Plan de lectura del primer año

El grado inferior es la etapa inicial para que los estudiantes aprendan a leer, y la lectura extracurricular es la actividad extracurricular más frecuente e importante. Se puede observar que estimular el interés de los niños por la lectura y desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura son tareas importantes para los niños de primer grado. Se formula especialmente un plan de lectura para este semestre.

1. ¿Requisitos de lectura?

1. Me gusta leer y siento el placer de leer. Desarrollo inicial del hábito de cuidar los libros.

2. Lea cuentos de hadas, fábulas e historias sencillas, anhele situaciones hermosas, se preocupe por la naturaleza y la vida, tenga sus propios sentimientos y pensamientos sobre las personas y las cosas que le interesan y esté dispuesto a comunicarse con ellos. otros.

3. Lea canciones infantiles, rimas infantiles y poemas antiguos sencillos, amplíe su imaginación, obtenga la primera experiencia emocional y sienta la belleza del lenguaje.

4. La cantidad total de lectura extraescolar no debe ser inferior a 50.000 palabras.

2. Objetivos de lectura:

Que todos los estudiantes quieran leer, amen la lectura y puedan leer, y desarrollen el buen hábito de amar los libros y leer ampliamente desde una edad temprana. , para que los estudiantes puedan experimentar que la lectura puede traerles felicidad y ganar algo.

1. A través de actividades, permita que los niños amen la lectura, mejore la calidad general de los estudiantes y haga que los libros se conviertan en sus amigos.

2. Crea un buen ambiente de lectura y mejora tu capacidad de apreciación a través de actividades.

3. Cree una atmósfera donde padres e hijos aprendan juntos, permitiendo a los estudiantes experimentar la diversión de la lectura durante las actividades.

3. Pasos de la actividad:

La primera etapa: preparación de la actividad

1. Promover y movilizar a los estudiantes para que tomen conciencia del significado de las actividades de lectura y aclaren los objetivos. y tareas de actividades de lectura.

2. Abra un "rincón de lectura de la clase" y configure una "estrella de lectura" en la columna de evaluación de la clase.

La segunda etapa: proceso de implementación

1.

Utilice la reunión de clase del viernes para leer libros adecuados para los estudiantes de esta clase y utilice los tres minutos antes de la clase para que los estudiantes lean el Clásico de los Tres Caracteres, las Regulaciones de los Discípulos y los Poemas Tang.

2. Realizar un “club de lectura en clase”.

Aprovechar el tiempo de las clases de lectura clásica para realizar activamente actividades de lectura y cuentacuentos. Se llevó a cabo una conferencia de prueba y se seleccionaron cinco estudiantes con fuertes habilidades de expresión oral como "narradores".

3. Realizar la actividad de “leer buenos libros y hacer buenos amigos”.

(1) Cada estudiante completa un libro por semestre.

(2) Añade algunos libros legibles según tus preferencias. Recomiende los buenos libros que lea a otros estudiantes e intercambie lecturas entre ellos.

Tercera etapa: informe de evaluación

Al finalizar el semestre se realizarán premios individuales destacados y premios familiares destacados.

1. Identificación de registros de lectura familiares. Compare quién lee más libros y quién gana más.

2. Déjame presentarte mi pequeña estantería. Intercambia libros con otros niños.

3. Estudia con mamá y papá. Los padres y los niños pueden mostrarle juntos su estado de lectura, intercambiar métodos de lectura y recomendar libros que les gusten a sus hijos.