Plan de lección de música "Puppy Baby"
La intención del diseño del plan de lección de música 1 de "The Puppy is Good";
En el pasado, los niños siempre escuchaban la música primero y luego memorizaban la letra, por lo que en En la primera lección de aprender canciones, los niños no sabían cantar muy bien. En esta actividad, cambié el método de enseñanza anterior. Primero, dejé que los niños aprendieran a recitar la canción infantil "Puppy Be Good" y luego dejé que los niños aprendieran la canción de forma natural basándose en la experiencia de la música muchas veces.
Y la educación tradicional cree que es difícil que los niños de clases pequeñas aprendan a componer. Pero según mi observación, los niños de clases pequeñas son más audaces e imaginativos en la creación de canciones que los niños mayores. Como docente, debes elegir materiales didácticos adecuados, brindar a los niños oportunidades para aprender composición y no perder la etapa de desarrollo de una buena creatividad musical.
Objetivo de la actividad:
1. Aprender a cantar basándose en la familiaridad con la letra y cantar con precisión.
2. Experimenta y muestra el estado de ánimo feliz y la dinámica del cachorro.
3.Dejar que los niños aprendan inicialmente a componer música.
4. Aprende a cantar con emoción.
5. Dispuesto a participar en actividades a dúo y experimentar la diversión del dúo con profesores y compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Un juguete para cachorro, equipo de música y tocado para cachorro.
2.
Proceso de la actividad:
1. Los niños entran con el ritmo de "cachorro".
2. Practica "Gallo"
La primera vez que se pidió a los niños que cantaran "¿Dónde están los animales?", la segunda vez la maestra nombró a los niños de la clase. Los niños responderán.
3.Repaso de canciones y ritmos:
(1) Canción "Don't Trouble Mom"
(2) Actuación de Song Dynasty "Handkerchief"<. /p>
4. Los niños aprenden la canción "Puppy Baby"
(1) Los niños revisan la canción infantil "Puppy Baby"
Pide a los niños que reciten la canción infantil " Cachorro Bebé" según el ritmo.
(2) La maestra toca música y los niños recitan con el acompañamiento de la música y añaden movimientos.
(3) La maestra vuelve a tocar la música y pide a los niños que escuchen la música y la reciten en voz baja para familiarizarse más con las melodías.
(4) Los niños poco a poco se van familiarizando con las melodías y cantan en voz alta.
(5) Espectáculo de canto infantil "El Cachorro es Bueno"
5.
(1) La maestra muestra varios juguetes de animales pequeños y guía a los niños para crear y editar según los nombres de los animales.
(2) Los profesores hacen demostraciones y los niños aprenden a crear.
6. El espectáculo de canto infantil “Piggy Sleeps” concluyó la actividad.
Reflexión docente:
Los niños están muy interesados y pueden responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, tengo que crear situaciones para que los niños experimenten. Veré más y aprenderé más para que mis futuras actividades docentes puedan ser mejores.
Plan de lección de música para "Puppy Be Good" 21. Objetivos de la actividad
1 Una vez familiarizado con la letra de "Puppy Be Good", aprender a cantar canciones con. ritmo y timbre precisos.
2. Al sentir las habilidades y habilidades del dueño cuando el perro canta la canción "Puppy, Be Good", puedes experimentar el estado de ánimo feliz y alegre del perro cuando juega con amigos.
4. Mientras aprende la nueva canción "Puppy, Be Good", revise las canciones infantiles que ha aprendido antes, profundice la memoria de las canciones infantiles y deje que los niños aprendan inicialmente a componer.
2. Preparación de la actividad
1. Un juguete para cachorro y un tocado para cachorro.
2. La canción "Puppy Be Good"
3. Canciones y música infantil aprendidas.
3. Proceso de la actividad
1. Los niños ingresaron al recinto con ritmo y organizaron a los niños para practicar sus voces de manera colectiva en la canción "Gallo". Haga que los niños canten Donde están los animales por primera vez. La segunda vez, la maestra nombró a los niños de la clase. respondieron los niños.
2. Repaso de canciones y ritmos: la canción "Stop Annoying Mom" y la interpretación de la canción "Handkerchief".
3. Los niños aprenden la canción "Puppy, Be Good" y sienten la capacidad del cachorro para hacerse cargo de la casa, su humor travieso, lindo, inteligente y alegre.
Bebé cachorro
Querido cachorro, querido cachorro,
Es muy bueno en las tareas del hogar, travieso y lindo.
Querido cachorro, querido cachorro,
¡La vida inteligente es tan feliz! ¿Qué te gusta hacer?
¡Qué placer es jugar con amigos!
(1) Los niños escucharon la canción infantil "Puppy Be Good" repetidamente y la maestra les pidió que recitaran la canción infantil "Puppy Be Good" según el ritmo.
(2) La maestra toca música y los niños recitan con el acompañamiento de la música y añaden movimientos.
(3) La maestra vuelve a tocar la música y pide a los niños que escuchen la música y la lean atentamente para familiarizarse más con la melodía.
(4) Una vez que los niños se familiarizan con la melodía, cantan en voz alta y interpretan "The Puppy is Good" en grupo.
4. Los niños aprenden a componer música. A través de varios pequeños juguetes de animales presentados por los maestros, se guía a los niños para que compongan música según los nombres de los animales.
5. La interpretación de la canción infantil “Cerdito Duerme” finaliza la actividad.
Reflexiones sobre el plan de lección de la actividad de repaso de música para clases pequeñas:
En el pasado, los niños aprendían canciones escuchando primero la música y luego memorizando la letra. Parece que algunos niños no son buenos cantando. En esta actividad cambié mis métodos de enseñanza anteriores y primero dejé que los niños aprendieran a recitar la canción infantil "Puppy Be Good" y sintieran la historia de esta canción infantil. Luego, deje que los niños aprendan las canciones de forma natural basándose en la experiencia de la música muchas veces.
Con el desarrollo de muchas actividades educativas tradicionales, se ha vuelto muy difícil que los niños de clases pequeñas aprendan a componer. Sin embargo, se ha observado que, en comparación con los niños mayores, los niños de clases pequeñas son más audaces e imaginativos en la creación de canciones. Este método aún se puede utilizar al repasar las canciones infantiles aprendidas. Como docente, debes elegir materiales didácticos adecuados, brindar a los niños oportunidades para aprender composición y no perder la etapa de desarrollo de una buena creatividad musical.
Plan de lección de música 3 de "Puppy Be Good" 1. Ideas de diseño
El "Esquema de orientación para la educación infantil" propone: Deje que los niños sientan y amen inicialmente la belleza del entorno, la vida. y el arte, y cultivar A los niños les gusta participar en actividades artísticas, expresar con valentía sus sentimientos y experiencias y pueden realizar actividades artísticas de la manera que quieran. Que cada niño sea nutrido y nutrido por la belleza. "Los niños nacen artistas. Son creativos y buenos para la fantasía, y la danza les proporciona buenas condiciones en ese sentido, porque la danza es un arte integral que integra sentimientos musicales, movimientos corporales, cambios de ritmo y expresión emocional. parte importante de la educación artística de los niños. La curiosidad, la actividad y el pensamiento concreto son las principales características psicológicas de los niños, por lo que la danza infantil debe ser distintiva, saludable, fácil de entender, novedosa y única. La música es el alma del baile, por eso elegir la música de baile adecuada es muy importante. La música "Puppy Be Good" es breve y animada, con una melodía suave, un ritmo distintivo y una letra interesante y fácil de entender, que puede estimular el interés y el deseo de los niños por el baile. Para ello, diseñé una actividad de enseñanza de danza en el nivel medio: "Puppy Be Good".
2. Objetivos de la actividad
En función de las características de edad y el nivel real de los niños, establezco los objetivos de la actividad de la siguiente manera:
1. participar felizmente en espectáculos de danza, experimentar la diversión de la danza;
2. Aprenda los movimientos básicos de la danza: estire los dedos para dibujar círculos, agáchese y salte, y cree bailes combinados con música.
3. Cultivar la sensibilidad, la imaginación y la creatividad de los niños ante la música y la danza.
3. Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: comprender la imagen y la vida de los cachorros.
2. "Cachorros" Dibuja una carita sonriente en la palma de tu mano.
IV.Proceso de la actividad:
(1), introducir actividades para estimular el interés
“Hoy realizaremos un concurso de espectáculos de imitación. Escuche atentamente." Toque la canción "Puppy Be Good" para presentar el contenido de la actividad.
Conversación breve: "¿Te gustan los cachorros? ¿Puedes expresar los cachorros con movimientos?" (La vida de los niños es la fuente de la creación de danzas de los niños. Transfiere las experiencias de vida de los niños sobre los cachorros en actividades y describe la linda imagen de los cachorros, anima a los niños a usar palabras para describir lo que ve y piensa o muestra acciones para expresar su amor por el cachorro, realizando preparativos experimentados para el posterior desarrollo de las siguientes actividades)
(2) Aprender movimientos y realizar bailes
<. p>1. Siente la música y explora de forma independiente.Escuche la música de Puppy Darling nuevamente y sienta el ambiente animado y alegre de la música. Al escuchar música, los profesores y los niños sienten juntos la alegría de la música y la expresan con determinados movimientos corporales. La música es una parte importante de la danza y los movimientos de danza deben realizarse de acuerdo con la música. Deje que los niños experimenten plenamente la música en las actividades de enseñanza y la interpreten activamente sobre esta base, para tener una comprensión más profunda de la música y prepararse para el aprendizaje posterior de los movimientos de danza. )
2. Adáptate a la situación y aprende felizmente.
(1), baila a tu antojo e imita alegremente.
Utilice material didáctico para guiar a los niños a apreciar la canción completa. (Los maestros utilizan material didáctico multimedia audiovisual para abordar el tema, movilizar las emociones de los niños y utilizar un lenguaje breve para guiarlos a apreciar la danza. "Por favor, mire más de cerca, ¿qué movimiento le gusta más y cómo hacerlo?". una impresión preliminar de la danza y estimular el interés de los niños por la danza.
Recordar escenas de danza y fomentar la imitación activa. "¿Qué acción crees que es la más interesante? ¿Puedes probarla?" Guíe a los niños para que encuentren sus acciones y tramas favoritas y traten de imitarlas. (Anima a los niños a intentar activar con audacia y eficacia su pensamiento)
(2) Aprenda a actuar y comportarse activamente.
Los profesores explican con consejos de lenguaje vívidos, precisos y animados, y crean demostraciones en espejo para los niños de una manera contagiosa y precisa para guiarlos a aprender los movimientos básicos.
Mientras hacía la demostración, la maestra dijo: "Nuestras dos piernas son buenas amigas. Que permanezcan juntas. Salta con ellas y ten cuidado de que las dos buenas amigas no se separen". Utilice un tono antropomórfico para guiar a los niños a dominar los conceptos básicos de "saltar" y aprender felices. ) "Pruébelo usted mismo" (Una de las esencias de la danza es la autoexpresión. En la enseñanza de la danza a los niños, no solo debemos enseñarles los movimientos de baile, sino también dejarles experimentar los movimientos de baile ellos mismos, dejándoles algo de tiempo para hacer y pensar. . Aprender de forma selectiva basado en la experiencia y la comprensión logrará mejores resultados. Al mismo tiempo, también ayudará a los maestros a brindar orientación individual y específica a los niños)
"Los niños están geniales, bien hechos. ¡Está bien! ¿Sabes el nombre de este movimiento? ¡Se llama jump step! "El lenguaje inspirador hace que los niños sientan la alegría del éxito, cultiva su interés por aprender a bailar y enriquece el nombre profesional del movimiento. )
Utilice el mismo método para guiar al niño a aprender a seguir los talones y los pies, extender los dedos y dibujar círculos.
(3) Siente el éxito y baila feliz.
Los niños intentaron cantar y bailar junto con el vídeo, mostrando la tierna imagen del cachorro y la belleza del baile. (El baile de los niños se centra en sentir la música, de la cual pueden ser influenciados por emociones felices y la belleza. Por lo tanto, los maestros deben afirmar plenamente el desempeño de los niños y alentarlos a intentarlo con valentía y experimentar la diversión del baile.)
( 3) Expansión Piensa, crea libremente.
"Justo ahora aprendimos el baile de "Puppy Goodbye". Ahora, creemos nuestro propio baile sobre el cachorro, ¿de acuerdo? Los niños están llenos de creatividad y capacidad de pensamiento agudo. En el proceso de enseñar danza a los niños, no debemos conformarnos sólo con enseñarles un movimiento o una pequeña combinación, sino que debemos dejar espacio para que los niños creen. Después de que los niños aprenden a bailar y dominan el estilo, la emoción y el ritmo, los organizamos para que improvisen, creamos condiciones para que se muevan y les permitimos innovar con los movimientos básicos que dominan, mejorar su capacidad de sentir y expresar la belleza. y desarrollar la imaginación y la creatividad. )
Haga que los niños discutan y creen en grupos. (Las diferencias individuales de los niños determinan que los sentimientos de los niños sobre las creaciones musicales y de danza mostrarán diferentes niveles de expresión. Las actividades grupales conducen a la influencia mutua y el aprendizaje entre los niños, y también conducen a la orientación y comunicación individual por parte de los maestros, y conducen a una orientación adecuada. y ayuda.
) "¿Cómo lo editaste? ¿En qué frase de la música usaste estos movimientos? ¿Qué otros perritos conoces?..." (La maestra guía a los niños en la creación y edición a partir de expresiones, movimientos, formas, etc. , Anime a los niños a combinar movimientos libremente, bríndeles espacio para expresar sus emociones con valentía y permítales experimentar la diversidad de movimientos de baile durante sus intentos, y pueden organizarlos según sus propios deseos)
Para Para los niños, la danza es una excelente manera de expresar emociones. El encanto de la danza es infinito y, para los profesores, la exploración de la enseñanza de la danza también lo es. En las actividades de danza, sólo la orientación explícita y la edificación implícita pueden enriquecer la connotación artística de los niños y permitirles recibir edificación y cultivo estéticos. Por lo tanto, en las actividades de extensión, utilizaré actividades de esquina para guiar a los niños a continuar creando más movimientos y formas, y registrar sus propias ideas, para que puedan actuar con sus compañeros y disfrutar del placer de bailar.