Reflexiones sobre la enseñanza “Ollas de barro y vasijas de hierro”
? "Ollas de cerámica y ollas de hierro" es un texto de lectura intensiva en la segunda unidad de Sanxia. Cuenta la historia de la olla de hierro en el gabinete del rey, que confiaba en su dureza y miraba hacia abajo. vasija de barro, y a menudo la ridiculizaban. La vasija de barro era muy humilde. Después de discutir por algunas palabras, ignoró la vasija de hierro. Después de estar enterrada en el suelo durante muchos años, la vasija de barro fue desenterrada y se convirtió en una reliquia cultural, pero la vasija de hierro ya no existía. La historia le dice a la gente que todos tenemos fortalezas y debilidades. Debemos ser buenos para ver las fortalezas de los demás, enfrentar nuestros propios defectos, respetarnos unos a otros y vivir en armonía.
Esta fábula desarrolla principalmente la trama a través del diálogo, promueve el desarrollo de la historia y explica la verdad. Cuando enseño, primero guío a los estudiantes a practicar la primera pregunta después de clase para comprender inicialmente el contenido principal del texto. Luego lea el diálogo en voz alta para comprender los diferentes rasgos de personalidad de los dos personajes. Por ejemplo: "Olla de barro", "Cosa confuciana", "Quién te crees que eres", "Te voy a romper en pedazos" y otros lenguajes muestran que la olla de hierro es lenta y grosera, mientras que "Don' No te atrevas, hermano olla de hierro" ¿Por qué necesitas decir eso?" "Vivamos en armonía, ¿qué sentido tiene discutir?", lo que refleja el carácter modesto, amigable y comedido de Clay Pot. Además, hay muchas descripciones específicas y vívidas de expresiones y acciones en el artículo, como "lento", "despreciativo", "enojado" y otras palabras, que muestran directamente la rudeza de la lata de hierro, mientras que "modesta" y "ya no hagas caso", etc. Muestra la humildad y amabilidad de la vasija de barro.
Además, utiliza las dos ilustraciones del texto. Ayude a los estudiantes a descubrir los dos escenarios de la historia: en el armario del rey y en las ruinas desoladas. En consecuencia, el texto se divide en dos partes. Sobre esta base, permita que los estudiantes hablen sobre el contenido principal de cada parte.
? La primera ilustración representa una escena de conversación entre una vasija de barro y una vasija de hierro, mostrando las diferentes personalidades de los dos personajes. La vasija de hierro tiene una expresión lenta, con los ojos cerrados y la cintura doblada. , la nariz es alta y gruesa y el rostro está lleno de desdén. La vasija de barro tiene un aspecto modesto y acogedor.
La segunda ilustración representa una escena muchos años después. En la pantalla sólo aparece una vasija de barro, que sigue intacta, pero la vasija de hierro ha desaparecido, lo que implica los diferentes finales de los dos personajes. Las dos ilustraciones muestran intuitivamente la trama principal de la historia y las imágenes y el texto se comparan para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido principal del texto.
Basándose en guiar a los estudiantes para que comprendan la historia, combinada con los finales de los dos personajes, permita que los estudiantes hablen sobre lo que entienden de ella y, al mismo tiempo, déjelos hablar sobre la inspiración que les trajo. por esta fábula en relación con la vida real.
En primer lugar, expande a otras cosas de la vida, al igual que las vasijas de barro y las vasijas de hierro, cada una tiene sus propias fortalezas y debilidades, como lápices y bolígrafos, tenedores y reglas. Desde las cosas hasta las personas, nos damos cuenta de que todos somos iguales, con sus propias fortalezas y debilidades. Los estudiantes pueden hablar sobre sí mismos y sobre los demás, para que puedan aprender a mirarse a sí mismos y a los demás objetivamente.
Los dos personajes de la fábula tienen sus propias ventajas y desventajas. Pero para los estudiantes de tercer grado, debido a limitaciones en la comprensión, algunos estudiantes creen erróneamente que las vasijas de barro son perfectas, mientras que las vasijas de hierro son inútiles. Entonces, organicé a los estudiantes para discutir las ventajas y desventajas de las latas de hierro y las vasijas de barro, inspirándolos a expresar sus propias opiniones y comprender que el final de los personajes de esta historia está determinado por sus respectivas características, ayudando así a los estudiantes a comprender que todos tienen Fortalezas y debilidades, comprender el principio de ser bueno para ver las fortalezas de los demás y enfrentar los propios defectos en la vida.
? Lo más destacado del libro de texto es que los enlaces de lectura después del texto pueden ampliar y ampliar el contenido del artículo. Practique la cuarta pregunta después de clase y permita que los estudiantes comparen y lean "El viento del norte y el sol" con el texto.
Desventajas: No hay mejor manera de hacer pensar a los estudiantes: "¿Qué pasó entre el viento del norte y el sol? Al final de la historia, ¿por qué creo que el viento del norte se escapó silenciosamente?" son estas dos preguntas, los estudiantes entenderán la historia. A continuación, comparemos las similitudes entre el viento del norte y la vasija de hierro en relación con el texto "Ollas de barro y vasijas de hierro". Los estudiantes comparan los dos personajes desde la perspectiva del personaje y el final. La similitud en el carácter es que ambos personajes solo ven sus propias fortalezas y piensan que son los más sorprendentes. La similitud en el final es que ambos personajes terminaron fracasando. La lata "ni siquiera vio su sombra" al final, mientras que el viento del norte finalmente "se escabulló silenciosamente", permitiendo una comprensión más profunda de la verdad contenida en ella. la fábula.