¿Qué método se utiliza para recopilar datos históricos?
¿Qué método se utiliza para recopilar datos históricos? Cómo leer libros de historia.
Los libros de historia mencionados aquí incluyen no solo los libros de texto de historia utilizados por los estudiantes, sino también materiales históricos, publicaciones históricas, lecturas históricas, etc. y sitios web relacionados de aprendizaje de historia. China tiene una larga historia y ricos libros de historia. No hay atajos para aprender bien historia, excepto leer mucho. Al leer un libro de historia, generalmente primero lee el catálogo del libro de historia para comprender el marco intelectual del libro; lee el prefacio del libro para comprender el motivo de su publicación; puede comprender el contenido del libro y el contenido; opiniones del autor sobre hechos históricos relevantes mediante la lectura del texto del libro. En el proceso de aprender historia, si desea leer intensivamente libros históricos importantes, solo necesita conocer algunos libros históricos menos importantes. Los libros para lectura intensiva deben leerse lenta, cuidadosamente y repetidamente; los libros para lectura extensa deben leerse rápidamente y la información útil puede absorberse rápidamente. Todos los libros de historia se componen generalmente de hechos históricos y comentarios históricos. En cuanto a los hechos históricos básicos, al investigar debemos distinguir la autenticidad de los hechos históricos registrados en los libros históricos. La evaluación de los hechos históricos depende de si son consistentes con los hechos históricos mismos y si son consistentes con el materialismo histórico y el materialismo dialéctico. Al leer libros de texto de historia, se deben hacer cinco cosas: el contenido debe estar actualizado para comprender todo el material didáctico; comprender la descripción general del módulo de aprendizaje, llegar al texto, comprender los puntos de conocimiento relevantes y evaluar la práctica; después de clase para familiarizarse con la forma en que el conocimiento se transforma en preguntas de prueba. Una cronología de eventos históricos al final del libro enfatiza y complementa el texto;
Qué método utilizar para recopilar materiales históricos: escuchar conferencias.
El aprendizaje del nuevo curso de historia se lleva a cabo en el aula. El aula es también la plataforma principal para el aprendizaje de historia y un lugar importante para la interacción entre profesores y alumnos. El método de escuchar conferencias incluye principalmente los siguientes cuatro aspectos: escuchar, pensar, recordar y comprender. ? Escuchar. Simplemente escuche, concéntrese y capte los puntos principales y claves del profesor y los compañeros; ¿sentir? Sólo estoy pensando. Por un lado, debemos pensar en el contenido que hay que memorizar y aprender en clase. Por otro lado, también debemos pensar en si dominamos el contenido en clase y si tenemos dudas y confusiones. ¿Recordar? Incluye no sólo la comprensión y la memoria de los conocimientos adquiridos durante el aprendizaje en el aula, sino también las notas sobre puntos clave del aprendizaje en el aula. Las notas de clase deben incluir el esquema escrito en la pizarra, los puntos clave de aprendizaje, la ampliación y exploración de los materiales didácticos por parte del profesor, etc. Las notas deben ser concisas y claras para poder organizarlas y revisarlas más adelante. ¿Así llamado? ¿Ilustración? , es aprender y dominar el método del maestro para manejar los problemas, y también es observar y conocer el éxito de otros estudiantes en el aprendizaje de historia en el aula.
Qué métodos utilizar para recopilar materiales históricos: Métodos para recopilar materiales históricos
El nuevo plan de estudios de historia requiere que los estudiantes aprendan un aprendizaje activo y un aprendizaje basado en la investigación. Aprenda a recopilar materiales históricos y utilice varios métodos para dominar la información histórica necesaria para el aprendizaje. Para recopilar materiales históricos, primero debemos determinar el momento, la región y el alcance del contenido de la colección; en segundo lugar, utilizar canales eficaces para obtener información. Actualmente existen tres canales de uso común: uno es consultar materiales históricos relevantes en la biblioteca, el otro es utilizar Internet para realizar búsquedas y el tercero es realizar encuestas sociales y de campo. Los materiales históricos recopilados deben examinarse, clasificarse y organizarse según su importancia para el aprendizaje para facilitar su uso y búsqueda en el aprendizaje.
Qué métodos utilizar para recopilar datos históricos: métodos para explorar cuestiones históricas
Lo importante es aprender a explorar cuestiones históricas y dominar los métodos necesarios. El requisito general es comenzar la discusión desde la historia y combinar la historia con la teoría. Antes de discutir cuestiones históricas con los materiales históricos en la mano, primero debemos identificar cuidadosamente la importancia de los materiales históricos, incluida la fuente, la autenticidad, el autor, la naturaleza, etc. de los materiales. En segundo lugar, cuando se utilizan materiales históricos como evidencia, se debe prestar atención a seleccionar materiales típicos e importantes para ilustrar el problema. ¿Necesita seleccionar varios materiales relevantes de diferentes fuentes para demostrar un tema determinado y seguirlo? ¿La evidencia aislada no se sostiene? principio. El tercero es comprender y apreciar plenamente el significado de los materiales seleccionados. No sacarlos de contexto, hacer suposiciones subjetivas ni interpretarlos a voluntad. En lugar de ello, utilice evidencia para respaldar argumentos o conclusiones.
Cómo recopilar materiales históricos: Cómo hacer ejercicios históricos.
Los ejercicios en el nuevo curso de historia incluyen tareas escritas, informes de investigación, ensayos históricos, foros históricos, exposiciones especiales y otras formas. En el proceso de realizar ejercicios históricos, podrá profundizar su comprensión y apreciación del conocimiento histórico que ha aprendido, y también podrá aprender a aplicarlo en la práctica. Al mismo tiempo, el proceso de práctica es también un proceso de sistematización y organización del conocimiento histórico. También podemos descubrir deficiencias en el aprendizaje histórico previo a través de la práctica y compensarlas a tiempo.
¿Qué se dice aquí? ¿práctica? Principalmente haciendo los deberes. Según el proceso de resolución de problemas históricos, el primer paso es revisar el problema, ¿es decir? ¿Obtener e interpretar información? . La denominada información se refiere a materiales de texto, gráficos, datos diversos, imágenes, símbolos, etc. en las preguntas del examen. La obtención e interpretación de la información de las preguntas del examen se refleja, en primer lugar, en la precisión de las preguntas del examen; en segundo lugar, es posible captar la naturaleza de diversa información y responder a la situación proporcionada por la información. De hecho, el procesamiento de la información afecta directamente la calidad y rapidez de la resolución de problemas. El segundo paso es establecer la conexión correcta entre los conocimientos aprendidos y la forma y contenido de las preguntas del examen, es decir. ¿Movilizar y aplicar conocimientos? . Movilizar y aplicar conocimientos, es decir, aceptando y reaccionando a la información, activando reservas de conocimientos originales y resolviendo problemas mediante procesos de pensamiento como el análisis, el juicio, el razonamiento y la inducción. El tercer paso es expresar correctamente el fenómeno de las cosas, describir y explicar con precisión las características de las cosas y utilizar métodos de juicio, inducción, deducción, comparación y generalización para demostrar el problema. La capacidad de describir cosas se refleja principalmente en una observación detallada y completa y en una expresión precisa y concisa, si bien expresa con precisión la capacidad de explicar las cosas, también muestra el nivel de pensamiento racional como el análisis, la síntesis, la inducción y la generalización. De hecho, significa que puedes captar las características esenciales de las cosas a través de tu proceso de pensamiento y describirlas en términos temáticos concisos y precisos. La argumentación se refiere al proceso de utilizar argumentos para probar la verdad de un tema. La capacidad de demostrar problemas incluye principalmente los dos aspectos siguientes: Primero, la comprensión general del conocimiento básico y las teorías básicas son los requisitos previos para demostrar problemas. En segundo lugar, la lógica y jerarquía de la organización de las respuestas. La discusión es el estudio y discusión de temas. El proceso de discutir un tema es en realidad el proceso de presentar un argumento, es decir, exponer los propios puntos de vista sobre un tema.
Lo anterior es solo la breve opinión del autor sobre los métodos de aprendizaje del nuevo curso de historia en educación y enseñanza, y es imposible cubrir todos los métodos de aprendizaje del nuevo curso de historia.