Cómo cultivar la alfabetización mediática digital de los niños a través de Sanguang Education
Los seres humanos hemos entrado en la era de la información y miles de mensajes llenan nuestras vidas a un ritmo de cientos de millones por segundo. . Los niños participan en la vida diaria de forma consciente o inconsciente. La televisión, la radio escolar, los teléfonos móviles en los autobuses y las computadoras les proporcionan información variada de forma inconsciente. Para este grupo de edad, leer periódicos y revistas puede mejorar la capacidad de los estudiantes para leer e interpretar información, y si pueden volver a contar el contenido general de cada noticia después de leerla. Ver series de televisión de disfraces puede ayudarnos a comprender alusiones históricas, ver documentales puede ampliar nuestros horizontes, ver programas de entretenimiento puede cultivar el sentido del humor de los niños y navegar por Internet puede comunicarse con diferentes personas, logrando así efectos de aprendizaje. Pero todo esto se basa en una correcta orientación valorativa. Es absolutamente imposible que los niños aprendan por sí solos, porque hay demasiada información, la capacidad de los niños para distinguir es limitada y la curiosidad puede desviarlos.
En segundo lugar, proporcione orientación correcta, lidere con el ejemplo y cultive el interés.
Hay todo tipo de pequeños anuncios en los periódicos, y las películas y cadenas de televisión tienen más cosas que no son aptas para que las vean los adolescentes, como vídeos indecentes, juegos poco saludables, violencia, drogas, etc. La discriminación y las capacidades cognitivas de los niños son limitadas. Los niños de esta edad sienten mucha curiosidad por todo tipo de cosas, por lo que una orientación correcta es especialmente importante. Sin embargo, la psicología rebelde de los niños a menudo hace que nuestra orientación sea menos eficaz. Creo que podemos hacer lo siguiente:
1. Aprovechar la oportunidad para experimentar el aprendizaje con su hijo, identificarnos adecuadamente con su punto de vista y explicarle nuestro punto de vista cuando descubra que no funciona.
2. Por ejemplo, dé el ejemplo, encuentre niños destacados a su alrededor para darle ejemplo y utilice algunos ejemplos negativos para resumir el aprendizaje de los niños.
3. Reforzar la supervisión cuando se descubra que un niño se ha descarriado, recordarle inmediatamente, expresar nuestra actitud ante el asunto y castigarlo adecuadamente.
4. Si tiene un problema en un determinado aspecto, tiene sus propias opiniones y ha logrado un progreso obvio en el aprendizaje, debe ser alentado y elogiado.
En tercer lugar, algunos puntos que vale la pena señalar
1. Debe tener sus propios estándares de evaluación, qué es información útil y qué es información dañina (los niños que juegan con teléfonos móviles no son necesariamente inútiles). , por el contrario, la lectura de los niños no es necesariamente inofensiva);
2. Puntos de interés, apoyo adecuado para profundizar y mejorar la calidad de los niños
3. experimentar juntos;
4. Una comprensión correcta de la mentalidad de rebaño (lo que todos piensan puede no ser correcto y nos confundiremos si hay demasiada información)
Cuarto, nosotros Necesitamos el apoyo de la escuela, y la cooperación entre la familia y el esfuerzo escolar.
Como padres, nuestras reservas de conocimiento en todos los aspectos son muy limitadas, por lo que también necesitamos el apoyo y apoyo del colegio para fortalecer la comunicación hogar-escuela.