actividades de forma independiente. Además de las evaluaciones regulares de salud y disciplina de la escuela, nuestra clase también participó en juegos de baloncesto, concursos de oratoria, lecturas clásicas, varios concursos de ensayos, pruebas del equipo de reserva, ejercicios de radio y del equipo de velocidad de los Juegos del Festival de Primavera, transmisiones en el campus y reuniones de clases temáticas organizadas. por la escuela y otras actividades han logrado buenos resultados. Este es el crédito de los miembros del comité de clase y el resultado de los esfuerzos de cada estudiante. Siento que a través de la organización de estas actividades y los resultados de la evaluación obtenidos en la escuela, los estudiantes pueden adquirir experiencia durante las actividades, reflexionar sobre las ganancias y pérdidas y crear cohesión. Estas son experiencias valiosas que no se pueden aprender en los libros y también serán el comienzo para cultivar la conciencia independiente de los estudiantes. En el futuro, seguiré dependiendo principalmente de los estudiantes para organizar y completar diversas actividades intencionales en la escuela. Aunque los resultados de la actividad no siempre sean satisfactorios, seguiré con este enfoque. El maestro de la clase hará todo lo posible para desempeñar un papel de apoyo, dar sugerencias y encontrar formas de ayudar a los estudiantes a completar las tareas.
En tercer lugar, fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela para formar sinergia y mejorar los resultados educativos.
En la reunión de padres y maestros, les dije a mis padres: "Su actitud hacia mi educación determina directamente la efectividad de mi educación.
"Espero que estas palabras puedan atraer la atención de los padres. De hecho, cuando los educadores y las escuelas de los estudiantes forman una fuerza conjunta, el efecto es más obvio. Si dices tus propias palabras, conducirá directamente a que los estudiantes no sepan a quién escuchar. y sin saber qué hacer Al final, los estudiantes solo harán lo que quieran, y la educación y la orientación en ese momento serán ineficaces.
Por lo tanto, este semestre continuaré contactando a los padres a través del. Plataforma Fetion, llamadas telefónicas y reuniones individuales A través de charlas con padres, visitas domiciliarias, etc., les informo a los padres sobre mi filosofía y métodos educativos, con la esperanza de obtener su comprensión y apoyo, e informo a los padres sobre el desempeño de sus hijos en la escuela, para que Los padres pueden comprender mejor el desempeño de sus alumnos en la escuela, especialmente en la apertura de la escuela. Durante el día, notifiqué a los padres a través de Fetion que espero que los padres que tienen tiempo y han estado prestando atención al aprendizaje de sus hijos puedan ir a la escuela. escuchar las clases, conocer los cambios en los métodos de enseñanza de los profesores y comprender el desempeño de sus hijos en clase, para cooperar mejor con el trabajo de enseñanza y educación de los profesores. Completar la mejora y mejora continua de los estudiantes. >Resumen del trabajo del maestro de la clase de séptimo grado 2. Este semestre, de acuerdo con el arreglo de la escuela, me desempeñé como maestro político de las cuatro clases del séptimo grado y maestro de la clase de la séptima (4) clase. Antes de venir a la escuela secundaria número 1 del condado de Qi, aunque había trabajado durante un año y participado en muchos sindicatos de estudiantes y clubes en la universidad, no tenía experiencia docente, ni experiencia docente de primera línea, y nunca había estado en una clase. Maestro, así que acabo de llegar a la escuela secundaria número 1 del condado de Qi para estudiar política. Estoy un poco preocupado y abrumado por la enseñanza y el trabajo de los maestros. Por esta razón, solo puedo comenzar desde cero, trabajar con diligencia y preguntar humildemente a los viejos maestros. Y los maestros de clase para recibir consejos, acumular experiencia constantemente, mejorar los estándares de enseñanza y las capacidades de gestión, y esforzarse por asumir el "rol" lo antes posible. Este semestre está llegando a su fin, creo que hay muchas lecciones que vale la pena resumir y reflexionar. a los que se debe prestar atención en trabajos futuros.
1. Información básica
Actualmente hay cuatro clases en séptimo grado. Hay 199 estudiantes, 51 en la Clase 7 (1). , 50 en la Clase 7 (2), la Clase 7 (3) y la Clase 7 (4), entre las cuales 65.430 son niñas. El rendimiento académico, la calidad ideológica y los antecedentes familiares de los estudiantes varían, la mayoría de los cuales son de Qi rural. áreas, tienen una base académica relativamente pobre y son poco disciplinados. En respuesta a esta situación, me concentré en el manejo de materias y la educación de estilo académico. Actualmente, no hay abandonos ni transferencias en la Clase 7 (4). cursos ideológicos y morales
Como nuevo maestro sin experiencia docente, al principio estaba un poco preocupado y estresado por la capacitación "Love Success" y la capacitación en el trabajo en Sanquan College de Xinxiang. Facultad de Medicina. Aprendí mucho de la capacitación previa a la enseñanza y de las conferencias de prueba, y gané algo de confianza antes de comenzar a trabajar. Sin embargo, décadas de vida escolar han hecho que el modelo de enseñanza tradicional y el concepto de "los maestros enseñan, los estudiantes acepten pasivamente". "Y los profesores inventan lecciones" profundamente arraigadas en el trabajo docente. No pude cambiarlo por completo al principio.
Me sentí muy incómodo. El efecto inicial del aula no fue satisfactorio y la calidad de la enseñanza no fue alta. , Acepté plenamente el modelo de enseñanza eficiente desde el fondo de mi corazón. Después de regresar, lo reflexioné y resumí yo mismo y lo apliqué a mi trabajo docente diario en función de la situación real de nuestra escuela. Personalmente, creo que nuestra escuela se parece más al "modelo de enseñanza eficiente en el entorno de red" de la escuela secundaria Zhengzhou 102. Con la ayuda de modernos equipos multimedia y siguiendo el "modelo 336" de la escuela secundaria Dulangkou, es decir, el primer grupo "33" de enseñanza de vista previa, visualización y retroalimentación, el aula se devuelve a los estudiantes, lo que les permite demostrar plenamente. y los estudiantes se convierten en el cuerpo principal de la clase, los profesores se convierten en los líderes del aula y desempeñan un papel de liderazgo.
En la enseñanza política, creo que primero debemos preparar cuidadosamente las lecciones, no solo los materiales y métodos de enseñanza, sino también a los estudiantes. Como docente ideológico y moral, debemos considerar plenamente a los estudiantes en el trabajo docente y organizarlos para que vean más, hagan más y participen en actividades más apropiadas, de modo que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en sujetos de aprendizaje y hacer que la enseñanza ideológica y moral. procesar una experiencia personal repetida. Basándonos en el contenido de los libros de texto ideológicos y morales del primer año de secundaria, en el modelo y la filosofía de enseñanza eficiente de nuestra escuela y en las condiciones reales de los estudiantes, diseñamos el tipo de curso, formulamos los métodos de enseñanza que se adoptarán y creamos vida. situaciones de enseñanza orientadas. El plan de tutoría para cada clase se diseña cuidadosamente antes de la clase, y el contenido de la presentación en el aula de cada grupo se refleja en el plan de tutoría. Dé a los estudiantes suficiente tiempo previo antes de la clase, para que cada clase esté "preparada".
En segundo lugar, debemos prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula, organizar la enseñanza, fortalecer y mejorar la disciplina en el aula, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar las habilidades en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza y prestar atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprendiendo.
La forma organizativa de la enseñanza en el aula está orientada a la vida, con especial énfasis en movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la clase y utilizar "métodos de enseñanza situacionales" tanto como sea posible para permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y atención a la lectura intensiva; y concisión en clase, con los profesores hablando lo menos posible y los estudiantes usando tantas palabras como sea posible. Habla más y usa más tu cerebro al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles están plenamente cubiertas; considerados, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
Finalmente, creo que deberíamos prestar atención a la tutoría extraescolar, que no solo incluye el rendimiento académico de los estudiantes, sino que también presta especial atención a la educación ideológica y política de los estudiantes, presta atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes. , comprende los verdaderos pensamientos internos de los estudiantes y brinda orientación desde el exterior, lo que en última instancia mejora su rendimiento académico.
Por supuesto, hay muchos problemas y deficiencias en la enseñanza de cursos políticos en el último semestre, como la falta de "tres preparativos" antes de clase, cuando se utiliza el modelo de enseñanza eficiente, todavía se siente difícil; y no puede hacerlo con facilidad. Tampoco puede controlar bien la disciplina en el aula. la tutoría extraescolar es relativamente limitada y no logra dar tutoría a todos los estudiantes; todavía existen métodos de enseñanza tradicionales y una falta de conciencia innovadora; la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa en el trabajo de cultivar a los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes pobres; No es lo suficientemente sólido y el objetivo de formar a los mejores estudiantes no está muy claro.
“Ningún oro es puro, y ningún hombre es perfecto.” Mi capacidad y nivel de educación y enseñanza deben mejorar aún más, y necesito mantenerme al día con el desarrollo de los tiempos y adaptarme a las necesidades de los tiempos. En el futuro trabajo educativo y docente, me exigiré aún más, resumiré constantemente experiencias y lecciones, me esforzaré por innovar, seguir adelante, esforzarme por mejorar mi nivel de enseñanza, formar gradualmente mi propio estilo de enseñanza y contribuir al brillante futuro de Poder de la escuela secundaria Qixian No. 1. En mi futuro trabajo docente, creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
3. Medidas de trabajo del profesor de clase
(1) Centrarse en la educación del estilo de clase y del estilo de estudio, y esforzarse por formar una buena orientación de la opinión pública de la clase. Una clase excelente no puede separarse de la correcta orientación de la opinión pública. Al comienzo del año escolar, en base a la situación real de la clase, primero llevamos a cabo el estudio de las reglas y regulaciones, exigiendo que los estudiantes estén familiarizados con el "Código de Conducta para Estudiantes de Primaria y Secundaria", el "Código de Comportamiento diario para estudiantes de secundaria", "Código de gestión de la escuela secundaria y secundaria número 1 de Qixian" y aclara los requisitos normativos de la escuela para clases e individuos. Sobre la base del estilo de clase y el estilo de estudio, todos formaron * * * conocimientos y formularon sucesivamente las reglas y regulaciones de la Clase 74, los métodos de evaluación cuantitativa para los estudiantes de la Clase 74 y otros sistemas, que se publicaron junto al pizarrón. en el aula. Al final de cada mes, se hace un resumen cuantitativo para cada estudiante de la clase, los cinco mejores estudiantes reciben elogios materiales y espirituales, y los cinco peores son notificados para que tengan una charla y copien el propósito y las metas de la clase. estilo de clase y reglas y regulaciones de clase. Por estas medidas, se define la clase.
En vista de la situación real de la clase, también establecí rápidamente el propósito de la clase, los objetivos de la clase, el estilo de la clase y un mensaje para el maestro de la clase para todos los estudiantes. aula y requirió que todos los estudiantes fueran guiados por el monitor adjunto Han para asistir a clase todas las mañanas. Se tomó un juramento colectivo antes de la reunión. El objetivo de la clase es "esforzarse por crear un colectivo de clase excelente". El objetivo de la clase es "un centro, dos puntos básicos, tres sociedades". Un centro es: "Tomar el aprendizaje como centro, correr contra el tiempo, leer más, desarrollar buenos hábitos de estudio y esforzarse por ser un excelente estudiante". Los dos puntos básicos son: "Disciplina e higiene, autogestión y autodisciplina". ." Los tres aprendizajes son: "Aprende a vivir, aprende a ser un ser humano, aprende a vivir". Aprende a vivir: "Sé autosuficiente, sé diligente y ahorrativo, valora el tiempo, valora la vida". ser humano: "Ser una buena persona moralmente y ser una persona capaz de aprender". Aprender a comportarse: "Ser informado y razonable, y ser armonioso pero diferente. Aprender a lidiar con la relación con profesores, compañeros y padres, respetar a los maestros, respetar a los compañeros de clase, honrar a los padres, tratar a los demás con cortesía y tratar a los demás con la actitud correcta".
Para los estudiantes, el rendimiento académico es importante, pero enseñarles cómo comportarse es igualmente importante. Como dijo el educador Sr. Tao Xingzhi: "Aprende de las fortalezas de los demás y sé una persona real". Para que los estudiantes se conviertan en los pilares de la construcción de la patria, deben tener un fuerte sentido de responsabilidad social, un espíritu de equipo positivo y un espíritu de equipo positivo. Rico conocimiento cultural y científico y saludable calidad física y mental. Por lo tanto, en la gestión diaria de la clase, conscientemente pongo la educación moral de los estudiantes en una posición tan importante como las calificaciones de los estudiantes. Un excelente estilo de clase y una correcta orientación de la opinión pública han sentado una buena base para la creación de un buen colectivo de clase.
(2) La selección de los comités de clase y el desarrollo ordenado de la gestión de la clase.
La construcción de una nueva clase y la elección de comités de clase son muy importantes. Elijo dos canales: uno es observar la capacidad organizativa de los estudiantes; el otro es aprobar la prueba de observación del entrenamiento militar.
Finalmente, se establecieron 7 (4) cuadros de equipo, representantes de cada materia, líderes de grupo y líderes de dormitorio, y se aclararon sus respectivas responsabilidades laborales. La educación de calidad consiste en mejorar la calidad y las capacidades de los estudiantes sobre la base de mejorar sus calificaciones, para que los niños puedan ser sus propios dueños. Por lo tanto, una vez determinado el comité de clase, déjeles hacer un buen trabajo en la gestión de la clase desde aspectos como la disciplina y la higiene.
(3) Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico, cooperar activamente con los profesores y esforzarse por mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Aproveche al máximo la reunión de clase temática del tercer trimestre que se lleva a cabo todos los lunes por la tarde para llevar a cabo educación ideológica y política para los estudiantes, a menudo use el tiempo entre clases y clases de autoestudio para hablar con los estudiantes, cooperar activamente con profesores en cada clase, y hacen un buen trabajo de coordinación.
En cuarto lugar, todavía quedan muchas tareas insatisfactorias.
Desde que nos hicimos cargo de la clase, aunque hemos dado gran importancia a todos los aspectos y nos hemos esforzado por ser estrictos, diligentes y amorosos en el manejo de la clase, algunas cosas inesperadas han sucedido en la clase, algunos estudiantes todavía están. cansado de estudiar o está cansado de estudiar. Sea travieso y travieso. La gestión no es lo suficientemente meticulosa y, a veces, es impaciente y no lo suficientemente tranquila para afrontar los problemas; debido a diferentes fundamentos de rendimiento, la polarización aumenta día a día, el estatus ideológico de algunos estudiantes no puede comprenderse mejor; los estudiantes no es lo suficientemente completo.
En mi trabajo futuro como profesor de clase, continuaré trabajando duro, resumiendo constantemente experiencias y lecciones, esforzándome por enriquecerme y esforzándome por hacerlo mejor.
Resumen del trabajo de la maestra de la clase de séptimo grado 3 Este año seguiré siendo la maestra de la clase de séptimo grado. En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado casi un año desde que asumí esta clase. El año pasado, tuve mucha confusión y encontré muchos problemas que no entendía ni cómo lidiar con ellos. Pero con la ayuda de mis líderes y colegas, y movido por mi sentido de responsabilidad, ¡resolví varios conflictos y fortalecí mi dirección! Mantenga una actitud positiva, tenga los pies en la tierra y trabaje duro. Aunque no me va muy bien, he estado trabajando duro. Resumamos el trabajo del profesor de la clase este semestre y hablemos de mi propia experiencia.
Primero, "las piedras de otras montañas se pueden usar para atacar el jade".
Para hacer un buen trabajo como profesor de clase, debes aprender de la experiencia de los demás, mejorar constantemente. sus métodos de trabajo en la práctica y mejore constantemente sus métodos de trabajo. Mejore su propio sistema de gestión de clases. Mi experiencia laboral como profesora de clase todavía no es suficiente. Por lo tanto, cuando encuentro un problema que no puedo resolver fácilmente, humildemente pediré a otros profesores de la clase que aprendan de las prácticas de otras personas y recopilen algunos artículos que inspiren la vida y el estudio, enriquezcan mis pensamientos y me ayuden a explicar un problema a los estudiantes; de manera ordenada y convencerlos. Además, suelo leer algunos libros que guían el trabajo de los profesores de clase, como "Enciclopedia de profesores de clase exitosos", "Archivos de la temporada de flores", "Creciendo con niños", etc. Cada vez que lo leí, gané mucho y puse en práctica algunos métodos que pueden guiar mi trabajo. Estas teorías y experiencias han sido de gran ayuda para mi profesor de clase.
En segundo lugar, educar y capacitar a los cuadros de la clase
El maestro de la clase no solo debe dar órdenes a los cuadros de la clase, sino también educarlos y capacitarlos. Durante las clases y actividades de clase, y con las recomendaciones de otros profesores, noté qué alumnos eran más audaces y capaces. Después de eso, los propios estudiantes organizaron muchas actividades o cosas diarias. Por ejemplo, en la reunión semanal de clase, los cuadros estudiantiles primero resumen la situación de la clase ellos mismos, sobre algunos temas que necesitan atención, los cuadros nos recordarán, y sobre los temas que deben discutirse, los cuadros de la clase comentarán; Los discursos de los compañeros, y luego los resumiré. A menudo los educo para que establezcan un sentido de honor y responsabilidad por el servicio colectivo, les exijo que estudien mucho, unen a sus compañeros de clase, dan el ejemplo, los aliento a trabajar con valentía, exigen estrictamente y prestan atención a los métodos de trabajo. Por supuesto, los cuadros seleccionados no son perfectos después de todo y no deben ser demasiado exigentes ni críticos, especialmente cuando cometen errores en su trabajo, deben ser buenos guiándolos.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
Para hacer lo que el profesor requiere, los estudiantes deben estar conectados ideológicamente. Si el trabajo ideológico se hace bien, surgirán otros problemas. fácilmente solucionado. Siento profundamente que la educación ideológica es muy importante. En este sentido, hago principalmente lo siguiente:
1. Educar a toda la clase en la reunión de clase y entretenerlos con música.
Actualmente, la mayoría de los estudiantes se sienten infelices o desinteresados en aprender. En base a esta situación, ajustaré la reunión de clase de este semestre. Hoy en día, las reuniones de clases temáticas suelen ser organizadas por los cuadros de la clase y a ellas asisten todos los estudiantes, luego hago un resumen y brindo educación en diversas formas, finalmente, hago tantas actividades entretenidas y educativas como sea posible para alentar a los estudiantes a participar plenamente en las clases; actividades Muestre su potencial y habilidades, deje que los estudiantes sientan que vivir y estudiar en grupo es feliz, olvidar que aprender es doloroso y encontrar su posición adecuada.
2. Realizar un buen trabajo en el trabajo ideológico de cada estudiante.
Los estudiantes van a la escuela para aprender, por un lado, conocimientos culturales, y por otro, aprender a comportarse. Para algunos estudiantes que tienen pensamientos fluctuantes, emociones inestables, dudas en sus estudios o necesitan orientación de los profesores en otros aspectos, los profesores deben proporcionar ayuda y orientación paciente y específica. Para aquellos estudiantes traviesos que a menudo cometen errores, hay algunas razones por las que no entienden, pero no quieren pensar en ello y se olvidan de hacerlo. Siempre pueden encontrar muchas excusas para sí mismos cada vez que cometen un error. . Para tratar con estos estudiantes, los profesores deben hablar pacientemente con ellos repetidamente y hacer su trabajo ideológico. Con demasiada frecuencia, los profesores inevitablemente se aburren y se decepcionan. En este momento, los profesores deben controlar sus emociones y tratar de no perder los estribos con los alumnos. Se necesitan críticas fuertes, pero deberían hacer todo lo posible para centrarse en la educación ideológica y no en el abuso. Cuando sucedió algo que me hizo enojar, adopté un enfoque tranquilo y no hablé con los estudiantes primero. Esperé hasta calmarme y reajustar mi pensamiento antes de hablar con los estudiantes de otra manera. En este momento, si está tranquilo y tiene pensamientos claros, la conversación muchas veces puede lograr mejores resultados.
En cuarto lugar, coordinar la relación con profesores y padres.
Es imposible que un profesor de clase alcance el éxito educativo confiando únicamente en su propio prestigio y fuerza. Los maestros y padres de esta clase deben esforzarse por tener requisitos y actitudes consistentes hacia los estudiantes y, a menudo, intercambiar opiniones con los estudiantes para promover el progreso de esta clase. En este punto, a menudo aprovecho las oportunidades para socializar con los profesores en el salón o reunirme para comer. ¿Qué estudiantes han progresado o retrocedido? ¿Qué estudiantes violaron la disciplina? ¿Qué opinas? También manejo los problemas y situaciones de manera flexible para que los estudiantes se den cuenta de la importancia de estos temas; debido a las restricciones de nuestra escuela y de los padres, no es práctico realizar reuniones de padres y maestros y solo se puede contactar a los padres por teléfono o en el camino. Cada vez, hago todo lo posible para que el otro padre conozca la situación actual de sus hijos en un corto período de tiempo. Espero que también puedan fortalecer la gestión de la educación familiar y trabajar juntos para cultivar bien a sus hijos. Especialmente los de bajo rendimiento, tienen contacto frecuente con sus padres, con la esperanza de poder mejorar, ya sea en el aprendizaje o en el pensamiento.
Problemas con el verbo (abreviatura de verbo)
Si el manejo de la clase es ordenado se debe agregar la palabra "estricto". El amor por los estudiantes es indispensable, pero el rigor con los estudiantes es más importante. Aunque soy consciente de ello, no soy muy estricto con ellos. Aunque hubo varias palizas severas en la clase, los truenos fueron fuertes y la lluvia fue pequeña. En este punto, todavía necesito pedirles a los profesores que trabajen duro para llevar el trabajo de clase a un nuevo nivel en el próximo semestre.
Lo anterior habla principalmente de mis propias prácticas y experiencias al trabajar como profesor de clase este semestre. Sé muy bien que lo que he hecho no es suficiente y todavía queda un largo camino por recorrer con el profesor de clase experimentado. Por lo tanto, en trabajos futuros, continuaré acumulando experiencia y lecciones, resumiendo métodos y habilidades, mejorando mi educación y nivel de enseñanza lo antes posible y estando en línea con maestros de clase sobresalientes.
Resumen del trabajo del maestro de clase 4 de séptimo grado Este semestre, sigo sirviendo como maestro de clase de la clase 7 (2). En un abrir y cerrar de ojos, ingresé al segundo semestre de séptimo grado. Después de un semestre de vida, los estudiantes básicamente han desarrollado un buen espíritu de unidad, amistad y ayuda mutua. Básicamente pueden mantener un buen estado de gratitud y cuidado familiar, y están decididos a trabajar duro y estudiar en serio. Con objetivos de aprendizaje claros, muchos niños desarrollan buenos hábitos y se mejoran constantemente. Sin embargo, algunas cuestiones no pueden ignorarse. Por ejemplo, algunos niños tienen miedo de aprender, otros tienen prejuicios y otros son un poco extremos. Psicológicamente, establecer una visión correcta de la vida y la sociedad requiere una orientación oportuna por parte de los profesores. Así que el trabajo de este semestre no sólo es importante para mí personalmente, sino también para los estudiantes.
Primero, esforzarse por crear un colectivo de clase modelo
En cuanto al colectivo de clase, siempre he exigido a los estudiantes que tengan una conciencia colectiva fuerte, integren el comportamiento personal en la clase y siempre preste atención a cada uno de sus movimientos. Un movimiento, esto representa la imagen de toda la clase. Por lo tanto, el enfoque del trabajo de este semestre es esforzarse por crear una clase modelo. El trabajo específico parte de tres aspectos.
1. Alentar y exigir a los estudiantes que cumplan estrictamente el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y las reglas y regulaciones de la clase, centrarse en mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la civilización, comenzar desde cosas pequeñas y establecer Mejores hábitos conductuales y psicológicos. Se requiere que los estudiantes trabajen duro para no llegar tarde, no salir temprano, no faltar a clases y participar activamente en el trabajo voluntario para darle gloria a la clase. Desarrollar buenos hábitos de vida, mantener limpio el entorno circundante y también mantener la higiene personal y la vestimenta. Al comienzo del semestre, se debe realizar una reunión de clase a tiempo para aclarar los objetivos del semestre, lo que requiere que los estudiantes establezcan un fuerte sentido de responsabilidad y muestren entusiasmo y motivación en el estudio y la vida.
Celebrar periódicamente reuniones del comité de clase para alentar y cultivar su conciencia y habilidades de gestión y esforzarse por hacer que cada cuadro de clase sea competente para su propio trabajo.
2. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la competencia de aprendizaje, crear una buena atmósfera para "ponerse al día" y atreverse a aprender.
Al comienzo del semestre, recompense a los estudiantes destacados y a los estudiantes más avanzados en el examen final del semestre anterior para movilizar la conciencia de la insatisfacción mutua de los estudiantes y permitir que los estudiantes destacados aprendan unos de otros. Los estudiantes promedio se centrarán en los estudiantes sobresalientes y los estudiantes pobres se centrarán en los estudiantes promedio, formando una atmósfera de aprendizaje de "excelencia entre excelencia, promedio entre excelencia y promedio entre inferioridad". Como profesor de clase, debo aprovechar al máximo los descansos y las clases de autoestudio para mantenerme al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes y brindar orientación y supervisión. Este semestre continuaremos trabajando duro, captando los resultados y asumiendo la mejora de los resultados como nuestra propia responsabilidad. Apunta a una posición más alta en el grado. Por un lado, deberíamos centrarnos en los estudiantes por debajo del promedio y animarlos a seguir adelante. Por otro lado, debemos cultivar a los mejores estudiantes.
En cuanto a matemáticas, insisto en hacer preguntas todos los días y corregir mis errores por la tarde.
En cuanto al inglés, debemos adherirnos a la implementación de conocimientos básicos, organizar la lectura temprana y mejorar los métodos de aprendizaje.
En términos de chino, continuaremos utilizando formas de aprendizaje de chino ricas y coloridas para consolidar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino y prestaremos gran atención a la escritura y la implementación de conocimientos básicos.
En tercer lugar, la relación armoniosa profesor-alumno. Después de un semestre de contacto y comunicación, me he apegado mucho a los estudiantes de esta clase. Creo que ellos deberían apreciar mi sincero amor y cuidado. Además, debemos fortalecer el contacto con los padres y esforzarnos por lograr su cooperación para cultivar mejor los hábitos de comportamiento de los estudiantes.
En segundo lugar, redescubrir y cultivar un equipo de cuadros de clase calificados.
Después de más de medio año de formación, algunos alumnos tienen fuertes capacidades laborales, trabajan con seriedad y responsabilidad y seguirán siendo reutilizados. Al mismo tiempo, descubrirán un grupo de nuevos cuadros de estudiantes para liderar los antiguos y los nuevos, de modo que más estudiantes de la clase puedan comprender el trabajo de la escuela, capacitar a más estudiantes para que sean competentes en la gestión de la clase y permitir que todos participar en la gestión de la clase y convertirse en un líder de la clase. Ser un maestro de clase en lugar de ser siempre administrado. Cada dos semanas se lleva a cabo una reunión de cuadros de clase para comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes y guiarlos por el camino correcto de manera oportuna.
3. Cooperar activamente con el trabajo escolar.
En combinación con las regulaciones pertinentes de la escuela, en el estudio y la vida diarios, complete activamente el trabajo asignado por la escuela, organice activamente diversas actividades y utilice diversas actividades para mejorar la cohesión de la clase, de modo que que cada estudiante pueda aprender de la clase en su conjunto. Siéntase orgulloso de ello.
4. Cooperar activamente con el profesorado para realizar la labor docente de forma ordenada.
Explore activamente nuevas formas de educación de calidad, coopere con los maestros, mejore integralmente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultive su capacidad para aprender de forma independiente, mejore su nivel general y establezca un estilo de estudio y un estilo de clase sólidos y positivos. . Pregunte con frecuencia a los profesores sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes y coopere con los profesores para brindarles a los estudiantes más orientación basada en sus propias habilidades.
Cuide a cada estudiante, llegue al corazón de cada estudiante, conviértase en un verdadero amigo de los estudiantes, resuelva problemas para los estudiantes y genere confianza. Enseñar a los estudiantes la vida, llevarse bien con los demás, dar y amar. Fortalecer el contacto con los padres y prestar atención al crecimiento saludable de los niños.
En resumen, este semestre ha cultivado aún más los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y ha completado con éxito las tareas de aprendizaje de varias materias en séptimo grado. Deje que los estudiantes hagan con valentía lo que puedan, organícelos y guíelos bien y cree una clase emprendedora y diligente en la mayor medida posible.
Resumen del trabajo de la docente de séptimo grado 5. Después de ser docente de séptimo grado durante un año, lo que siento más profundamente es cómo vivir en armonía con los alumnos. Si la relación es armoniosa y el efecto es bueno, pero si la relación no es buena, su trabajo chocará contra una pared en todo momento. Para ser honesto, creo que es una conexión profundamente humana. Los estudiantes de hoy no creen que los maestros sean sagrados y que las palabras del maestro sean edictos, como cuando éramos niños. Los estudiantes de hoy conocen sus derechos y son egocéntricos en todo momento. Si los profesores no prestan atención a los métodos educativos, no se realizarán trabajos en clase. Sólo ajustando la relación con los estudiantes podremos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Mirando retrospectivamente el trabajo de un semestre, podemos resumirlo de la siguiente manera:
1. Educación ideológica y moral
Educar a los estudiantes para que establezcan una visión correcta de la vida y del mundo. Guíe a los estudiantes para que distingan correctamente el bien del mal y resistan conscientemente la influencia de diversos malos pensamientos. A través de discusiones y discursos en las reuniones de clase, los estudiantes pueden saber qué tipo de palabras y acciones deben y no deben tener, para que puedan corregir conscientemente sus errores. propias palabras y hechos.
Al mismo tiempo, a través de conversaciones individuales y otros métodos, comprendemos las tendencias ideológicas de los estudiantes, tomamos las medidas educativas correspondientes de manera oportuna, brindamos a los estudiantes la educación ideológica oportuna y necesaria y corregimos oportunamente varias malas tendencias entre los estudiantes. resultados y formó un sistema para que los estudiantes encuentren maestros. Es difícil, tienes problemas para encontrar maestros y te preocupa encontrar maestros. Los estudiantes consideran en gran medida a sus profesores de clase sus mentores y amigos y confían en ellos. Trate al maestro como a su propio confidente. De esta forma el trabajo en clase se realiza muy bien. Ha reducido muchos problemas y resistencias innecesarias, ha mejorado la cohesión de la clase y los estudiantes se han unido conscientemente alrededor del maestro de la clase, han hecho un buen trabajo conscientemente en diversas tareas y han logrado buenos resultados en la gestión de la clase.
En segundo lugar, mejorar el rendimiento de los estudiantes.
Cuando encuentre problemas, hable con los estudiantes de manera oportuna, brinde orientación y atención oportunas a los estudiantes que lo necesiten y trate de resolver los problemas lo mejor posible. Guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje. De acuerdo con las diferentes situaciones de los estudiantes, brindamos orientación, supervisión y orientación respectivamente para ayudarlos a superar el difícil período de aprendizaje. Adherirse a la educación ideológica de los estudiantes, guiarlos para que realicen el trabajo que tienen entre manos y participar en una revisión intensa y ordenada de los estudiantes que piensan mucho en los problemas y son vacilantes; alentar a los estudiantes con pesadas cargas ideológicas a ver el lado bueno de sí mismos y; fortalecer sus creencias para lograr mejores resultados.
En tercer lugar, inste a los estudiantes a hacer ejercicio.
Después de la escuela por la tarde, participaremos en actividades deportivas, jugaremos voleibol en el patio de recreo y trotaremos para relajarnos y adaptarnos, mientras fortalecemos nuestra condición física para adaptarnos mejor a la estresante vida de estudio. Como dice el refrán, los niños que no saben jugar no pueden aprender jugando. Desarrolla su inteligencia y permite a los estudiantes desarrollarse física y mentalmente.
Cuarto, Reflexión Educativa
Aunque el trabajo del semestre ha terminado, siempre no estoy dispuesto a sentir mis deficiencias este semestre:
1. , el método es sencillo, pero hay algunas cosas que no pueden convencer a otros alumnos, por lo que un pequeño número de chicos se enfrentan al profesor.
2. Falta de formación sistemática de los cuadros de clase. Sólo les pedían que hicieran cosas, pero no les enseñaron métodos y estrategias, y no desempeñaron el papel que les correspondía.
3. Hay poca comunicación con los padres y ninguna cooperación fuerte por parte de los padres.