Volando en el segundo volumen de la Lección 6 de chino en el tercer año de la escuela secundaria, ¿qué tipo de espíritu tiene la gaviota?

Vuela entre el cielo y el mar y siente la inmensidad y la distancia del mar sin límites. De vez en cuando dispara una flecha a las olas, sólo para disfrutar de los regalos del mar. Hola a todos, este es el tema de mi discurso de hoy. A partir de la sexta lección de la segunda unidad de la versión china volumen S, hablaré de ello desde cuatro aspectos: materiales didácticos, métodos de enseñanza, proceso de enseñanza y diseño de escritura en la pizarra.

Primero que nada, hablemos de los materiales didácticos

"Vuela, Gaviota" es un texto de lectura intensiva de la segunda unidad del segundo volumen del tercer grado de la versión china. de S. El tema de esta unidad es "Humanos y Animales"". Al leer esta unidad, es necesario comprender cuidadosamente los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo y estudiar detenidamente cómo el autor observa y describe a los animales. Esta lección cuenta una historia entre un amigo y una gaviota, expresando el amor del autor por los animales en la naturaleza, diciéndole así a las personas que aprendan a amar a los animales y la vida. Este artículo es largo, pero el contexto es claro. Habla principalmente de la profunda amistad entre amigos y gaviotas. Para los estudiantes de primaria, la conferencia debe ser larga y profunda, y recordar cubrir todos los aspectos. Los estudiantes de secundaria son activos en el pensamiento, curiosos por el conocimiento y dispuestos a expresarse. Han dominado algunos métodos de aprendizaje, pero después de todo, su experiencia de vida es limitada. Es difícil comprender profundamente a las gaviotas y su entorno de vida sólo con la imaginación. Los estudiantes necesitan recopilar información y los profesores les proporcionan imágenes visuales para ayudarles a comprender. En base a las características de este curso y el nivel cognitivo de los alumnos, me he planteado los siguientes objetivos docentes. :

1. Puede escribir 15 palabras nuevas como "besar, frotar, lindo, imitación, Buda, placer, cuchara, luz, apoyo, oye, silencio, picar, cortar, punto, gen", etc. ., y ser capaz de reconocer “Gracias, imitación, Buda, placer, cuchara, cantidad, general, general”. (Enfoque didáctico)

2. Leer el texto con emoción, comprender el significado profundo de frases como “es del mar” y apreciar la profunda amistad entre amigos y gaviotas. (Dificultades de enseñanza)

3. Leer el texto, comprender la relación entre los humanos y los animales en la naturaleza y comprender los principios expresados ​​en el texto de que las personas deben aprender a cuidar a los animales. (Enfoque docente)

2. ¿Hablar sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje?

El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Hay métodos para enseñar, pero no hay un método fijo. Lo importante es encontrar el método correcto de acuerdo con la naturaleza de esta clase y el nivel físico y físico". Características psicológicas de los estudiantes de tercer año de primaria, combinadas con los nuevos estándares curriculares. El concepto de enseñanza se basa en el método de enseñanza de tres asistencias y cuatro vínculos y refleja el concepto de aula de vida "orientada a las personas". He diseñado la siguiente enseñanza. métodos.