Visitar Waldorf calmó mi mente inquieta.
Aunque revisé el tráfico antes de venir aquí, cuando el autobús salió del área urbana con muchos edificios de gran altura y el paisaje frente a mí fue reemplazado gradualmente por embalses, ríos, juncos y montañas. Poco a poco sentí la "ubicación" ¿Cuál es el concepto de "remoto", pero el impacto inesperado aún está por llegar?
Después de caminar por la sinuosa carretera de dos carriles durante casi una hora, el coche finalmente giró hacia una pequeña terminal y se detuvo. Busqué en el mapa y descubrí que todavía estaba a unos cientos de metros de la escuela, así que tuve que subir una pequeña pendiente.
Cuanto más alto subo, más emocionado me siento. Aunque la escuela está en una montaña, el camino hacia la montaña siempre es un poco incómodo. Al menos consiga una señal o señal de advertencia. Pero nada. El camino hacia la montaña es tan primitivo que te hace cuestionarte la vida.
Lo más impactante es que ni siquiera hay una placa en la puerta del colegio. ¿Es este el ritmo de ponerle un papel A4?
Esta es la puerta de la escuela... ¿Dónde está la puerta? ¿Es esto un símbolo?
Después de todo esto, mis cejas se fruncieron cada vez más, pero frente al maestro que vino a recibirme, todavía hice lo mejor que pude para relajar mi expresión facial y parecer relajada.
Mi anfitriona es la señorita Feifei, que es joven, un poco gorda y un poco morena. Comparada con las chicas refinadas de la ciudad, ella es un poco ruda, pero está enérgica, relajada y luce saludable.
Con un poco de decepción, me enteré de la situación escolar por medio del profesor Feifei. Ella me llevó a un recorrido tranquilo por su campus y aulas y respondió a mis preguntas.
En un lugar como Shenzhen, donde la tierra es preciosa, ésta es una escuela de lujo. Situado al pie de la pintoresca montaña Wutong, hay un vasto terreno llano. Los materiales didácticos al aire libre son simples pero "naturales". Los niños pueden trepar a los árboles, jugar en la arena y cultivar hortalizas. Mientras galopaban afuera, caballos y ovejas pastaban tranquilamente a su lado.
En términos de trabajo escolar, los arreglos preescolares de la escuela son básicamente música, manualidades, arte, juegos y actividades al aire libre. Es básicamente imposible organizar el conteo y la alfabetización. Los niños en la escuela primaria todavía aprenden chino y matemáticas, pero el arte y la música siguen representando una gran parte, y el inglés, que apasiona a todos, sólo se puede aprender en tercer grado. El viernes es hora fija para salir. Los niños decidieron adónde ir y luego la maestra subió a todos al auto y se fue. Por supuesto, la zona exterior del departamento infantil todavía está cerca y no podemos ir muy lejos en coche.
No hay evaluación de la enseñanza, ni presión de calificación escolar, ni actividades temáticas y, por supuesto, no se requiere que los niños participen en competencias. El ambiente aquí es relajado y lento. El maestro comprobará el estado del niño todos los días y no es necesario seguir las reglas paso a paso. Le conté al profesor Feifei un tema que me preocupa más. Con un plan de estudios tan flexible, ¿podrán los niños seguir el ritmo de sus estudios? El maestro Feifei dijo que aquí la enseñanza se combina con la práctica. Por ejemplo, al aprender matemáticas, el maestro pedirá a los estudiantes que calculen el área del aula, el área de sus propios pies o el área de una escalera exterior para trepar. Los propios niños lo han usado y practicado, y no sólo están impresionados sino profundamente. Por ejemplo, 100 metros. Si les enseña a sus hijos la longitud de 100 metros en el libro innumerables veces, es mejor dejar que los niños corran una vez.
Estoy de acuerdo con el profesor. A veces es difícil para los adultos aprender conocimientos teóricos abstractos, y mucho menos para los niños que piensan principalmente en imágenes. Si el maestro dedica 10 minutos al adoctrinamiento y el niño dedica 12 minutos al entrenamiento intensivo, podría ser mejor dedicar 5 minutos a un ejercicio.
La lentitud no necesariamente significa quedarse atrás, y la falta de conocimiento no necesariamente significa vacancia.
Cuando el profesor Feifei nos llevó de visita, un niño me llamó la atención porque parecía un poco un niño con problemas intelectuales. Le pregunté en voz baja al maestro Feifei: "¿No es este un niño que va a la escuela aquí?" El maestro asintió solemnemente, ¡sí! "Su desarrollo intelectual está un poco atrasado. Cuando estaba en el jardín de infancia, su maestra lo trataba con rudeza, lo que le dolía mucho. No podía ir a una escuela normal, así que vino a nosotros. Ahora está en segundo Grado." Puedo decir que este niño es un poco diferente, pero siento que no tiene miedo en absoluto, sus ojos son tranquilos y naturales, no tiene complejo de inferioridad ni vacilación, y parece un niño normal.
Después de la visita, nos sentamos en el banco fuera del aula y charlamos. En ese momento, un padre trajo una caja de naranjas confitadas.
"¿No comes naranjas?", Preguntó el profesor Feifei.
"Está bien".
La maestra Feifei agarró un puñado de naranjas y charlamos mientras comíamos. Las naranjas están muy frescas y se pelarán en poco tiempo.
Los profesores tienen que entenderlo. Dije: "¡No, estoy lleno, gracias!""
La maestra Feifei tomó algunos y se los comió sola.
Miré las montañas a lo lejos. Mientras el ganado y las ovejas pastaban cerca, de repente sentí que el tiempo se había ralentizado. Aquí era muy lento y progresivo.
Todos entendíamos claramente la palabra "paciencia", pero. A menudo esperamos que los niños siempre puedan cumplir con nuestras propias expectativas y ser obedientes. Para ser pacientes con los niños, debemos sentarnos en el banco como ahora, bañarnos en el cálido sol de la tarde y verlos cavar hoyos, tirar arena, correr y aceptar. "lentitud", "imperfección", "ociosidad", y esperar tranquilamente las sorpresas que nos depara su crecimiento.