Notas de la conferencia sobre dos huevos de pájaro
Como profesor concienzudo, es posible utilizar apuntes de clase. Escribir apuntes de clase puede ayudarnos eficazmente a resumir y mejorar nuestras habilidades docentes. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el manuscrito del curso? Las siguientes son las notas de la conferencia sobre "Dos huevos de pájaro" que compilé para usted. Espero que puedan ayudarlo. Nota de la lección 1 "Dos huevos de pájaro"
1. Libro de texto parlante
"Dos huevos de pájaro" es un poema narrativo infantil que cuenta la historia de un niño que toma dos huevos de pájaro de un árbol y los devuelve. En este pequeño poema podemos ver que bajo la guía de la madre, la protección de la vida, el cuidado de las aves y el amor por la naturaleza brotaron en la joven mente del niño.
2. Método de predicación
Una de las formas de lograr excelentes resultados en la enseñanza es diseñar métodos de enseñanza razonables. De acuerdo con las características de los libros de texto y de los estudiantes, adopto principalmente métodos de enseñanza y métodos de enseñanza heurísticos combinados. Los estudiantes de primer año dependen principalmente de ayudas didácticas intuitivas para pensar. El tacto práctico permite a los estudiantes imaginar con las manos y la mente, lo que favorece más el pensamiento de los estudiantes sobre los temas. Por lo tanto, seguiré el principio de enseñanza de combinar intuición y abstracción, adoptaré el método de enseñanza de apoyo al texto y mitad apoyo y mitad liberación de nuevas palabras en la enseñanza, y encarnaré plenamente el movimiento del "doble maestro" en el que el maestro es el líder y los estudiantes son el cuerpo principal.
3. Objetivos didácticos:
1. Objetivos de conocimientos y habilidades:
⑴ Reconocer 12 palabras nuevas como egg y fetch, y ser capaz de escribir, escuchar y cantar 6 palabras.
⑵Practica la lectura y recitación del texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Objetivos del proceso y método:
Guiar a los estudiantes a experimentar los cambios emocionales de los personajes a partir del lenguaje de la “madre” y las expresiones y movimientos del “yo”.
3. Emociones, actitudes y valores Objetivos:
Comprender que las aves son amigas de los humanos, y tener la conciencia y la emoción para amar a las aves.
IV. Enfoque docente:
⑴ Guiar a los estudiantes a experimentar los cambios emocionales de los personajes a partir del lenguaje de la “madre” y las expresiones y movimientos del “yo”.
⑵ Reconocer y memorizar palabras nuevas, leer el texto con emoción y recitar el texto.
5. Ideas didácticas:
1. Plantear dudas para estimular el interés e introducir nuevas lecciones.
El material didáctico muestra pájaros cantando alegremente en las copas de los árboles y dos huevos son empujados hacia el nido del árbol, lo que naturalmente conduce a la historia que se cuenta hoy.
Presenta el tema "Dos huevos de pájaro"
En este paso podrás iniciarte en el estudio de la nueva lección de forma cordial y natural.
2. Primera lectura del texto, percepción general
Después de pedir a los estudiantes que leyeran las nuevas palabras en Pinpin y leyeran el texto inicialmente, planteé esta pregunta: Después de leer este texto, ¿Sabes de qué habla el texto?
Dos alumnos que se pusieron de pie para responder pudieron explicar básicamente el contenido principal de la obra: "El texto habla de un niño que saca dos huevos de pájaro. Su madre le dijo que dos huevos de pájaro son dos pajaritos. La madre pájaro debe estar ansiosa en este momento, y la niña devolvió el huevo con cuidado después de escuchar las palabras de su madre."
Independientemente de si la respuesta del estudiante dio en el blanco, le di afirmación y aliento, porque Después de todo, esta es la etapa en la que los estudiantes apenas comienzan a comprender el texto. Es suficiente que los estudiantes tengan una comprensión preliminar.
3. Lea en voz alta párrafo por párrafo para profundizar la comprensión
1. Estudie la primera sección:
⑴ Muestre los huevos de aves reales y deje que los estudiantes observen y hablen. sobre los huevos. ¿Tocas los huevos de pájaro tú mismo? (Despierte el interés de los estudiantes tocando huevos de aves.) ¿Los niños del artículo sienten lo mismo que usted? Haga que los estudiantes lean la primera sección.
⑵ Compara "los huevos de pájaro son geniales" y "los huevos de pájaro son geniales": ¿Qué encontraste?
(Guía a los alumnos para que descubran las características de este tipo de palabras: el orden de las palabras es diferente, pero el significado es el mismo). Además de los huevos de pájaro geniales, ¿qué más es genial? ¿Puedes decir algunos más como este?
⑶ Lectura guiada: lee en un tono alegre.
2. Estudia la segunda sección:
⑴Lee el texto en voz baja y piensa: ¿Cómo sabes que dos huevos son dos pájaros?
⑵ Muestre imágenes o material didáctico de un pájaro rompiendo su caparazón: guíe a los estudiantes a hablar sobre ello.
⑶Comprende el estado de ánimo ansioso de la madre pájaro y guía la lectura.
El intérprete intentó leer el tono de la madre.
⑷Leer en voz alta. (Moviliza los múltiples sentidos de los estudiantes para comprender el texto y mejora la expresión del lenguaje y las habilidades de percepción de los estudiantes).
(Utiliza material didáctico multimedia para demostrar el proceso de "el pájaro sale del caparazón", lo que permite a los estudiantes Experimente personalmente el proceso de "emergencia del pájaro". "Nace del huevo de un pájaro", lo que lleva a los estudiantes a descubrir que "un huevo de pájaro es un pájaro, una vida hermosa". Después de explorar, los estudiantes pueden resolver fácilmente las dificultades del texto. , y su amor por los pájaros surge espontáneamente.)
3． Al estudiar la tercera sección
capté específicamente la palabra "peng". Esta palabra parecía entrar en conflicto con la palabra "pequeño" en el primer párrafo, pero con el presagio de las emociones anteriores, los estudiantes la captaron de inmediato. Siguiendo las palabras de su madre: "Dos huevos son dos pajaritos", un niño dijo: "¡Lo que tengo en mis manos son en realidad dos pajaritos y se puede ver que el niño puede dar tal cosa!". respuesta. Han desarrollado una protección para la vida.
4． Estudia la cuarta sección
Después de enviar los óvulos bajo la dirección de mi madre, me sentí cómoda y feliz. Esta sección se centra en leer en voz alta y experimentar la catarsis de emociones.
IV. Ampliación
Esta lección educa a los estudiantes para proteger a las aves. Las aves son amigas de la humanidad. Después de terminar el texto y comprenderlo, agregué algunos materiales extracurriculares que benefician a las aves, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más profunda de por qué se deben proteger las aves y diversificar sus mentes, permitiéndoles imaginar qué harían si no existieran. pájaros en el mundo ¿cómo?
Conoce más sobre la importancia de proteger a las aves. Después de clase, sentí que la expansión no era suficiente. También pudimos planificar un ejercicio para que los estudiantes siguieran escribiendo historias para lograr la sublimación emocional. Notas de la conferencia "Dos huevos de pájaro" 2
1. Materiales de la conferencia
El contenido al que me refiero es la tercera unidad del libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria para la escuela primaria china publicado por People's Education Press. Lección 9 "Dos huevos de pájaro", este poema narrativo para niños cuenta principalmente la historia de un niño desde que quita dos huevos de pájaro hasta que los devuelve. En este poema fresco y suave, podemos ver el amor por los pájaros, el cariño por la vida y el amor por la naturaleza que brotan en la mente joven del niño bajo la inspiración de su madre. Cuando los niños miran el alto cielo azul, ven el mañana del pájaro y nosotros vemos la esperanza de la humanidad: ¡el hombre y la naturaleza deben vivir en armonía!
El lenguaje de la poesía es hermoso y fluido, y los estudiantes han estado expuestos a él antes. Prefieren esta forma. Al pedirles que lo lean repetidamente, puedo comprender mejor la belleza del ritmo, la fonología y el arte. Concepción de la poesía, para que los estudiantes puedan familiarizarse progresivamente con la poesía. Además, la mayoría de los estudiantes ya conocen los personajes del texto, por lo que los profesores pueden permitir que los estudiantes comuniquen libremente sus experiencias de alfabetización y estimulen su entusiasmo por la alfabetización. Sienta una buena base para el estudio posterior de la poesía y la alfabetización.
2. Hablando sobre el concepto de diseño
La rica connotación humanista de los cursos de chino tiene un profundo impacto en los campos espirituales de las personas, y las respuestas de los estudiantes a los materiales chinos suelen ser diversas. Por lo tanto, doy gran importancia al papel edificante del chino, presto atención a la orientación valorativa del contenido de la enseñanza y al mismo tiempo respeto la experiencia única de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. El chino es un curso muy práctico y debemos centrarnos en cultivar la capacidad práctica china de los estudiantes, y la principal forma de cultivar esta capacidad es la práctica del chino. Las oportunidades para practicar están en todas partes y en todo momento. Por lo tanto, al diseñar la lección "Dos huevos de pájaro", presté atención a permitir que los estudiantes tuvieran un contacto más directo con los materiales didácticos, incluido el uso de la lectura por sí mismos, la lectura mutua, la lectura de repaso y la lectura con música para lograr este propósito. También utilizó la imaginación, los sentimientos y presentaciones de material didáctico para lograr este propósito y otras formas para lograr el propósito de dominar la capacidad de usar el chino en una gran cantidad de prácticas chinas.
3. Método de predicación
Una de las formas de lograr buenos resultados en la enseñanza es diseñar métodos de enseñanza razonables. De acuerdo con las características de los materiales didácticos y de los estudiantes, utilizo principalmente un método de enseñanza que combina inspiración y orientación. Los estudiantes de primer año se basan principalmente en ayudas didácticas intuitivas para pensar. Utilice su cerebro para dejar que los estudiantes imaginen y use su boca para dejar que los estudiantes hablen. Por lo tanto, seguiré el principio de enseñanza de combinar la intuición y la abstracción, y adoptaré un método de enseñanza que consiste en mantener y dejar a medias tanto los textos como las palabras nuevas en la enseñanza, incorporando plenamente las actividades "dobles principales" en las que los profesores son líderes. y los estudiantes son el cuerpo principal.
IV.Método de lectura
En las actividades docentes, el sujeto del aprendizaje son siempre los estudiantes. Para estimular el interés de los estudiantes por aprender chino de forma independiente, la enseñanza en el aula debe estar verdaderamente orientada a. todos los estudiantes. De acuerdo con los nuevos estándares curriculares, esta clase se esfuerza por reflejar los siguientes puntos en los métodos de aprendizaje de los estudiantes:
1. Sobre la base de su propio aprendizaje, llevar a cabo actividades de cooperación e intercambio en grupo. y mejorar sus propias ideas a través de la discusión y el intercambio. Aprenda a leer.
2. Utiliza una imaginación audaz y razonable en situaciones específicas y aprende a comprender los pensamientos de los personajes. Concéntrese en capacitar a los estudiantes en la lectura en voz alta, la autolectura, la lectura con nombres, etc. para mejorar su capacidad de lectura. Y lea los sentimientos y comprenda el significado del texto. Conéctate con la vida real para entender el lenguaje de los personajes y experimentar el amor por la naturaleza.
3. Consolidar la alfabetización a través de ejercicios flexibles e interesantes, como girar el cubo de Rubik y leer palabras; comprender la palabra "como si" y practicar el habla.
5. Hablar sobre los objetivos de enseñanza y los puntos importantes y difíciles de la enseñanza
1. Objetivos de enseñanza
(1) Comprender 12 palabras nuevas como "huevo , tomar" y así sucesivamente.
(2) Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
(3) Entender que los pájaros son amigos de los humanos, y tener la conciencia y la emoción para amar a los pájaros.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
(1) Guiar a los estudiantes a experimentar los cambios emocionales de los personajes a partir del lenguaje de "madre" y las expresiones y movimientos del "yo". ".
(2) Memorizar palabras nuevas y leer el texto de forma emocional.
6. El proceso de enseñanza y aprendizaje
El pensamiento de los estudiantes de primer grado se encuentra en la etapa de pensamiento principalmente de imágenes, pero ya tienen ciertas habilidades de comprensión, comparación e imaginación. . En un estado de gran interés, los estudiantes tienen una gran confianza en sí mismos y un fuerte deseo de desempeñarse. De acuerdo con esta característica, quiero completar mi enseñanza a través de cinco enlaces:
En la primera sección, utilizo la música "Cien pájaros prestan atención al fénix" para cortar el tema, inteligentemente. establecer situaciones y estimular el interés.
En la segunda sección, comunicación y alfabetización (utilizar la cooperación grupal para leerse entre sí, girar el cubo de Rubik para reconocer palabras y mostrar palabras para competencias de lectura) y otros métodos para consolidar palabras y mejorar la eficiencia de la alfabetización.
En la tercera sección, lea y comprenda usted mismo, imagine y domine completamente el contenido del texto. (El objetivo principal es centrarse en palabras y oraciones clave para capacitar a los estudiantes a leer en voz alta, utilizar diversas formas de lectura y obtener conocimientos de la lectura. Al mismo tiempo, también se guía a los estudiantes para que comprendan los cambios emocionales de los personajes de la lenguaje de "madre" y las expresiones y movimientos del "yo". Entrene a los estudiantes para que usen su imaginación y experiencia y sientan personalmente en el texto)
La cuarta sección expande el pensamiento, amplía el contenido del texto y comprende. el texto. La quinta sección incluye ejercicios de tarea para cultivar la capacidad práctica integral de los estudiantes.
En resumen, en el diseño de esta lección, intenté utilizar estrategias de enseñanza como inspiración y orientación, investigación cooperativa, material didáctico y asistencia con material didáctico multimedia, tratando de crear un entorno de enseñanza armonioso con emociones reales. experiencia y mejor Combine orgánicamente los sentimientos y la comprensión de los estudiantes, use sus bocas y cerebros, y la materia del estudiante y el liderazgo del maestro, promoviendo así la mejora de la capacidad integral del idioma chino de los estudiantes a través de la enseñanza. "Two Birds Eggs" Nota de lección 3
Análisis de libros de texto parlantes
"Two Birds Eggs" es un texto del tercer grupo del segundo volumen del libro de texto experimental estándar de primer grado de En el currículo de educación obligatoria, este conjunto de materiales didácticos está organizado con la temática de la protección de la naturaleza. Los ***4 textos de esta unidad: "Dos huevos de pájaro", "Ardilla y piña", "Hermoso camino", "Objetos perdidos", algunos de ellos son artículos documentales, otros son cuentos de hadas, los estudiantes pueden sentirlo. De los textos La relación entre los seres humanos y la naturaleza, conscientes de la importancia de prestar atención a la naturaleza y proteger el medio ambiente, debe asumir la obligación de proteger el medio ambiente. Los materiales didácticos están en línea con las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de grados inferiores en términos de contenido y lenguaje, y se combinan con el nivel cognitivo actual de los estudiantes de grados inferiores para conectarse estrechamente con el mundo de experiencia e imaginación de los estudiantes. , y estimular el interés de los estudiantes por el aprendizaje y el espíritu innovador. Esta lección combina el mensaje introductorio "Vivimos en una tierra hermosa. La tierra es nuestro hogar común y todos debemos amarla. En forma de poema narrativo para niños, se les cuenta a los estudiantes sobre un niño que derribó dos pájaros". Es cuestión de devolver los óvulos cuando lleguen. En este pequeño poema, podemos ver que bajo la inspiración de la madre, en la mente joven del niño brota el aprecio por la vida y el amor por los pájaros. El lenguaje del artículo es enérgico y rimado, e inmediatamente captura los corazones de los niños de grados inferiores.
Habla sobre la ubicación del libro de texto
"Dos huevos de pájaro" es el primer texto del tercer grupo del segundo volumen del libro de texto experimental estándar de primer grado para la educación obligatoria. plan de estudios El tema de esta lección es "Proteger la naturaleza". El contenido a aprender en este tema requiere que los estudiantes conozcan 64 palabras nuevas y sean capaces de escribir 30 palabras nuevas en términos de conocimiento para leer el texto de manera correcta y fluida en términos de emoción en términos de actitud; tener la conciencia y emoción de amar a las aves y cuidar los árboles, deseo y acciones para proteger la salud ambiental. Al aprender "Dos huevos de pájaro", los estudiantes deben familiarizarse con palabras nuevas, disfrutar leyendo poesía, comprender que los pájaros son amigos de la humanidad y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y el cuidado de la naturaleza. En la enseñanza, se debe prestar atención a ayudar a los estudiantes a comprender las palabras y oraciones más difíciles del texto.
Hable sobre el aprendizaje
Al aprender chino Pinyin el semestre pasado, los estudiantes pudieron deletrear sílabas con precisión y también pueden usar chino Pinyin para ayudar en la alfabetización y la lectura. He aprendido más de 600 palabras a través de los libros de texto y puedo escribir unas 300 palabras. También dominé algunos métodos básicos de alfabetización durante un semestre de estudio, como usar Pinyin para leer, sumar un más, restar una resta, cambiar partes, cambiar radicales, etc. Algunos estudiantes han desarrollado posturas de escritura correctas y buenos hábitos de escritura; tienen una comprensión preliminar de los conocimientos básicos de los caracteres chinos y pueden esforzarse por escribir caracteres escritos de manera estandarizada, recta y ordenada, y han experimentado inicialmente la belleza física de los caracteres chinos. Caracteres chinos. Bajo la guía del profesor, los estudiantes también pueden descubrir las características de los caracteres chinos, distinguir radicales y estructuras intersticiales y aprender gradualmente a leer de forma independiente y mejorar sus habilidades de alfabetización. Además, a través de la imitación y la práctica, inicialmente aprendí las habilidades de leer en voz alta y estoy dispuesto a leer el texto en voz alta. Después de estudiar una gran cantidad de canciones y poemas infantiles el semestre pasado, como "Cómo quiero verlo" y "Ping Ping Building Blocks", los estudiantes no son ajenos al género de escritura de este artículo.
Sin embargo, debido al nivel cognitivo actual de los estudiantes de primer grado y al mundo relativamente estrecho de la experiencia y la imaginación, su capacidad para comprender palabras y oraciones clave en poesía está lejos de ser suficiente. Por ejemplo, la última sección del texto: "Me pareció escuchar el canto de los pájaros, levanté la cabeza y miré hacia el alto cielo azul". Esta frase está llena de las expectativas del autor para el futuro. Como estudiante de primer año, ¿cómo entiende esa perspectiva? Esto también aumenta la dificultad de aprender literatura. Por lo tanto, al enseñar, los profesores deben ayudar a los estudiantes a aumentar su comprensión, guiarlos para que expandan su imaginación y utilizar métodos independientes, cooperativos y basados en la lectura para aprender.
Hablando de objetivos de aprendizaje
Con base en los requisitos del estándar curricular, las características de los materiales didácticos y el nivel cognitivo de los estudiantes, los objetivos de enseñanza se establecen de la siguiente manera:
1. Comprender "huevo", 12 palabras nuevas como "tomar". Puede escribir 6 palabras, incluido "escuchar y cantar".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Le gusta leer poesía en voz alta.
3. Entender que los pájaros son amigos de los humanos, y tener la conciencia y la emoción para amar a los pájaros.
Hablemos de los puntos clave y las dificultades de la enseñanza:
El enfoque didáctico de esta lección es la lectura y la escritura.
La dificultad es comprender las palabras y frases clave del texto. Por ejemplo, "Me parece escuchar el canto de los pájaros", ¿por qué es "como si" en lugar de escuchar realmente el canto de los pájaros? "Levanta la cabeza y mira hacia el alto cielo azul" ¿Qué vio el autor? ¿Qué viste? Y poder recitar el texto
Hablar sobre el proceso de enseñanza
Este curso está programado para completarse en dos períodos, en el primer período, los tres eslabones de "presentación del tema". ", se completan la "percepción general" y la "investigación clave". En la segunda lección, se completan los tres enlaces de "Consolidación de la alfabetización", "Práctica de escritura" y "Extensión". A continuación, me centraré en el diseño didáctico de la primera lección.
(1) Introducción de imágenes, preguntas interesantes
Para los estudiantes de grados inferiores, la interpretación intuitiva de las imágenes puede estimular el sentido visual de los estudiantes. Por lo tanto, al comienzo de la clase, utilicé exhibiciones de imágenes para llevar a los estudiantes al paraíso de las aves, de modo que puedan elogiar sinceramente a estas aves, desarrollar el amor por las aves y estimular el deseo de los estudiantes de participar activamente en el aprendizaje. Sin embargo, las aves en estas imágenes están extintas. Esto se informará a los estudiantes al final de la enseñanza, despertando la compasión de los estudiantes y luego estimulando la conciencia de los estudiantes sobre el cuidado de las aves y la protección de la naturaleza.
1. Estudiantes, hoy la profesora les ha traído nuevos amigos, vamos a conocerlos juntos. Muestre imágenes de varios tipos de aves y describa brevemente la apariencia de las aves, para que los estudiantes puedan sentir la belleza de las aves y estimular su amor por las aves.
2. Pregunta interrogativa: Estudiantes, ¿saben de dónde vienen estas hermosas aves? Los pájaros salen lentamente de los huevos y conducen al tema. Hoy estudiaremos un texto relacionado con los huevos de aves, ¿de acuerdo?
3. Escribir temas en la pizarra. Lean por nombre y lean juntos.
(2) Percepción inicial, alfabetización y literatura.
La alfabetización es un enfoque de enseñanza para los grados 1-2. Sólo con una buena base de alfabetización se puede leer el texto completo y comprenderlo. Por lo tanto, al comienzo de la enseñanza, primero leo el texto con los estudiantes, lo que les permite aumentar inicialmente su alfabetización con la ayuda del pinyin. Luego muestre las palabras y los personajes, y lea las palabras con los estudiantes para aprender los personajes. El diseño de este enlace tiene en cuenta principalmente la alfabetización limitada de los estudiantes. Con la ayuda del pinyin y las palabras, los estudiantes pueden tener primero una comprensión correcta de la pronunciación de nuevas palabras y una comprensión preliminar del significado de las palabras. De acuerdo con las características de aprendizaje de los niños en esta etapa, cuando enseño alfabetización, creo una situación con el juego "Envía la nueva palabra bebé a casa", utilizo métodos de enseñanza visuales e intuitivos y combino la experiencia existente de los niños para comunicar con los estudiantes cómo para memorizar estas nuevas palabras. Ayude a los estudiantes a leer y comprender palabras, mejorar sus habilidades de autolectura y su capacidad para analizar y resumir.
1. Lea el texto usted mismo con la ayuda de pinyin. Es necesario pronunciar los caracteres con precisión y leer las oraciones con fluidez.
2. Estudiantes, habéis leído con mucha atención. Dos huevos de pájaro os han traído muchas palabras. (Muestre las palabras en pinyin y los estudiantes podrán leerlas por sí mismos con la ayuda del pinyin. Cultive la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente).
3. El maestro de escuela primaria lee. Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes y reflejar el papel de ayudar a los estudiantes.
4. Los compañeros de mesa leen entre ellos y presentan juntos. Resalte el sentido de cooperación en el aprendizaje del chino.
5. Muestra las nuevas palabras. Mis compañeros reconocen muy rápido las palabras. Ahora solo quedan las palabras nuevas. ¿Todavía puedes leerlas? Los elogios y el estímulo continuos durante la enseñanza pueden aumentar la confianza en sí mismos de los estudiantes y movilizar su entusiasmo por aprender.
6. Utiliza el juego de "enviar nuevas palabras a casa" para reconocer y leer cada nueva palabra. Encuentre conexiones entre palabras nuevas y resuma los métodos de alfabetización. Por ejemplo: Hay un par de gemelos en el bebé. ¿Quiénes son? ¿Qué pasa con los trillizos? ¿Por qué ellos? La nueva palabra bebé también te dio algunos acertijos, por favor adivinalos. Guíe a los estudiantes sobre las formas y métodos de alfabetización, experimente la diversión de aprender caracteres chinos y cultive el deseo de los estudiantes de tomar la iniciativa en la alfabetización.
7. Por último, lee las cartas para consolidar tu memoria. Verifique el dominio de los estudiantes y brinde orientación complementaria específica. Conseguir que los niños reconozcan real y sólidamente las palabras.
(3) Vuelva a leer el texto y sumérjase en la poesía.
Con la base de la alfabetización, los estudiantes pueden leer el texto con mucha más fluidez. Cuando enseño, utilizo la lectura en lugar de la conferencia, obtengo conocimientos mientras leo y guío a los estudiantes para que lean el texto correcta y fluidamente a través de diversas formas de lectura, a fin de despertar el interés de los estudiantes por la lectura en voz alta. También respetamos las experiencias emocionales y los sentimientos únicos de los estudiantes, y los alentamos a expresar sus propias opiniones y leer sus sentimientos después de leer.
1. Por favor, lee el texto y descubre cómo es un huevo de pájaro. ¿Le gustan al niño estos dos huevos de pájaro? Después de que los estudiantes lo encuentren, muéstreles el huevo y déjeles sentir la "pequeñez" y la "frescura" del huevo tocándolo con sus propias manos. Lectura guiada.
2. ¿A los niños les gustan los huevos de pájaro tan pequeños y geniales? ¿Dónde supiste eso? Indique a los estudiantes que comprendan el idioma y los personajes para comprender y leer en voz alta lo divertido que es. Lea el amor del niño por él y lea su propio amor por el huevo de pájaro.
3. ¿Cómo se convierten los huevos de las aves en pajaritos bajo el cuidado de la madre? Reproduzca videos cortos con narraciones simples para que los estudiantes sientan la belleza de la vida.
Nació el pájaro. Finalmente salí de la cáscara del huevo. Tengo muchas ganas de abrir los ojos y ver el mundo. Mira, a mi cuerpo le empieza a crecer pelo. Mi madre se queda conmigo todos los días y me alimenta. Mi pelo crece cada día y mis alas se endurecen día a día. También me he convertido en un pajarito hermoso, un pajarito que puede cantar alegremente como mi madre.
A través del cortometraje, los alumnos pueden comprender la frase del texto “Dos huevos son dos pajaritos” y guiarlos a imaginar “Si fueras madre pájaro y tu cría desapareciera, ¿qué pensarías? "?" Guíe a los estudiantes para que comprendan la ansiedad de la madre pájaro y guíelos para que lean en voz alta.
4. Deje que los estudiantes piensen en sus propios zapatos: "Si fueras ese niño, ¿qué vas a hacer ahora?". Se presenta lo siguiente y se proporciona el material didáctico.
Y permita que los estudiantes comprendan las palabras clave de la tercera sección realizando una actuación después de la autolectura. "Espera con cuidado" "Date prisa" "Con cuidado" ¿Por qué haces esto? Una pregunta recorre toda la sección y cada palabra clave permite a los estudiantes pensar realmente desde la perspectiva de los demás y comprender el texto. Al mismo tiempo, a través de la lectura y la actuación, se puede entender cómo el niño devuelve los huevos de pájaro.
5. La última sección del texto es la más difícil de entender.
¿Por qué "me pareció escuchar el canto de los pájaros" "como si" en lugar de "realmente escuché el canto de los pájaros"? Primero les comuniqué a los estudiantes qué es "como si". Los estudiantes decían: "Parece". Así que preseleccioné algunas frases: me pareció escuchar a mis compañeros cantando entre el público. En otras palabras, "me parece escuchar a un compañero de clase cantar". El maestro realmente no lo escuchó, solo estaba adivinando. Parece ser el caso, pero puede que no sea el caso. Primero ayude a los estudiantes a comprender qué es "como si".
¿Qué tiene ahora el niño en sus manos? ¿Qué le devolvió? Los estudiantes dirán "Es un huevo de pájaro". ¿El huevo de ave es ahora un pajarito? Entonces, ¿"cantará" ahora? Pero dos huevos de pájaro se convertirán en dos pajaritos en el futuro. Cuando se conviertan en pajaritos, también escucharemos su canto. Esto supera la primera dificultad.
¿Qué vio el pequeño cuando “puso su mirada en el alto cielo azul”? Por favor cierre los ojos y escuche la lectura del maestro. Cuando leo, inserto muchos pájaros voladores en el material didáctico al mismo tiempo, acompañados por el canto de los pájaros, para crear una situación para los estudiantes. ¿Qué oísteis, niños? ¿Qué ves cuando abres los ojos? Mientras todos protejamos a las aves, veremos cada vez más aves hermosas en este cielo azul. A través de la creación de situaciones, comprenda y resuelva la segunda dificultad.
3. Pregunta después de leer: ¿Te gusta este chico? ¿Por qué? Lea nuevamente el texto con los alumnos y sienta el amor del niño por el pájaro.
(4) Ampliar y explorar el tema.
Muestra nuevamente las imágenes de pájaros mostradas antes de la clase.
1. Estudiantes, ¿todavía recuerdan a los nuevos amigos que les traje antes de clase? Lamento decirte que estas aves están extintas.
2. Entender el significado de “extinción”.
3. Las imágenes simples proporcionan un presagio emocional, haciendo que los estudiantes sientan que la tarea de proteger a las aves es urgente. , uno a uno los pájaros nos acaban de dejar, ¿qué debemos hacer para conservarlos?
4. Proponer la importancia de proteger la naturaleza e iniciar iniciativas con los estudiantes para proteger las aves, las plantas y la tierra en la que vivimos. Memorizar juntos el texto para expresar nuestra determinación a los pájaros.
5. Resumen del profesor: A partir de hoy, utilicemos nuestras propias acciones prácticas para proteger a todas las aves que nos rodean y la naturaleza de la que dependemos para sobrevivir. Ahora apreciemos la memoria de esos pájaros que se han ido y tratemos de memorizar esta lección, ¿de acuerdo? Guíe a los estudiantes para que acumulen el idioma, enriquezcan su propio idioma en el proceso de lectura y memorización, y mejoren su capacidad de expresión lingüística y su alfabetización en chino.
El contenido anterior es mi análisis y suposiciones sobre la lección "Dos huevos de pájaro". Intenté hacer algunos intentos útiles, positivos y laboriosos en el espíritu de los nuevos estándares curriculares y las humanidades de la asignatura china. Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias que aún deben mejorarse. Por favor, critique y corrija los puntos inapropiados. ¡Gracias a todos!