Siempre quise saber qué dice el libro de texto de historia de Bangzi sobre China.
La historia de China se narra en el desarrollo histórico de la civilización mundial en diferentes periodos. En el capítulo sobre civilizaciones antiguas, hay una sección separada para China y la India, que incluye unas 20 páginas sobre China. Primero presenta el entorno geográfico y las características culturales de China, como la civilización oriental, los cuatro grandes inventos, la escritura única y la contienda de. cien escuelas de pensamiento, y La influencia ideológica de Confucio contrasta marcadamente con la civilización occidental. Después de leer esta parte, los estudiantes tendrán un concepto básico de la cultura china. Luego, el libro de texto comienza con la historia de las dinastías Shang y Zhou. Respecto a las dinastías Qin y Han, se centra en la unificación de China por Qin Shihuang y la prosperidad del emperador Wu de la dinastía Han, así como en la Ruta de la Seda y la introducción del budismo. Las dinastías Tang y Song presentan principalmente los períodos Tang Taizong y Wu Zetian, y describen el desarrollo de Chang'an, la prosperidad de la poesía Tang y el sistema de exámenes imperial. En las dinastías Yuan, Ming y Qing, se decía que Kyle Polo y Zheng He se fueron a Occidente hasta la Guerra del Opio. La narrativa es bastante concisa, pero se señalan cosas y personas importantes.
Los libros de texto hablan más sobre la China moderna. Las potencias occidentales invadieron China, la Revolución de 1911 derrocó a la monarquía, la cooperación entre países, la guerra civil, la fundación de la República Popular China, el Gran Salto Adelante, la "Revolución Cultural", la visita de Nixon a China, la defensa de las reformas por parte de Deng Xiaoping. y apertura, todos los involucrados, incluidos Sun Yat-sen, Chiang Kai-shek, Mao Zedong y otras figuras, la Gran Marcha del Ejército Rojo y la “diplomacia del ping pong”.
Al describir personajes y acontecimientos históricos chinos, los libros de texto también tienen sus propios puntos de vista analíticos, algunos de los cuales son relativamente objetivos. Por ejemplo, cuando el libro de texto habla de por qué el Partido Comunista pudo ascender en China, dice que fue porque las potencias occidentales invadieron China y la humillaron. Muchos jóvenes no creen en las democracias occidentales y, en cambio, creen en el productivismo marxista-leninista. Cuando se trata de por qué Estados Unidos no reconoce a la Nueva China, creo que es porque la Guerra Fría ya ha comenzado. Estados Unidos considera a la Nueva China liderada por el Partido Comunista de China como parte del bloque soviético. Cuando se trata de la Segunda Guerra Mundial, hay muchos campos de batalla en Europa, pero durante la Guerra Antijaponesa, China tiene muchos menos campos de batalla. La narrativa histórica de la dirección del Partido Comunista de China tras la fundación de la Nueva China es más negativa que positiva. Hay una gran cantidad de imágenes impresas en el libro de texto para permitir a los estudiantes comprender intuitivamente la historia china y compensar la falta de texto.
El periodista preguntó a algunos estudiantes que sentían que los profesores básicamente enseñaban de acuerdo con el contenido del libro de texto, y los estudiantes básicamente lo aceptaban, por lo que todos los exámenes se basaban en el contenido del libro de texto. El profesor también permite que los estudiantes expresen sus propias opiniones. En algunas preguntas y respuestas analíticas, es posible que no respondan exactamente de acuerdo con el contenido del libro de texto. Pero para la mayoría de los estudiantes estadounidenses de secundaria, su concepto básico de China proviene de los cursos de historia mundial.
Por supuesto, cuando los niños llegan a la escuela secundaria y tienen cierta capacidad de lectura, a veces visitan algunos museos e incluso tienen la oportunidad de viajar a China, y su impresión de China también cambiará.