Plan de lección "Piedras extrañas de Huangshan"

Plan de Enseñanza para "Piedras Extrañas de Huangshan"

Objetivos de Enseñanza

1. Ser capaz de reconocer 14 palabras nuevas. Puede escribir 8 caracteres.

2. Lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y aprecia las increíbles rocas de la montaña Huangshan. Recita tus partes favoritas.

3. Amo Huangshan y anhelo ir allí para ver las extrañas rocas.

Enfoque de la enseñanza

1. Alfabetización, escritura y lectura de textos

2. Aprovechar al máximo las imágenes para inspirar a los estudiantes a comprender las características de las extrañas rocas y ampliar su imaginación.

Dificultades de enseñanza

Utilice imágenes para inspirar a los estudiantes a comprender las características de las extrañas rocas de Huangshan y expandir su imaginación.

Preparación de material didáctico

Si es posible, se pueden utilizar imágenes o videos relacionados con Huangshan

Proceso de enseñanza

Preparación de la lección secundaria

La primera lección

1. Tema de la conversación

1. (La maestra escribe en la pizarra: "Huangshan") Estudiantes, ¿han estado en Huangshan? ¿Quién puede decirme qué montaña es?

2. Introducción a la montaña Huangshan: La montaña Huangshan es una de las cinco montañas famosas de mi país. El área escénica de la montaña Huangshan está ubicada en la parte sur de la provincia de Anhui, mi país. montaña más increíble del mundo. La montaña es majestuosa y única, con paisajes naturales como rocas, cuevas, pozas y cascadas. Es conocida como el "País de las Maravillas de la Tierra" también lo son los pinos extraños, las rocas extrañas, el mar de nubes y las aguas termales. conocidas como las "Cuatro Maravillas" de Huangshan. En la clase de hoy, la maestra lleva a todos a apreciar la "piedra extraña" (pizarra del maestro), una de las "Cuatro Maravillas".

2. Leer el texto por primera vez y captar el contenido principal.

1. Los alumnos leen el texto por primera vez, dibujan los nuevos personajes, los leen varias veces y recuérdalos. Piense en las rocas extrañas de la montaña Huangshan que se mencionan en el texto y en la apariencia específica de las rocas que se mencionan.

2. Discusión en grupo y aprendizaje de nuevas palabras.

Método: Cuatro personas forman un grupo, leen primero la pronunciación correcta y se recuerdan mutuamente la pronunciación de las palabras que se escriben mal con facilidad, luego analizan los glifos, descubren las palabras que se escriben mal con facilidad y las aprenden juntos; Encuentra la forma más inteligente de memorizar.

3. Informe sobre el estado del aprendizaje.

Pide a un grupo de estudiantes que informen. Después del informe, céntrate en los siguientes glifos.

Superficie: ***4 cuadros, estructura semicircular, primero interior y luego sellada.

Rollo: la parte central a la derecha es "pública", no "合".

Zhu: La fuente debe distinguirse de "zu".

Forma: La forma y el significado deben distinguirse de "Zhuang".

4. Comprender el significado de las palabras. Observa las imágenes y busca las palabras en el diccionario. Mencione las palabras que no comprende y pida a los alumnos que las resuelvan juntos.

5. Cuéntanos sobre las rocas extrañas en la montaña Huangshan que se describen en el texto, y qué rocas extrañas se describen específicamente.

3. Estudia el primer párrafo natural

1 .Leer pase de lista. Comentario: ¿Cómo leyó? ¿Cómo te sentiste después de escuchar su lectura?

2. Guía la lectura.

3. Permita que los estudiantes practiquen hablar usando "hermoso y mágico" y "especialmente" según su comprensión, e introduzca las características de otros lugares escénicos.

4. Redacción de guías.

Traducción: estructura de izquierda a derecha, "fan" se escribe a la izquierda de la línea central vertical y "yu" se escribe a la derecha de la línea central vertical. Izquierda alta y derecha baja.

Roll: Estructura izquierda y derecha, la izquierda es más pequeña y la derecha es más grande, "" está por encima de la línea central horizontal.

Provincia: estructura superior e inferior, "pequeño" está por encima de la línea central horizontal y "ojo" está escrito ligeramente por encima de la línea central horizontal.

Su: la parte horizontal superior es corta y la parte horizontal inferior es larga. La segunda línea horizontal en el interior está en la línea central horizontal para evitar que el "qi" caiga.

5. Tarea.

1. Leer detenidamente el texto.

2. Dibuja palabras.

3. Recopilar fotografías o textos introductorios sobre el paisaje de Huangshan.

Lección 2

1. Repasar la introducción

1. Muestra la nueva tarjeta de palabras y léela.

2. ¿Qué rocas extrañas en la montaña Huangshan se describen en el texto y qué rocas se describen específicamente? ¿Qué párrafos naturales las presentan respectivamente?

2. Lea el texto y amplíe su descripción. imaginación para experimentar las "rocas maravillosas". "Interesantes" y "muchas"

1. Transición: ¿Por qué estas piedras tienen nombres tan interesantes? ¿Por qué?

(Según los estudiantes La cámara guía el estudio del segundo, tercer, cuarto y quinto párrafo del texto)

2. Guía el estudio del segundo párrafo

( 1) ¿Qué párrafo del texto presenta el hueso de melocotón? Abre el libro y búscalo. (Muestre la imagen)

(2) ¿Quién leerá el segundo párrafo natural? Otros estudiantes piensan: ¿Por qué esta piedra se llama "Piedra Xiantao"

(Mirando la imagen más? Hablemos de ello (imagínelo)

(3) Lectura de guía y sienta la magia y la diversión de “Xian Peach Stone”.

(4) ¿Cuántas oraciones tiene este párrafo natural? ¿Qué presenta sobre "Xiantao Stone" (Introduzca primero el nombre, luego la apariencia)

3. Guíe el estudio del tercer párrafo

(1) ¿Cómo se introduce "El mono mirando el mar" en el texto? (Muestre la imagen y léala en voz alta).

(2) ¿Dónde está? ¿Entiendes "El mono mirando el mar"? "¿Sorprendente e interesante? Pídeles a los cuatro de tu grupo que lo lean juntos y luego hablen entre ellos. (Responde por nombre, guiado por la apariencia y la ubicación).

①¿Qué oración describe la apariencia de un mono? Mira la imagen y búscala en el texto. (Muestre la oración)

②¿Qué palabras se usan en el texto para describir los movimientos del mono? (Abrazar, agacharse, mirar)

③Muestre el material didáctico para comprender el "Mar rodante de ​​Nubes"

(Apreciando el mar de nubes: Las nubes suben y bajan, lo cual es muy espectacular. Puedes ver un mar de nubes tan hermoso porque la montaña Huangshan es demasiado alta. )

④¿Qué palabra del texto también habla de la altura de la montaña Huangshan (empinada)

(3) Lectura guiada

(4) Qué escribir primero en este párrafo? ¿Qué escribir a continuación? ¿En qué se diferencia del método de escritura de "Xiantao Stone"?

4. Estudie los párrafos cuarto y quinto

Pida a los estudiantes que elige la que más te guste de las dos piedras extrañas de "Inmortal Guiding the Way" y "Golden Rooster Crying Heavenly Capital", léela tú mismo y amplía Imagínala y habla de lo mágico e interesante que es.

(1) "El inmortal guía el camino"

Hay una oración en este párrafo, que primero presenta la piedra extraña————, y luego presenta la piedra extraña— — —— Porque esta extraña piedra——————, así se llama————.

Guiar la lectura e imaginar situaciones.

(2) "El Gallo Dorado se llama Tiandu"

No hay ninguna imagen de "El Gallo Dorado se llama Tiandu" en el libro. ¿Puedes dibujar esta extraña piedra basada en? ¿La descripción en el texto?

Los profesores leyeron el texto y se pidió a los estudiantes que "acompañaran el texto con imágenes" y hicieran un dibujo de "El Gallo Dorado canta la Capital Celestial".

Los alumnos exponen y presentan sus pinturas. Comentarios de profesores y alumnos.

5. Recitación guiada

Estudiantes, la naturaleza mágica ha creado milagros en la tierra y ha creado rocas extrañas en todas partes de la montaña Huangshan. Elijan una que les guste y miren la imagen. Texto e intenta memorizarlo.

¿Quién lo memorizará? (Reproduzca música e imágenes)

6. Estudie el sexto párrafo

(1) Estudiantes, hay más que estas rocas extrañas. en la montaña Huangshan Hay cuatro tipos, y hay muchos, muchos más... (Muestre el material didáctico para mostrar las extrañas rocas de la montaña Huangshan) Observemos con atención, imaginemos y pensemos en un nombre, ¿de acuerdo?

(2) Ahora, el maestro quiere pedirle que sea el pequeño guía turístico: elija un lugar, imite el método de escritura del texto y agregue una rica imaginación para presentar las extrañas rocas de Huangshan a los turistas (practique, nombrarlos)

7. Lean juntos el texto completo*** Mismo Experimenten su "extrañeza", "diversión" y "muchos".

3. Resumen

1. ¿Qué piensas después de aprender esta lección?

2. Declaración del maestro: Nuestra gran patria todavía tiene muchas montañas y ríos famosos. Hay muchos lugares escénicos naturales hermosos y mágicos a nuestro alrededor. Los estudiantes pueden usar su tiempo libre para verlos más de cerca, dibujar y hablar sobre ellos según el método de "Huangshan Strange Stones".

4. Tarea:

1. Copiar buenas palabras y frases en el texto.

2. Recita tus pasajes favoritos.

3. Intercambiar fotografías e información sobre Huangshan con sus compañeros.

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