Interesante plan de lección de arte sobre pintura con huellas dactilares
Objetivos de la actividad interesante del plan de lección 1 del arte de pintar huellas dactilares
1. Aprenda a agregar líneas simples a los patrones de huellas dactilares para convertirlos en imágenes interesantes. (Objetivo de conocimiento)
2. Utilice la imaginación y la creatividad de los niños para experimentar la alegría de la creación. (Objetivo emocional)
Actividades a preparar
1. Papel blanco, rotuladores, cuatro cajas de tampones por juego y dos trapos semihúmedos.
2. Ejemplos de pintura con los dedos realizada por el profesor
Proceso de la actividad
1. Mostrar la pintura de las huellas dactilares para despertar el interés de los niños.
Maestra: Hoy, la maestra les trajo una imagen interesante y hermosa a los niños. Quizás los niños no lo hayan visto antes. Echemos un vistazo. Los niños deben observar con atención. Después de la lectura, el profesor hará preguntas.
Pregunta: El niño simplemente lo miró con atención. Por favor dime lo que viste. (Levante la mano)
Pregunta: Las pinturas del profesor están dibujadas utilizando diferentes métodos. ¿Cómo crees que fueron dibujados? (dedo, almohadilla de tinta)
Maestra: Muestre a los niños sus dedos. ¿Qué es esto para el maestro? (dedo)
Maestra: Los niños también extendieron sus manitas para mirar con atención. ¿Qué hay en tu dedo? Cuéntale al maestro lo que ves (texturas, patrones).
Resumen del maestro: Hay muchas líneas en nuestras manos llamadas huellas dactilares, y nuestras hermosas imágenes están impresas con las huellas dactilares de nuestros dedos.
2. Comprenda el método de impresión de huellas dactilares y los niños comenzarán a imprimir huellas dactilares.
Profe: Los niños deben tener muchas ganas de probarlo. Los profesores ahora enseñan a los niños a tomar huellas dactilares.
Punto clave: ¿Cómo imprimir huellas dactilares claras?
Maestro: Usa tus dedos para besar con fuerza la almohadilla de tinta roja y luego usa nuestras huellas dactilares para besar firmemente el papel blanco. No lo agite ni lo mueva. Después de imprimir un color, límpiate las manos con un trapo antes de aplicar otro color. (Demostración del maestro) El maestro le contará un pequeño secreto sobre la bolsa de huellas dactilares, es decir, a nuestros bebés de huellas dactilares no les gustan los lugares con mucha gente, por lo que los niños deben darle a cada bebé de huellas dactilares una posición cómoda al imprimir huellas dactilares. A los bebés con huellas dactilares también les gusta estar limpios y no les gustan los niños que ensucian el entorno.
Los niños muestran huellas dactilares de bebés (estables, besándose, dispersos, cambiando de dirección)
3. Los niños hacen calcos de huellas dactilares de acuerdo con los requisitos y demostraciones del maestro.
Plan de lección de arte 2 "Pintura divertida con huellas dactilares": Propósito de la enseñanza
Enseñar a los estudiantes cómo pintar con pintura para los dedos para que puedan aprender más al respecto.
En segundo lugar, las dificultades de enseñanza
Atraer su interés y hacer que los objetos a dibujar sean vívidos e interesantes.
En tercer lugar, prepárese para enseñar
Primero dibuje la pintura con los dedos que desea enseñar y luego busque cuentos o canciones infantiles que el profesor contará cuando sea bueno para despertar la atención de los estudiantes. interés.
Cuarto, proceso de enseñanza
(Presente primero el tema de cada categoría, es mejor dejar que los estudiantes imaginen).
Deportes
1 Muñeco saltador, ¿has saltado la cuerda? Primero dibujemos una cuerda para saltar.
El muñeco señala las partes de las manos y de los pies a dibujar, las cuerdas y los movimientos.
Las flores son rojas, los pájaros cantan,
saltando la cuerda en el patio de recreo.
Salta sobre un pie, salta sobre ambos pies.
Tú bailas, yo bailo, todos bailan.
2. Señala qué dibujar para el muñeco jugando al fútbol como se muestra en la imagen de arriba, incluidas las manos y los pies, el sombrero y los pequeños movimientos del muñeco. El fútbol da vueltas y vueltas.
Jugando en el césped.
Tú pateas, yo pateo.
Es muy divertido patear.
3 El muñeco corredor se centra en los movimientos de carrera.
Viento del norte, viento del norte,
La muñeca salió a correr,
dando vueltas en círculos en el patio,
cuentas de el sudor le corría por la cara Fluía hacia abajo,
4 Levantamiento de pesas
Salto a la cuerda para más de 5 personas
Reino Animal
1 La oruga Debe dibujarse hasta cierta longitud, se ve lindo.
El cangrejo tiene ocho patas, levanta la cara y baila con dos pares de tijeras. Nació para ser dominante.
A menudo escupen espuma en la cocina.
La pequeña abeja es muy tierna.
Vuela de oeste a este recogiendo polen.
Todos te alabarán por hacer miel.
Una rata con mentalidad ladrona, bigote, boca grasienta y dientes pequeños, le gusta robar aceite.
El pececito no puede respirar con la boca abierta, pero no puede volar entre las nubes con sus alas. No hay pájaros como compañía, solo camarones.
Diviértete.
Seis ovejitas aprenden a dibujar.
Un elefante tiene la cabeza y las orejas en forma de abanico, y la trompa y las patas en forma de pilares. ¿Qué crees que es? La mariposa tiene dos barbas en la cabeza, lleva un cheongsam de flores y vuela entre las flores, sonriendo felizmente. Otros
Hay muchos personajes en "El árbol de las flores" en los que los estudiantes pueden pensar y usar su imaginación.
Plan de lección 3 interesante sobre arte de pintura con huellas dactilares Clase de enseñanza: Clase media
Nombre del tema: Se acerca la primavera.
Contenido de la actividad: Pintura interesante de huellas dactilares
Objetivos de la actividad:
1 Aprenda a agregar líneas simples a los patrones de huellas dactilares para convertirlos en imágenes interesantes. (Objetivo de conocimiento)
2. Utilice la imaginación y la creatividad de los niños para experimentar la alegría de la creación. (Objetivo emocional)
3. Animar a los niños a descubrir la belleza de la vida y cultivar su amor por el arte.
4. Ser capaz de ampliar tu imaginación y presentar tus trabajos a tus compañeros con audacia y confianza.
Preparación de la actividad:
1. Papel blanco, rotuladores, una caja de tampones para cada grupo y dos trapos semihúmedos.
2. Ejemplos de dibujos de huellas dactilares hechos por profesores
3. Material didáctico PPT sobre huellas dactilares
Proceso de actividad:
Primero muestre sus huellas dactilares, dibuje PPT, despierte el interés de los niños.
Hoy, la maestra trajo algunas imágenes interesantes y hermosas a los niños, tal vez nunca las habían visto antes. Veámoslos juntos. ¡Los niños deben observar con atención! El profesor hará preguntas después de leer.
Pregunta: El niño miró con mucha atención hace un momento. Por favor cuéntale al maestro lo que viste. (Levante la mano)
Pregunta: ¿Qué opinas de las pinturas del maestro? (dedo, almohadilla de tinta)
2. Muestra el dedo a los niños, "¿Qué es esto para la maestra?" (dedo)
Los niños también extendieron sus manitas para mira con atención. ¿Qué hay en tu dedo? Dile al maestro lo que puedes ver (texturas, patrones).
Resumen del maestro: Tenemos muchas líneas en nuestras manos llamadas huellas dactilares, y las bellas imágenes que vemos están impresas con huellas dactilares en nuestros dedos.
En segundo lugar, comprenda el método de impresión de las huellas dactilares. Los niños imprimen las huellas dactilares manualmente.
1. Los niños deben tener muchas ganas de probarlo. Ahora los profesores enseñarán a los niños a imprimir huellas dactilares de bebés. (Punto clave: Cómo imprimir huellas dactilares claras)
Demostración de proyección del maestro: nuestros dedos primero besan con fuerza la almohadilla de tinta roja y luego usan el bebé de huellas dactilares para besar el papel blanco firmemente sin temblar ni moverse. Después de imprimir un color, límpiese las manos con un trapo antes de imprimir otro color. La maestra te contará un pequeño secreto sobre los bebés con huellas dactilares, es decir, a nuestros bebés con huellas dactilares no les gustan los lugares llenos de gente, por lo que los niños deben darle a cada bebé con huellas dactilares una posición cómoda al imprimir huellas dactilares. A los bebés con huellas dactilares también les gusta estar limpios y no les gustan los niños que ensucian el entorno.
2. Los niños individuales muestran a los bebés con huellas dactilares (estables, besándose, dispersos, cambiando de dirección)
3. Los niños frotan sus huellas dactilares según los requisitos y demostraciones del maestro.
Los niños ahora saben cómo imprimir las huellas dactilares de un bebé. Por favor pruébalo. (Enfatice que las huellas dactilares no pueden ser demasiado densas)
En tercer lugar, estimule la imaginación de los niños y convierta las huellas dactilares en varias cosas. La maestra tomó huellas dactilares en el lugar basándose en la imaginación de los niños.
1. Acabamos de tomar muchas huellas dactilares, cariño. ¿Estás feliz? Pero la maestra piensa que estos bebés con huellas dactilares son todos iguales y no divertidos. Seamos un pequeño mago y convirtámoslos en todo tipo de bebés interesantes, ¿vale? ¿Quién puede decir en qué se convertirá un bebé con huellas dactilares?
2.Dejar que los niños hablen libremente sobre lo que pueden llegar a ser las huellas dactilares.
Exhibe cuadros de abanicos (peces pequeños, pájaros pequeños, árboles pequeños, flores pequeñas, sol, tortugas, neumáticos de coche, muñecos pequeños, cangrejos, caracoles pequeños...)
La maestra Luego seguirá las instrucciones. Se pueden hacer huellas dactilares en el lugar para varias cosas que dicen los niños, y se pueden combinar con canciones infantiles, como "La pequeña huella ha cambiado y se ha convertido en un pececito que puede nadar", etc. .
3. Los niños pueden crear libremente y los profesores pueden orientarlos mediante visitas.
A los niños se les ocurrieron muchas cosas que les gustaron y la maestra las cambió. ¿Quieres cambiarlos también? (Pensando)
Bien, entonces ayudemos a nuestro bebé con huellas dactilares recién impresas a transformarse y ver quién es el más capaz y puede transformar algo diferente a los demás. ,
4. Mostrar trabajos y comentarios: (preste atención al proceso creativo de los niños, combinación de colores, cambios, diseño)
Expansión de actividades de verbos (abreviaturas de verbos)
Al mostrar las pinturas modelo del maestro, se guía a los niños para que usen sus propios elementos para formar una imagen completa, como: mundo submarino, hermoso jardín, etc.
Actividad de reflexión:
Los niños pueden hacer varias conjeturas según mi guía, imaginar características de objetos similares basándose en la forma de las huellas dactilares y agregar imágenes a algunos objetos comunes. Sin embargo, debido a que enfaticé muy poco en la composición de toda la imagen durante la actividad, los niños imprimieron a ciegas varios objetos sin combinar los objetos y la imagen para una determinada composición y pintura. Los niños interesados en la imprenta pueden hablar sobre sus propios trabajos, descubrir las ventajas de los trabajos de sus compañeros y aprender unos de otros.
Plan de lección de arte "Pintura divertida con huellas dactilares" 4 1. Objetivos de la actividad
1. Puede saber que las huellas dactilares de cada persona son diferentes y comprender brevemente los tipos y funciones de las huellas dactilares.
2. Estoy dispuesto a dibujar con los dedos. Puedo usar mi imaginación para crear varias imágenes.
2. Preparación de la actividad
1. Material didáctico
2. Papel de dibujo para niños, almohadilla de tinta y rotulador.
3. proceso
(1) Inicio:
Primero cuenta una historia para presentar el tema
1. "Hoy, Teacher Song te contará una historia: Un día. , un ladrón El ladrón era muy inteligente y casi no dejó pistas después de robar muchas cosas cuando no había nadie en casa. Más tarde, la policía finalmente encontró las huellas dactilares del ladrón en una mesa y atrapó al ladrón con sus huellas dactilares ”. p>
2. Maestra: “La policía es muy buena. Atraparon al ladrón con una pequeña huella dactilar”.
(2) Parte básica:
2. discuten y el docente explica brevemente los conocimientos sobre huellas dactilares.
1. Maestra: "Algunos niños ya saben que las huellas dactilares son las líneas de nuestros dedos. Esto es una huella dactilar (muestre la diapositiva). Ahora quiero contarles el secreto de las huellas dactilares. Hay que escuchar con atención. . Las huellas dactilares El secreto es que cada uno de nosotros tiene una huella dactilar diferente. El policía utilizó el secreto de las huellas dactilares para atrapar al ladrón."
2. Profesor: "¿Saben los niños algo más que utilice secretos de huellas dactilares? ?" No lo sé, no importa. Déjame decirte, verás, las cerraduras de puertas con huellas dactilares utilizan el secreto de las huellas dactilares para evitar que extraños entren a la casa. También hay ratones para huellas dactilares y máquinas de asistencia para huellas dactilares, que son todos inventados utilizando las características únicas de las huellas dactilares. /p>
3. Maestro: “Acabamos de hablar de muchas cosas relacionadas con las huellas dactilares. Ahora, hablemos de las huellas dactilares. Hay tres tipos de huellas dactilares, una tiene forma de arco, con líneas que se curvan como un arco; otra tiene forma de recogedor, con líneas que son un poco más redondas que las de un arco, pero aquí también hay curvas, como un recogedor y; uno tiene forma de barril. Mira, es redondo en el medio. Primero echemos un vistazo a las huellas dactilares de sus dedos. Después de leer esto, levanten la mano y díganselo a todos. "
En tercer lugar, introduzca la pintura de huellas dactilares y el maestro hace una demostración.
1. Maestro: "Justo ahora, todos nuestros niños observaron los dedos y aprendieron los secretos de las huellas dactilares. Ahora, te llevaré al reino de las huellas dactilares y veré lo que ves. "(Muestre las diapositivas para que los niños las aprecien)
2. Maestra: "Por cierto, todas estas son pinturas dibujadas con huellas dactilares. Sumerja el dedo en la almohadilla de tinta, imprima la huella digital en el papel y luego use un bolígrafo con forma de gancho para dibujar los ojos, la nariz o el cabello para convertir la huella digital en una personita (demuéstrelo mientras habla). ¿Quieres probarlo? Entonces usa tu imaginación y crea tu propia historia de huellas dactilares. ”
(3) Conclusión:
4. Pintura infantil, orientación del maestro.
1. Guíe a los niños en el recorrido, anímelos a usar su imaginación y crear. Obras diferentes a los ejemplos. (Tocar música ligera)
2. La maestra comenta y elogia a los niños que participan activamente en la pintura.
Reflexiones y opiniones sobre la actividad
1. En el proceso de dejar que los niños comprendan las tres formas de las huellas dactilares, para que les resulte más fácil recordar las tres formas de " arco", "cubo" y "recogedor" Un nombre, diseñé esta tabla, usando tres imágenes físicas y palabras para ayudar a los niños a recordar. Durante la actividad, sobre la base de la imaginación plena de los niños, presenté en forma de "el maestro piensa...", que tiene una sensación de adoctrinamiento forzado. Debería mejorarse a: sobre la base de la libre discusión de los niños. , muestre imágenes relevantes de los objetos, guíe a los niños a descubrir de forma independiente la conexión entre los objetos y las formas de las huellas dactilares nuevamente, permitiéndoles recordar racionalmente.
2 Dado que no existe una buena forma de ver las huellas dactilares de los niños, muchos de los niños invitados aquí tienen huellas dactilares en forma de cubo, pocos tienen huellas dactilares en forma de cesta y ninguno aparece en forma de arco. Todo esto se debe a una preparación insuficiente antes de la clase. "Los detalles determinan el éxito o el fracaso". Todos los aspectos y detalles deben prepararse cuidadosamente antes de ir a clases en el futuro.
3. El eslabón final de la evaluación siempre ha sido la debilidad de nuestras actividades organizativas. En esta clase, el entusiasmo de los niños por pintar con los dedos siempre ha sido alto. Puede parecer imposible obligar a los niños a reunirse o permitirles la libertad de disfrutar unos de otros.
4. Durante el tercer enlace de demostración, este enlace debería haber sido el foco de todo el evento. No he dado más detalles sobre esta parte. En la demostración, solo mostré qué puede cambiar una huella digital, qué pueden cambiar dos extensiones más y qué pueden cambiar múltiples combinaciones o superposiciones. Limite las ideas y creaciones de los niños.
5. En las dos primeras sesiones de la actividad se introdujeron demasiados tipos y funciones de huellas dactilares. Esta parte se puede asumir de forma sencilla y la atención se centra en la ampliación de la pintura posterior. Apreciar las pinturas modelo es demasiado apresurado, así que puedes detenerte ahí y dejar que los niños miren las pinturas y expliquen cómo fueron dibujadas.