Escribir un ensayo de acuerdo con los requisitos del primer volumen del tercer grado de la escuela secundaria.
Salí a comprar el desayuno. Caminando hacia el patio
Afuera, de repente vi el muro en la puerta.
Una pizarra con tiza blanca colgada en ella.
Dice "Muestra amor a la zona del desastre".
Palabra. Hay una mesa cuadrada al lado de la pizarra. En la mesa
Hay un cuadro rojo sobre el niño, que dice
"Caja de donación" está escrito en el frente de la caja. OK
Muchas personas están donando a la zona del desastre.
Pensé: "Como estudiante de primaria.
Nosotros también debemos hacer nuestra parte para contribuir a la zona del desastre.
Una especie de amor". Así que me escapé.
Vuelve a casa y coge tu dinero de bolsillo habitual
Saca todo el dinero y cuenta el total * * * 2.
Diez dólares. Puse el dinero en un sobre pequeño y troté para donarlo.
Al lado de la hucha, coloca el dinero en la caja de donaciones
caja. Aunque el dinero no es mucho,
contiene un profundo cuidado y amor.
Corazón.
Ahora deben haber llegado los veinte yuanes.
En manos de una víctima en la zona del desastre. Tal vez
Este dinero permita a los estudiantes de mi edad comprar muchos libros; tal vez cree un desastre.
Esta familia en esta área vive una vida cálida.
Invierno; quizá el dinero les pese.
Construí una hermosa
página de inicio...
Las flores son similares todos los años y todos los años.
No es lo mismo. Estudiantes, cuando lo consigan durante el Festival de Primavera.
Si no sabes cómo usar el dinero de Año Nuevo
Cuando sea, también puedes brindar un poco de amor a la zona del desastre
y hacer algo significativo.
Recuerda, ¡dar amor a la zona del desastre equivale a calentar tu propio corazón!
2. Se requiere que el primer volumen de composición china de la escuela secundaria tenga al menos 400 palabras. Un domingo por la mañana del invierno pasado, salí a comprar el desayuno.
Cuando salí del patio, de repente vi una pizarra colgada en la pared de la puerta, con las palabras "Dedicad amor a la zona del desastre" escritas con tiza blanca. Hay una mesa cuadrada al lado de la pizarra. Hay un cuadro rojo sobre la mesa que dice "Caja de donaciones".
Muchas personas se pararon frente a la caja para donar dinero a la zona del desastre. Pensé: "Como estudiante de primaria, yo también debería hacer mi parte y mostrar amor a la zona del desastre".
Así que me apresuré a casa, saqué todo mi dinero de bolsillo y lo conté. Un total de * * * más de 20 yuanes. Puse el dinero en un sobre pequeño, corrí hacia la caja de donaciones y lo puse en la caja de donaciones.
Aunque el dinero no es mucho, contiene un profundo cuidado y amor. Ahora, estos veinte yuanes deben enviarse a una víctima en la zona del desastre.
Tal vez el dinero permita a los estudiantes de mi edad comprar muchos libros; tal vez la familia en la zona del desastre tenga un invierno cálido; tal vez el dinero les ayude a reconstruir una hermosa casa... Las flores son Todos los años son similares, y la gente es la misma cada año. Cada año es diferente. Compañeros de clase, si tienen dinero de la suerte durante el Festival de Primavera y no saben cómo usarlo, también podrían mostrar amor a las áreas afectadas por el desastre y hacer algo significativo.
Recuerda, dar amor a la zona del desastre equivale a calentar tu propio corazón.
3. Requisitos para un ensayo de 300 palabras para el primer volumen del tercer grado de la escuela secundaria: combinado con la realidad, presente una excelente lectura personal y obtenga un "Mis avances en lectura" imprimible.
Antes no me gustaba mucho leer, pero desde las vacaciones de verano, me sorprendió gratamente descubrir que mientras completaba las tareas de lectura requeridas por el maestro, me enamoré de la lectura sin saberlo. He leído cuentos de hadas, historias idiomáticas, literatura infantil y otros tipos de libros extracurriculares. La lectura me ha aportado muchos beneficios y felicidad inesperados.
Cuando leo, si encuentro una palabra que no conozco o no entiendo, le pregunto al "maestro silencioso": el diccionario. Al buscar en el diccionario, aprendí muchas palabras nuevas que nunca había aprendido en los libros de texto y también aprendí el significado de más palabras. Al recopilar buenas palabras y oraciones, aumento mi vocabulario y hago que mi escritura sea más hermosa. En el proceso de mirar y leer, mi nivel de lectura también ha mejorado mucho.
La lectura extracurricular es como una ventana abierta, que me permite comprender el colorido mundo fuera del aula.
"Las mil y una noches" me llevó al reino de los cuentos de hadas y conocí muchas historias llenas de justicia y sabiduría. "Cien faldas" me atrajo por todo tipo de faldas hermosas, y me conmovió el espíritu diligente, sencillo, inteligente, persistente y generoso de la protagonista...
Los libros son la escalera del progreso humano , es la fuente de difusión del conocimiento. Leer un buen libro significa hablar con mucha gente noble. Estoy dispuesto a entablar amistad con los libros.
4. ¿Qué debo escribir en la composición para el tercer grado de secundaria? Es sábado, el cielo está despejado y afuera todavía sopla un viento suave. Después del desayuno, mi madre y yo fuimos felices a volar cometas.
Ya hay mucha gente volando cometas en un pequeño espacio abierto en la planta baja. ¡Mira qué alto vuela esta águila! Agita sus grandes alas, ¡qué espectacular! Para no quedarse atrás, el pequeño pez dorado quería alcanzar al águila, pero el águila no le dio ninguna oportunidad al pequeño pez dorado. Mientras el pequeño pez dorado vuele un poco, el águila lo cubrirá. En ese momento, los ojos del pequeño pez dorado giraron y giraron, y se le ocurrió una mala idea para derribar al águila, y el pequeño pez dorado voló orgulloso en el cielo azul. No pude cerrar la boca cuando vi esta escena. Pensé: Mi cometa debe volar más alto que el pequeño pez dorado. ¿Sabías que compré mi cometa en Weifang, la ciudad natal de las cometas?
Le pedí a mi madre que levantara mi cometa libélula en serio. Cogí el carrete, retrocedí hacia el viento y solté el hilo. Cuando me retiré a más de diez metros, le dije en voz alta a mi madre: "¡Suéltame!". Tan pronto como mi madre voló la cometa, me di la vuelta y la arrastré rápidamente. Mientras corría, sentí una fuerza que tiraba de la cometa hacia atrás, sosteniendo el carrete en mi mano derecha. Pensé: ¡La cometa hay que colocarla en el cielo! Entonces, me detuve y miré hacia atrás, solo para ver la cometa colgada del árbol. Me sentí frustrado, pero no perdí la fe. Vuelo mi cometa en un espacio abierto más grande. Esta vez finalmente hice volar la cometa. Saqué el hilo mientras corría y tiraba del hilo de vez en cuando. Mi cometa volaba cada vez más alto. ¡Mira qué bonita está mi libélula grande! Las alas batieron como si bailaran en el cielo. Mi estado de ánimo mejoró repentinamente. Después de un rato, el viento cesó. Cuando vi que la cuerda de la cometa estaba doblada, rápidamente la recuperé. Después de un tiempo, el viento se hizo más fuerte y la cuerda de la cometa se volvió más recta, así que me solté un poco... Volar cometas me brindó diversión infinita y una rica vida después de la escuela. Aunque volar una cometa es difícil, ¡es muy divertido!
5. Para conocer los requisitos de escritura para el segundo, tercer, cuarto y quinto grado de la escuela primaria (incluido el recuento de palabras, el contenido, etc.), consulte los requisitos de escritura para el segundo, tercero y cuarto. y quinto grado de escuela primaria: Requisitos de escritura de segundo grado: 1. Propósito de la escritura: puedo estar dispuesto a expresar lo que veo, oigo y pienso; puedo escribir algunas oraciones coherentes y fluidas; puedo escribir mensajes y dejar notas; 2. Redacción de contenidos: Capacidad para mirar imágenes para expandir la imaginación, observar la naturaleza y las cosas que te rodean y escribir algunas oraciones coherentes y fluidas. Pasé gradualmente a conectar oraciones en párrafos; puedo escribir algunas palabras coherentes y fluidas en unas pocas palabras; puedo escribir mensajes, pedir permiso y aprender a llevar un diario sencillo. 3. Formas de escritura: escribir mirando imágenes, observar diarios, usar palabras para formar oraciones, conectar oraciones en párrafos, imitar la escritura combinada con ejercicios de lectura y continuar escribiendo. Requisitos de composición de tercer grado: 1. Propósito de la escritura: estar dispuesto a expresar el conocimiento, los sentimientos y la imaginación en el lenguaje escrito; ser capaz de escribir fragmentos más específicos y corregir palabras y frases obviamente incorrectas; practicar en clase unas 16 veces por año escolar; ejercicios Unas 30 veces por semestre, se deben completar no menos de 250 palabras en 40 minutos. 2. Escribir el contenido: escribir un párrafo con contenido más específico a través de la observación (captar las características); escribirlo en una oración coherente, no menos de 300 palabras; ser capaz de imaginar y escribir párrafos ricos basados en las palabras proporcionadas; 3. Forma de escritura: imitar ejercicios de escritura; conectar oraciones en párrafos; revisar ejercicios; combinar ejercicios de imitación, expansión y continuación de lectura: 1. Propósito de la escritura: Puedo usar palabras para expresar lo que encuentro novedoso, interesante, impresionante y conmovedor; Estoy dispuesto a leer mi tarea a otros y compartir la alegría de mi tarea con otros. Puedo comunicarme por escrito usando letras simples; notas; corregir palabras y frases que son obviamente incorrectas. Hay alrededor de 16 ejercicios en clase y alrededor de 50 ejercicios pequeños en cada año escolar, y se pueden completar no menos de 350 palabras en 40 minutos. 2. Escribir contenido: capacidad para recopilar materiales de ejercicios de forma independiente según los requisitos de los ejercicios; capacidad para captar características, observar cosas a su alrededor y escribirlas en varias oraciones coherentes; aprender a escribir letras y notas, y dominar su formato; Capacidad para corregir errores evidentes del ensayo. Cada año escolar, hay alrededor de 16 ejercicios en clase y alrededor de 50 ejercicios con bolígrafo pequeño, y se pueden completar no menos de 350 palabras en 40 minutos. Revisa este artículo; aprende proposiciones y composición libre; practica la ampliación y continuación con ejercicios de lectura. Requisitos de escritura de quinto grado: 1.
Propósito de la escritura: saber que escribir es para la autoexpresión y la comunicación con los demás; aprender a escribir composiciones documentales simples y composiciones imaginativas con contenido específico y sentimientos reales, aprender a escribir manuscritos y propuestas en la pizarra, redactar sus propios temas y aprender; escribir esquemas de ensayos; puedo modificar tus ejercicios en términos de contenido, redacción, puntuación, etc. Cada año escolar, los estudiantes realizarán unos 16 ejercicios y practicarán la escritura unas 50 veces, completando no menos de 400 palabras en 40 minutos. Dominar las reglas generales de la composición documental y la composición imaginativa, cultivar el hábito de la práctica diligente de la escritura y cultivar el hábito de escribir después de esbozar, aprender a escribir periódicos y propuestas en la pizarra, y dominar su formato; 3. Forma de escritura: ejercicios de pizarra y de propuesta; ejercicios de evaluación y revisión mutua; proposiciones o composiciones libres combinadas con lectura para ampliar y continuar escribiendo;