El primer volumen de idioma chino para el primer año de escuela secundaria es "Qué grande y qué pequeño".
Uno grande y otro pequeño. Un revendedor hizo un dibujo. Más de un lado, menos del otro. Una bandada de patos y un pájaro. Uno grande y otro pequeño. Una manzana y un dátil. Más de un lado, menos del otro. Un manojo de albaricoques y un melocotón.
1. Introducción
"Chinese Language for Grade One Volume 1" es un libro de texto de educación obligatoria editado por Wen Rumin y publicado por People's Education Press en 2016. Puede ser utilizado por primera vez. -Alumnos de grado de educación obligatoria de nueve años.
Este libro de texto organiza el contenido de aprendizaje según unidades temáticas. Después de "I Go to School", se organizan dos unidades de alfabetización, dos unidades de pinyin chino y cuatro unidades de texto. El contenido de aprendizaje de cada unidad tiene su propio enfoque.
En segundo lugar, el proceso de escritura de un libro
El primer volumen de idioma chino para el primer grado es compilado por el Ministerio de Educación y el editor se basa en la "Educación obligatoria". Estándares curriculares chinos" (edición de 2011).
El editor jefe de este libro de texto es Wen Rumin, y los editores jefe de las escuelas primarias son Chen Xianyun (ejecutivo), Cao Wenxuan, Cui Luan y Li Jilin. Los escritores incluyen, Zheng, Kong Biao, Duan, Teng Chunyou, etc.
Tres. Introducción al contenido
El primer volumen de Idioma chino para el primer grado organiza el contenido de aprendizaje según unidades temáticas. Después de ir a la escuela, tenía dos unidades de alfabetización, dos unidades de pinyin y cuatro unidades de texto. El contenido de aprendizaje de cada unidad tenía su propio enfoque. Desde el principio, los materiales didácticos se diseñaron desde la perspectiva de los estudiantes, con el tema "Quiero ir a la escuela", y combinaron el aprendizaje participativo y experiencial para organizar "Soy de China".
Las tres secciones de actividades "Soy un estudiante de escuela primaria" y "Me encanta aprender chino" guían a los estudiantes a transformar suavemente sus roles y posicionarse, y a cultivar inicialmente buenos hábitos de estudio. Pinyin chino *** Unidad 2, 13 lecciones, diseño integrado y sincronización de Pinyin y palabras de alfabetización. Considere de manera integral varios factores y seleccione cuidadosamente el contenido de aprendizaje para evitar aumentar la carga de aprendizaje.
Antes de centrarse en aprender Pinyin, organice una unidad de alfabetización para aprender los caracteres chinos más simples de uso común y luego aprenda Pinyin sistemáticamente, de modo que Pinyin y la alfabetización se complementen y se promuevan mutuamente. La cantidad de alfabetización se organiza según el principio de puntos de lectura y escritura, saber más y escribir menos. Todo el libro requiere conocer 300 palabras comunes (marcadas con líneas dobles después de clase) y escribir 100 palabras (marcadas con cuadrados después de clase).
Preste atención a sentar una buena base para la alfabetización y la escritura, y aprenda los radicales de uso común junto con la alfabetización; aprenda los trazos básicos y el orden de los trazos junto con la escritura. Las dos unidades de alfabetización están dispuestas centralmente para penetrar la cultura de los caracteres chinos y reflejar las reglas de los caracteres chinos. Se centran en estimular el interés en la alfabetización, guiar los métodos de alfabetización y cultivar las habilidades de alfabetización. La disposición de la escritura refleja las reglas de la escritura, de fácil a difícil, de simple a compleja, lo que reduce la dificultad de aprendizaje para los principiantes.