【Gestión de clases】Todos tienen algo que hacer
Estoy de acuerdo con este punto de vista y estoy dispuesto a practicarlo desde hace mucho tiempo. Pero descubrí que para algunos niños realmente no sabía qué pedirles que hicieran y no parecían tener ninguna ventaja.
Con dudas, escuché atentamente a la clase y descubrí mi propio problema: la evaluación era demasiado simple. La verdad es que no hay niños que no puedan hacer nada bien. Quiero abrir mi mente y utilizar estándares diversificados para evaluar a los niños. Vale la pena aprender del enfoque del maestro: de 6 a 8 personas se dividen en grupos de estudio, publicidad y líderes de asignaturas, es decir, cada niño es responsable de un aspecto.
A través de esta división del trabajo, se pueden poner en juego las fortalezas de todos. Si eres bueno aprendiendo, entonces sé un líder en aprendizaje; si eres bueno animando la atmósfera, entonces sé un líder en publicidad, etc.
Después de escuchar la conferencia, comencé a comparar mi gestión de clase: tengo ocho profesores de clases pequeñas que son responsables de todo en el grupo. Estas personas envían y reciben tareas, promocionan fotografías y practican actividades. Están realmente cansados.
Lo probé a propósito. Algunos estudiantes son mejores que los profesores de clases pequeñas en ciertos aspectos, pero están acostumbrados a que los administren y no los aprovechan.
Además, a juzgar por los ítems sobre el alcance de responsabilidades de cada líder de equipo, no solo todos tienen algo que hacer, sino que las responsabilidades también son muy detalladas. Entonces no tienes nada que hacer, lo haré. A mí me pasó algo que nunca nadie ha hecho.
Finalmente, repítete esta frase: El símbolo de un aula feliz es que los profesores, alumnos y padres estén de buen humor, felices tanto física como mentalmente, no cansados ni deprimidos, llenos de emociones, satisfechos. y espiritualmente sublimado.