Plan Didáctico para el Tomo 1 del Séptimo Grado “Nuwa Crea al Hombre”
Objetivos didácticos
1. Percibir la historia como un todo y experimentar inicialmente el papel de la imaginación.
2. Explora el encanto de los cuentos de hadas y utiliza la imaginación creativa para modificar los mitos.
3. Ampliar y estimular el deseo de los estudiantes de explorar lo desconocido: la búsqueda de los orígenes de la humanidad.
Enfoque docente:
Explorar el encanto de los cuentos de hadas
Estimular el deseo de los estudiantes de explorar áreas desconocidas
Preparación antes de clase
Estudiantes: Leen el texto y comprenden la historia.
Profesor: Prepare materiales y material didáctico relevantes.
Proceso de enseñanza
1. Integrar el diálogo profesor-alumno en las nuevas lecciones
En el colorido mundo chino, existe un tesoro de literatura antigua, que es un producto de la infancia humana: mito. Explore algunos fragmentos de la antigua mitología china en la pantalla. ¿Puedes nombrarlos?
Profesor: Proyección de antiguos mitos chinos (Pangu abrió el cielo, elogió a su padre todos los días, perforó madera para hacer fuego, Nuwa creó a los humanos, etc.);
Profesor: Hablando de Nuwa, los estudiantes pueden estar familiarizados con ella. ¿Puedes contarme sobre los nombres míticos de Nuwa que hayas visto? Estudiante: Di (como la recuperación del mar por parte de Jingwei, la historia del Emperador Amarillo, el parcheo del cielo por parte de la diosa, etc.); Maestro: Hoy, nos centraremos en "La creación del hombre por parte de Nuwa", el proyecto de proyección. y el retrato de la creación del hombre por Nuwa.
Lea más, perciba la historia como un todo y experimente inicialmente el papel de la imaginación.
1. Los estudiantes primero leen las palabras registradas en Custom Pass, luego hablan sobre el significado general y luego leen la traducción en el Ejercicio 1 después de clase.
2. Diálogo entre estudiantes y autores.
Respuesta: "Adapté una historia sobre Nuwa creando seres humanos basada en información relevante en "Costumbres". Léela en la nueva versión del cuento de hadas y espero tu respuesta: ¿Cuál prefieres? prefieres y por qué ”——Autor: Yuan Ke
Lea el texto rápidamente y responda al autor lo antes posible. (Puntos clave: contenido rico; historia vívida)
b, "Si te gusta, recomiéndalo a tus amigos. -Autor: Yuan Ke". Esta es la reacción del autor después de escuchar los comentarios de los estudiantes. Ahora, primero volvamos a contar la vívida historia a los estudiantes de la clase, ¿de acuerdo?
Los alumnos vuelven a contar la historia.
1. Lee el texto y prepárate para volver a contarlo.
2. Un estudiante vuelve a contar.
Evaluación del estudiante
El profesor agregó: Autocontrol, díselo a tus amigos, padres, hermanos y hermanas después de que la clase mejore.
5. Profesores y alumnos exploran juntos el encanto del texto.
Proyección:
(1) Personajes vívidos. (Guía del método: primero marque las palabras y expresiones importantes que describen a Nuwa entre paréntesis y luego analice qué tipo de imagen es Nuwa).
(2) Buenos sentimientos. (Descripción del método: primero use líneas onduladas para dibujar palabras y expresiones importantes que reflejen alegría y luego hable sobre su experiencia de esa alegría).
Los estudiantes leen y circulan entre libros, piensan, resumen y toman notas. .
Comunicar y discutir en grupos de cuatro.
Comunicación y discusión en el aula.
La maestra pronunció un discurso final basado en la discusión completa de los estudiantes: Con las alas de la imaginación, todo el texto se llena de alegría. Esto se refleja en dos aspectos: en primer lugar, los propios seres humanos se animan a ganar la vida; en segundo lugar, Nuwa crea felicidad, consuelo y satisfacción por el éxito humano. Con las alas de la imaginación, el personaje central Nuwa se vuelve muy claro: es una combinación de dios y humano. Tiene la extraordinaria creatividad de un dios imaginario y también posee muchas hermosas cualidades humanas, como sencillez, vivacidad, diligencia, vitalidad y sabiduría. De esto también entendemos que las tramas de los cuentos de hadas son ficticias, pero razonables en la vida real. Este tipo de imaginación (proyección) audaz, extraña y razonable es lo más destacado de los cuentos de hadas.
¿Podrás aprovechar este momento destacado y utilizar las alas de la imaginación para dar rienda suelta a tu creatividad?
Sexto, Entrenamiento de la Imaginación
Maestro: Ahora, por favor, adivina de nuevo la motivación o el proceso por el que Nuwa creó a los humanos. Hablemos del libro "Nuwa Creates Man" que editaste y compárelo con el texto editado por Yuan Ke.
Estudiantes: Discuten en grupos de cuatro, una persona modera, una persona graba, una persona prepara un discurso y una persona complementa, eligen la comunicación imaginativa y razonable en la clase.
7. Expansión
El profesor comenta adecuadamente los discursos de los alumnos. Nuestra imaginación se basa en estar bien informados. Si quieres mejorar continuamente tu imaginación, debes seguir ampliando tus horizontes. Miremos los tiempos antiguos y modernos, tanto en casa como en el extranjero: todas las naciones del mundo tienen algunos mitos antiguos con sus propias características nacionales, que expresan la exploración de áreas desconocidas por parte de los pueblos antiguos y el anhelo de una vida mejor, etc. ¿Puedes hablarnos de otros mitos sobre la creación de los humanos por parte de Dios? (Por ejemplo, Dios creó a los humanos, dijeron los antiguos simios, dijeron las morsas, dijeron los extraterrestres)
Lectura recomendada por el maestro: En el Jardín del Edén, hable sobre el mito de que Dios creó a los humanos. ¿Existen diferencias entre China y Occidente?
Actividades estudiantiles (omitidas)
8. Tarea
Otros mitos sobre la creación de los seres humanos por parte de Dios son parte del tesoro escondido de la cultura humana. aprenda sobre ellos leyendo dichos artículos. El artículo obtuvo nuevos conocimientos. Después de clase, recopilaremos más, haremos algunas comparaciones y escribiremos un artículo sobre el tema "El encanto de los mitos del origen humano".