Planes de lecciones de primera y segunda lección de Sima Guang para chino de primer grado

20. Primera y segunda lección de Sima Guang

Tiempo de enseñanza

Lección 65438 0 y 2

Tipo de curso de enseñanza

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Lectura

Si las lecciones se preparan colectivamente

Sí

Análisis de libros de texto

Sima Guang fue un gran poeta en el historiador de la dinastía Song. Este texto cuenta la historia de su rescate cuando tenía siete años. El texto completo tiene una trama vívida y una narrativa sólida, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes por la lectura. El lenguaje fácil de entender nos muestra la imagen de una pequeña Sima Guang tranquila, ingeniosa, valiente e inteligente, y también juega un cierto papel a la hora de inspirar a los estudiantes.

Objetivos didácticos

1. Reconocer 13 palabras nuevas como "SI" y "Fake", y ser capaz de escribir 6 palabras como "Adiós, aquí estamos".

2. Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emotiva. Al leer en voz alta, puedo comprender las cualidades tranquilas, valientes y decisivas de Sima Guang para salvar personas en emergencias.

3. Podemos observar las expresiones, movimientos y comportamiento de los personajes a partir de las ilustraciones del texto.

Enfoque didáctico

Leer y escribir, aprender a leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

Categoría 1

Primero, presente los nuevos cursos y temas de escritura en la pizarra.

1. Introducción: Estudiantes, hace más de 900 años, durante la dinastía Song del Norte en China, había un historiador. Él es Sima Guang. Este pasaje cuenta un incidente cuando Sima Guang era un niño.

2. ¿Qué compañero de clase conoce a Sima Guang? Por favor di algo.

En segundo lugar, percibir el contenido del texto como un todo.

1. Lee libremente el texto y observa lo que se dibuja en la imagen. ¿Qué hay en este lugar? ¿Cuántos niños hay en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Sabes qué niño es Sima Guang?

2. Los estudiantes describen brevemente el contenido de la imagen. La imagen muestra un rincón del jardín con rocallas y árboles. Hay cinco niños en el jardín. Uno de ellos estaba saliendo del frasco roto. Algunas personas miran, otras llaman a la gente... El que salió gateando junto al frasco con el niño en brazos es Sima Guang)

3. ¿Cuál es esta lección sobre Sima Guang?

En tercer lugar, aprende nuevas palabras y frases.

1. Dibujar nuevas palabras mientras lees el texto.

2. Utiliza el Pinyin chino para leer correctamente la pronunciación de nuevas palabras.

3. Comunicarse entre sí en el grupo, leerse y escucharse la lectura de los demás, ¿verdad? No, corríjalo.

4. Informe: pronuncie el nombre según la pronunciación y corrija los errores a tiempo.

5. Recuerde las fuentes:

Los estudiantes intercambian métodos de alfabetización, como cambio de radicales, crucigramas, formación de palabras, etc.

4. Discusión (lectura y comunicación, aclaración del contenido de la historia).

1. Leer el texto por nombre y capítulo, y guiar a los estudiantes a pensar en temas que no conocen. entender antes de clase.

2. Comenta en grupo y habla sobre los temas leídos con tus propias palabras.

Escritura verbal (abreviatura de verbo)

1. Guíe a los estudiantes a observar cuidadosamente las seis palabras en "Puedo escribir" y encontrar las reglas de estas seis palabras: estructura izquierda y derecha. . Organice a los estudiantes para discutir a qué deben prestar atención al escribir.

2. Durante la práctica libre de escritura, el profesor guía conscientemente la escritura de palabras difíciles: como la palabra "ambos oídos" en "Na, Du".

3. Mostrar escritura, evaluarse unos a otros y guiar a los estudiantes a escribir malas palabras varias veces.

Sexto, tarea

1. Copiar palabras nuevas.

2. Familiarizarse con este texto.

Segunda lección

Primero, revisa palabras y frases nuevas

Segundo, lee en voz alta para comprender el texto

1. texto por nombre. ¿Cuántos párrafos naturales hay en el texto completo?

2. Estudia el primer párrafo del texto.

(1) Leer por nombre. Después de leer este pasaje, ¿qué entendiste?

(2) ¿Cuándo significa "tiempos antiguos"? ¿Qué otras dinastías conoces?

3. Estudia el segundo párrafo del texto.

(1) Lee por nombre y piensa profundamente: ¿Qué has leído?

(2) Según el contenido del libro y las imágenes de la imagen, dígame: ¿Qué tipo de tanque de agua es este?

(El tanque es muy grande, más alto que un niño y está lleno de agua (reproducción de material didáctico)

(3) Lea este pasaje nuevamente según su comprensión y deje que tus sentimientos La frase más profunda es una blasfemia para mi compañero de escritorio

4. Estudia el tercer párrafo del texto

(1) Lee este texto libremente y piensa: Los niños se divierten. ¿Qué pasó?

(2) Imagínese: ¿Cómo se sintieron sus amigos cuando el niño cayó al tanque de agua? Piénselo detenidamente, piense en usted como uno de los personajes y hable sobre sus sentimientos. el momento.

(3) ¿Cuáles son los peligros para los niños que caen en el frasco?

(4) ¿Cómo piensas estudiar después de practicar la lectura, toda la clase? inscríbete.

5. Estudia el cuarto párrafo del texto

(]) Pensando: ¿Por qué los niños tienen tanto miedo? hacer

(2) Practicar la lectura con un tono de pánico y miedo

(3) Practicar la blasfemia en grupo

(4) Rendimiento individual de los estudiantes en lectura.

(5) En esta situación de extrema emergencia, ¿puede un adulto venir y salvar al niño? ¿Es bueno este método de discusión en grupo? (Este método no es bueno. Aunque los adultos pueden encontrar formas de salvarlo. del niño, es posible que la vida del niño no se salve si los adultos vienen.

Por favor, siéntase libre de leer el quinto párrafo del texto.

(1) Lea el quinto párrafo libremente y. Piensa: ¿En qué se diferencia la actuación de Sima Guang de la de los demás?

Intenta leer este párrafo en este tono.

(2) Intenta hacer los movimientos de Sima Guang.

(Los estudiantes deben golpear el tanque con mucha fuerza, lo que puede reflejarse como "romper fuerte". ) ¿Por qué Sima Guang usó tanta fuerza? (Porque esto puede romper rápidamente el tanque y salvar al niño)

(3) Practique la lectura en voz alta y exprese sus propios sentimientos.

(4) Discuta las ventajas del método de Sima Guang (el método de Sima Guang es el mejor, porque el tanque es grande y profundo). Y el agua es la mayor amenaza para el niño en el tanque. Si se permite que el agua salga, ¿se salvará el niño? Entonces pensó en romper el frasco con fuerza y ​​ganar tiempo. : ¿Qué tipo de niño es Sima Guang? (Un niño inteligente y valiente, tranquilo y bueno para pensar)

(6) Basado en la comprensión

7. el sexto párrafo del texto.

(1) Lee tú mismo este párrafo y piensa: ¿Qué tono debo usar para leer este párrafo?

(2) Elige tu párrafo favorito y. léelo

8. Entrenamiento del pensamiento divergente

Hay otras formas de salvar este ahogamiento

En tercer lugar, resume el texto completo

. Diseño de pizarra

20 Sima Guang

Entré en pánico.

¿Caer en un tanque? Otros niños, gritando y corriendo para encontrarlos.

No muy inteligente

Sima Guang——————¿lo destrozó (algunos movimientos)? Rescatado

(No entres en pánico, sé inteligente y valiente)